2022年二年級美術(shù)下冊 蹦蹦跳跳教案 湘教版一、教材分析本課目是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。教材主體部分的呈現(xiàn)，表現(xiàn)出了兒歌創(chuàng)設(shè)的情境，一群活潑可愛、蹦蹦跳跳的小朋友、小動物開開心心地在一起說說笑笑，他們那生動的表情、動作，能把學習者帶入到熱烈的情境中，從而更好地激發(fā)學生的制作熱情。教材中主要展示了兩大類能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用紙彈簧做身體，在它的基礎(chǔ)上添加四肢和頭部，玩的時候只要輕輕一按，它就能蹦蹦跳跳；另一類是利用紙彈簧來制作身體的其他部位，如長頸鹿的脖子、四肢。教師可啟發(fā)學生變化出各種形象。教材除了對紙彈簧的制作方法作了提示外，還呈現(xiàn)了用鐵絲做彈簧的方法，學生可以通過自學在家完成一個利用鐵絲彈簧做的小玩具。由于本課學習內(nèi)容為制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得有趣上也要開動腦筋。教材對所呈現(xiàn)的學生活動的場面作了相關(guān)的提示，我們可以用線繩連著玩具的頭、四肢，用小木棒提起就能進行類似于木偶的表演。那些紙彈簧部分較短的玩具還可以固定在桌上作擺件裝飾美化環(huán)境。教材在最后提示學生可將玩具放在紙盒內(nèi)，只要打開盒子它就會彈出來，非常有趣。本課學習內(nèi)容將制作和玩樂充分地融為一體，無論是在玩具的制作上，還是在玩具的玩法上都具有很強的發(fā)散性和趣味性，學生都能以極大的學習興趣投入其中。二、教學目標1 掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。2 體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。3 結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。三、教學重點如何制作紙彈簧玩具。四、教學難點引導(dǎo)學生設(shè)計制作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。五、教學準備教具：白色紙彈簧若干個，彩色紙條若干條，彈簧玩具個，紙彈簧玩具個，制作小丑的零部件，課件。學具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。六、教學過程（一）課前延伸預(yù)習課文，搜集資料。（二）課內(nèi)探究1 激趣導(dǎo)入師：今天老師給小朋友們帶來了兩位神秘的客人，你們猜猜會是誰呢？請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧！師：原來是小白兔和大青蛙，活蹦亂跳的，真可愛！我們送它們?nèi)⒓颖奶蟊绕窗桑。ǔ鍪敬蟊绕矗煟何覀冞€要請別的動物來參加，還有什么動物是蹦蹦跳跳的？生答。師：其實我們能讓所有的動物.人物都蹦起來，跳起來，我們怎么去實現(xiàn)他們蹦蹦跳跳的愿望呢？這節(jié)課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）2 觀察.探究“紙彈簧”的折法（1）師：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會動的這一部分，輕輕一按就會彈起來，拉一拉還會動，很像生活中的哪樣?xùn)|西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），平時的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個好聽的名字？生：紙彈簧（2）師：那這個紙彈簧怎么折的呀？今天老師給小朋友請來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會兒，兩個小朋友一個，你會怎么向它學習？生：（3）學生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學習折法。（4）請一位學生簡單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（5）請一位小朋友來當小老師，學生嘗試折紙彈簧。（6）師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒有？（7）觀察思考，了解“紙彈簧”的應(yīng)用老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示組彈簧玩具）a一組是用紙彈簧做身體b一組是用紙彈簧做身體的其它部位小結(jié)：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。（8）請幾個學生說說剛才折的紙彈簧可以用在什么地方？3 觀察.演示紙彈簧玩具的制作方法師：小朋友們說得真棒，老師迫不及待想嘗試一下了。我想做個可愛的小丑。已經(jīng)準備好了紙彈簧和小丑的頭.四肢，誰來幫助我？（1）選擇大彈簧做身體，小彈簧做手.腳。還可以直接剪貼出手腳。（2）出示三個小丑頭部請學生選擇一個最合適的。（3）示范粘貼，注意粘連要牢固。（4）小結(jié)動物.人物要用夸張簡練的造型。4 創(chuàng)設(shè)情境，學生實踐創(chuàng)作（1）創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境（2）小組討論一下：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什么地方？（3）提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。a設(shè)計紙彈簧 b用繪畫.剪貼等方法進行裝飾c玩具形象生動有趣.新穎獨特（4）拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧！（5）學生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。5 作業(yè)展評（1）每小組推薦幾個同學上臺展評（自評.互評），評出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。（2）請幾名學生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳表演等）（3）師生一起把彈簧玩具送去大比拼。（用粘.掛的方式把玩具放在展示臺）（三）課后提升思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？（1）師拿出一個用線拉著玩的和用木棒轉(zhuǎn)動玩的紙彈簧玩具。（2）有什么不一樣？可以怎樣玩？簡單介紹。（3）師小結(jié)：其實紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，小朋友們可以開動腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。附送：2022年二年級美術(shù)下冊教學計劃-蘇教版小學二年級年級 二年級 學科 美術(shù) 任課教師 汪彤 指導(dǎo)思想學習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力教學目標1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。2、將上學期學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固上學期學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫學情分析二年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。X k B 1 . c o m教學內(nèi)容分析本冊教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。X k B 1 . c o m提高質(zhì)量指施1、由于教材畫面較小，教師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況實施方法1、  嚴格教學要求，認真上好每一節(jié)課，認真完成每一次作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改和評講。2、  充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學資源。3、  加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。4、  建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。5、  分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。X k B 1 . c o m6、  組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學生開闊美術(shù)視野。個人教科研專題課堂教學有效性周次起訖時間教學內(nèi)容及復(fù)習、檢測、考試安排121各民族朋友32各種族朋友43 畫感覺54 動物朋友65青花盤76花兒朵朵87 我愛樹木98樹上樹下109水墨畫樹1110 點·線·面1211會變的花·樹·葉1312 來畫蟲1413 我做的蟲 1514 你會設(shè)計郵票嗎1615 想想·說說·寫寫·畫畫1716 各式各樣的椅子18期末考試1920212223系列資料