2021-2022年四年級語文 新型玻璃教案 人教版教學(xué)要求1.通過理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。2.了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。3.掌握本課生字新詞。理解：“調(diào)節(jié)、炎熱、急促、企圖、特殊、安然無恙、藕斷絲連”等詞語的意思。教學(xué)重點讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。教學(xué)難點給課文分段，練習(xí)歸納段落大意。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、小黑板、字詞卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入玻璃，在日常生活中，隨處可見，司空見慣。它的特點是什么？有什么作用呢？（同學(xué)們自由發(fā)言）隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書中所說的新型玻璃。（認識“型”字，讀出音節(jié)，進行認讀，理解詞意。）那么，本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？請閱讀課文。二、自讀課文，初步了解內(nèi)容（一）邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語。（二）標(biāo)出自然段，思考可分為幾大段，依據(jù)什么分的。三、檢查自讀情況（一）用卡片認讀生字。（二）找?guī)孜煌瑢W(xué)讀課文。（查：生字讀音，朗讀做到正確流利。）四、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意（一）回顧分段方法。一讀二想三并（讀：讀全文。想：想每個自然段都講了什么？并：把圍繞一個意思寫的段落合并在一起。）（二）請六名同學(xué)讀書，其他同學(xué)思考每個自然段講的是什么？（三）議論每段內(nèi)容。（四）給課文分段，說說分段依據(jù)。（分段結(jié)果：第15自然段為第一大段；第6自然段為第二大段。分段依據(jù)是先分后總。第15自然段從段式結(jié)構(gòu)上看，基本相同；一是幾種新型玻璃分段落介紹，一個自然段介紹一種，二是作者在介紹新型玻璃時，都是先講特點，再講用途，三是注意了段與段之間的聯(lián)系。第6自然段與前幾段不同，概括講新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用及指出人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡，因此單獨成一段。）（五）練習(xí)歸納段落大意。1.提問：歸納段落大意要注意什么？（學(xué)生回答應(yīng)該做到（1）準(zhǔn)，（2）簡，（3）全?！皽?zhǔn)”就是做到主要內(nèi)容抓得準(zhǔn)；“簡”是語言要簡練；“全”是概括要全面。）2.怎樣歸納段落大意。（方法是，獨立成段的抓重點詞句；合并成段的抓主要內(nèi)容。也就是舍棄次要，抓主要。）3.根據(jù)方法，讓學(xué)生展開討論，每段段意是什么？（提示：前五個自然段段式相同，每段都是先介紹特點再講明用途。每段之間是并列關(guān)系。可以用并列形式的句式概括。因此，第一大段的段意應(yīng)歸納為：作者分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。第6自然段是獨立成段，概括總結(jié)新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的作用和指出人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段話在全文中，起到了總結(jié)概括全文內(nèi)容的作用。因此在原句上稍加改動，就是本段段意。）五、分段練習(xí)朗讀課文，找出不懂詞語六、個人利用工具書（用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞義。）七、全班交流（一）提出難懂詞語。企圖 特殊 問世 無影無蹤 藕斷絲連 反射 嗓音 炎熱 安然無恙（二）同學(xué)之間互相解答。八、帶著課后思考題，個人練習(xí)讀書，進一步了解課文內(nèi)容 第二課時教學(xué)要求1.通過理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。2.了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。3.掌握本課生字新詞。理解：“調(diào)節(jié)、炎熱、急促、企圖、特殊、安然無恙、藕斷絲連”等詞語的意思。教學(xué)重點讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。教學(xué)難點給課文分段，練習(xí)歸納段落大意。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、小黑板、字詞卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，交代本節(jié)課教學(xué)任務(wù)同學(xué)們，這節(jié)課通過對課文的逐段學(xué)習(xí)，進行語言文字的訓(xùn)練，達到對課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)作者運用提出問題、舉事例、擺數(shù)字的方法說明事物。二、抓題眼、引出內(nèi)容（一）全班齊讀課題。（二）提問：課題中重點詞是什么？（新型）（三）理解詞語“新型”。請看課文中提到的玻璃究竟新在哪里？三、整體讀，感知全文（一）分別請六位同學(xué)讀書，大家思考：課文介紹了哪幾種新型玻璃？（二）提問：說說這些玻璃的名稱。這些玻璃有什么用呢？課文中哪個詞是說它們有用的？（三）齊讀最后一段。1.比較句子： 2.理解“重要”的意思。3.提出問題：句子中的“起著作用”和“起著重要作用”意思一樣嗎？為什么？請逐段細致讀書，體會新型玻璃的重要性。四、細講第一自然段，教學(xué)法（一）個人小聲讀第1自然段。（二）出示思考題。1.這段介紹了哪一種新型玻璃？2.它有什么特點和用途？3.課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？（三）劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，在課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）（四）出示投影，理解帶點詞語的意思?！皧A絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（帶點詞語強調(diào)了該種玻璃的作用，這個復(fù)句中的幾個分句陳述了一種事物的幾個方面，是并列關(guān)系，說明夾絲網(wǎng)防盜玻璃的應(yīng)用范圍很廣。）（五）運用“可以可以也可以”練習(xí)說話（六）回憶這段是怎么學(xué)習(xí)的？（一讀、二找、三劃、四議）（七）總結(jié)寫法。（作者運用舉事例的方法點出被說事物名稱，而后介紹它的特點和作用。）（八）總結(jié)學(xué)法。（通過讀知道介紹什么新型玻璃，通過找和劃知道玻璃的特點，再通過議論，明白它的作用。）五、帶學(xué)第二自然段，用學(xué)法（一）默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。（二）提問：1.這小段介紹了什么新型玻璃？2.它有什么特點？是從哪些詞語中看出來的？理解“安然無恙”的意思。（原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）（三）體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準(zhǔn)確性，試換一個詞可以嗎？為什么？（四）“夾絲玻璃”的作用是什么？（五）讓學(xué)生小結(jié)，這小段是用什么方法來學(xué)習(xí)的？六、分組自學(xué)三、四、五自然段（一）要求：把自己當(dāng)作一種新型玻璃，運用學(xué)習(xí)方法（讀、劃、找、議），按照學(xué)習(xí)思路（名稱、特點、用途、說明方法）來學(xué)習(xí)。注意特點要抓準(zhǔn)確，然后用“我”第一人稱來介紹。（二）在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上同桌展開議論。（三）班內(nèi)進行交流學(xué)習(xí)。（四）集體議論第4自然段時，出示投影，理解帶點詞的作用。在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。1.這段話有幾個分句？分別讀讀。2.理解每個分句的意思。體會這個復(fù)句中的分句分別說了兩種有關(guān)的不同的事物。即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用。3.練習(xí)用“在在”的句式說句話。（五）填空練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。（六）自選一種新型玻璃，用“可以可以也可以”這個句式練習(xí)說話，介紹其作用。七、總結(jié)全文，深化主題（一）單人讀最后一個自然段。（二）說說這段在全文中的作用。（總結(jié)概括全文內(nèi)容。）（三）提問：“更多的奇跡靠誰創(chuàng)造？”“你們想發(fā)明什么更新型的玻璃？”“創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)？”（四）全班同學(xué)進行自由發(fā)言。（五）總結(jié)本課寫作方法。1.課文段與段的連接上有什么特點？（分總。分中運用并列。）2.本課在說明五種新型玻璃時采用了哪些說明方法。（如列舉事例、提出問題、擺出數(shù)字等。）八、結(jié)束語本節(jié)課運用學(xué)法，使大家了解到五種新型玻璃的特點和在現(xiàn)代化生活中的廣泛應(yīng)用，同時知道，我們就是未來世界的創(chuàng)造者和發(fā)明家，一定要努力學(xué)好科學(xué)知識，為人類的科學(xué)發(fā)展做出貢獻。九、作業(yè)到附近工廠、商店或其他行業(yè)了解一項先進的科學(xué)技術(shù)成果，然后將成果的特點、用途記下來，利用班隊會進行介紹交流。第三課時教學(xué)要求1.通過理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。2.了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。3.掌握本課生字新詞。理解：“調(diào)節(jié)、炎熱、急促、企圖、特殊、安然無恙、藕斷絲連”等詞語的意思。教學(xué)重點讓學(xué)生了解新型玻璃的特點和作用。教學(xué)難點給課文分段，練習(xí)歸納段落大意。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、小黑板、字詞卡片。教學(xué)過程一、交代本課學(xué)習(xí)任務(wù)掌握14個生字新詞，重點在記憶字形上。二、溫習(xí)課文內(nèi)容請同學(xué)分自然段讀書。三、復(fù)習(xí)生字詞的讀音（一）學(xué)生個人讀生字表內(nèi)的生字和課后詞語。（二）利用生字卡片檢查字音掌握情況。四、個人自學(xué)分析字形、進一步理解意思（一）分析每個字的字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首，抓住特點記憶字形。（二）練習(xí)擴詞，豐富詞匯。五、集體學(xué)習(xí)（一）易讀錯的字音。區(qū)別平舌音與翹舌音的發(fā)音：“促”是“cù  ”，不要讀成chù?！罢场笔恰皕hn”，不要讀成zn。“阻”是“z”，勿讀成“zh”。（二）要注意的字形?！把住弊謺鴮懸⒁鈨蓚€“火”的不同點。第一個“火”的最后一筆是點，第二個“火”的最后一筆是捺。（教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們說說哪個字音易錯，哪個字形易錯，然后大家議論如何記住，交流方法。）六、鞏固練習(xí)（一）區(qū)別形近字，組詞練習(xí)：捉（ ）鉆（ ）談（ ）祖（ ）周（ ）促（ ）粘（ ）炎（ ）阻（ ）調(diào)（ ）（二）換偏旁組詞：付_（ ）店_（ ）促_（ ）廢_（ ）淺_（ ）恙_（ ）八、練習(xí)造句（一）先理解詞語在句子中的作用。（二）教師出示范句。（三）然后用“可以可以還可以”和“在在”練習(xí)造句?？梢钥梢赃€可以牛皮可以做皮帶，可以做皮鞋，還可以做皮箱。在在這條小河成了孩子們娛樂的場所，在炎熱的夏天，孩子們在河里游泳。在寒冷的冬天，孩子們在河上滑冰。（四）學(xué)生練習(xí)寫句子。（練習(xí)造句時必須引導(dǎo)學(xué)生知道這兩個關(guān)聯(lián)詞語是表示并列關(guān)系的復(fù)句。第一個復(fù)句要說明一種事物的幾個方面；第二個復(fù)句的分句是說兩種有關(guān)的不同的事物。然后，先想好要說的分句的內(nèi)容，這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點的詞語練習(xí)說寫句子。）九、作業(yè)布置（一）抄寫生字詞。（二）練習(xí)朗讀課文附送：2021-2022年四年級語文 昨天，這兒是一座村莊教案 人教版教學(xué)要求1.理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會改革開放政策的英明正確。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。2.指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)難點懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。教學(xué)時間2課時。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容教學(xué)時先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩就是反映改革開放以來，我們祖國所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。教師緊扣課題，設(shè)疑導(dǎo)入。三、指名朗讀課文，讀課后思考題四、讀課文，說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。（出示投影片）（一）第一部分：（12自然段）改革開放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。（二）第二部分：（37自然段）描寫了特區(qū)奇跡般的變化。（三）第三部分：（第8自然段）點出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。五、重點分析討論第一部分（一）理解：1.渺茫：因遙遠而模糊不清。2.晨曦：清晨的陽光。（二）昨天，泛指改革開放前。展開討論，生活多少年來一個模樣說明什么？說明人們只能沿著一種模式生活，對外面的世界沒有一點了解，過的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。進一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣“遙遠、渺?！薄Ｕ归_討論。即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。（三）指導(dǎo)有感情地朗讀。這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調(diào)要低沉，注意停頓的長短、語氣的輕重。六、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容第二課時教學(xué)要求1.理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會改革開放政策的英明正確。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。2.指導(dǎo)朗讀課文。教學(xué)難點懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。教學(xué)時間2課時。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、分析詩歌第二部分（一）自己默讀，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？學(xué)生自己動手劃出來。高速公路 廠房 兒童樂園開卡車 運送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂這是從社會環(huán)境和人的變化兩方面來講的。理解：1.邊陲：邊境。2.遨游：漫游。3.煥然一新：形容有光彩。（二）組織學(xué)生討論社會環(huán)境的變化。農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯，馬路寬而美。文化娛樂設(shè)施，城市建筑相配套。城市整潔美觀，似花園仙境。（三）討論人的變化詩文是怎樣表現(xiàn)的？緊張高效的工作，健康充實的文化生活。儀表到心靈都煥然一新。（四）教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。三、分析詩歌第三部分討論：為什么會有這樣的變化？改革開放插上翅膀開辟美好的遠景點出了變化的原因，（打出投影片）改革開放政策好。由學(xué)生總結(jié)出第三部分內(nèi)容。四、指導(dǎo)朗讀這兩部分要讀得很歡快，表達出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。五、聯(lián)系切實體會，說說改革開放以來，你的家庭發(fā)生了哪些變化住房、家用電器、生活水平等。六、總結(jié)全文這首詩歌贊頌了什么？黨的改革開放富民政策好。板書設(shè)計： 昨天，這兒是一座村莊昨天今天生活一個模樣 高速公路貧窮落后 廠房幢幢遙遠渺茫 歡聲笑語煥然一新改革開放 繁榮幸福