2022秋上海教科版品生一上第一單元 我上學(xué)了word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫(huà)出來(lái)是課文的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片、彩筆、畫(huà)紙、書(shū)包文具。歡迎新同學(xué)圖片  放大的課程表。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入 錄音：開(kāi)學(xué)了，我們背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫(huà),一只小白兔背著書(shū)包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況?？纯船F(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào)   匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫(huà)  上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課 我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片。3、各種設(shè)施名稱的小紙條。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣引入同學(xué)們，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書(shū)課題）二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園 師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫(huà)畫(huà)，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？三、一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。四、深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用（一）課件出示圖書(shū)室的圖片 來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？（二）分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕。（三）課件出示喝水處的圖片 1、來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？      2、分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓五、緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)（一）教室里有什么？出示寫(xiě)有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼（二）把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。（三）評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課 校園鈴聲教學(xué)目標(biāo)：1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。教學(xué)過(guò)程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材)四、在哦，十分鐘的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開(kāi)火車(chē)”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。  板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：   第四課 新朋友 新伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉老師和同學(xué)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫(xiě)在上面，可以用筆畫(huà)，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。3、自己制作的作品。4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，找朋友、我們都是好朋友等歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為你的名字叫什么，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)三、做找朋友的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第五課 平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1）播放：放學(xué)鈴聲。2）話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？3）生討論問(wèn)題。(不要求回答)4）示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課(一)放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生回答問(wèn)題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書(shū)包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)防止上當(dāng)1）視頻(防止上當(dāng))2）假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？3）生回答。4）放動(dòng)畫(huà)。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？ 5）師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)交通安全1、江、河、湖邊的安全1)放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽(tīng)話，趕快停住腳。2）哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的？3)講述：回家經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？(有的有，有的沒(méi)有。)那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。(2)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車(chē)道：機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車(chē)輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車(chē)通過(guò)。提醒行人和車(chē)輛注意火車(chē)。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車(chē)的進(jìn)出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。)注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！過(guò)程：師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？學(xué)生回答。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車(chē)攔車(chē)可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二單元 祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您第一課 我們的國(guó)慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2、用自己的方式(唱跳寫(xiě)畫(huà))表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日。為自己是中國(guó)人而自豪。課前準(zhǔn)備：1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、開(kāi)國(guó)大典的錄像資料。3、有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、通過(guò)各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。2、知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、談話引入課題1、提問(wèn)：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？2、教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來(lái)了解一下有關(guān)祖國(guó)媽媽生日的事情。老師板書(shū)課題：祖國(guó)媽媽的生日二、介紹祖國(guó)及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)1、教師介紹：祖國(guó)就是自己的國(guó)家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國(guó)家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是他的祖國(guó)。我們生長(zhǎng)的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國(guó)為媽媽。2、祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？指導(dǎo)學(xué)生觀看開(kāi)國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。三、慶祝國(guó)慶節(jié)1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過(guò)生日，是因?yàn)樗麄兎浅?ài)小朋友。祖國(guó)媽媽的兒女們也非常愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽，所以，每到國(guó)慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的，他們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的？2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？(簡(jiǎn)單舉例建國(guó)五十年來(lái)所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國(guó)人民的偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。)四、小結(jié)：我們都熱愛(ài)自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。我們小朋友用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來(lái)做一做。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案教者：周維附送：2022秋上海教科版品生二上第一單元 開(kāi)開(kāi)心心每一天word教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情。2、初步學(xué)習(xí)處理不順心的事情，在他人的幫助下積極地調(diào)整自己的情緒。3、尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門(mén)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)：尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門(mén)并運(yùn)用于生活實(shí)際中。教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)生有哪些不順心的事情；多媒體課件；彩色心型紙張；“開(kāi)心小助手”、“開(kāi)心天使”圖章；照相機(jī)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲?qū)耄沂菊n題。1、師：小朋友們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是，請(qǐng)大家注意只有“全體”兩個(gè)字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒(méi)有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？2、開(kāi)始游戲：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）3、小結(jié)，揭示課題：剛才我看到小朋友都很開(kāi)心，開(kāi)心就好。（出示、板書(shū)課題）老師呀，真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣快樂(lè)輕松的心情。二、觀察主題圖：1、觀察圖片2、說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡圖中快樂(lè)的小女孩，并說(shuō)說(shuō)原因3、讀一讀主題文字4、問(wèn)問(wèn)自己：我是快樂(lè)的小天使嗎？我快樂(lè)嗎？我今天快樂(lè)嗎？我現(xiàn)在快樂(lè)嗎？如果不快樂(lè)那是因?yàn)槭裁茨兀咳?、煩惱醫(yī)院，訴說(shuō)煩惱。1、情境體驗(yàn)，初步感知。師：瞧！我們來(lái)到了煩惱醫(yī)院，在這里出現(xiàn)了很多不開(kāi)心的病癥呢。（課件出示：煩惱醫(yī)院和組圖、配音）唉，我望著電腦，我多想玩一玩呀，可是，媽媽在嘮叨：小心近視。唉，我呆呆地望著電視，我多想看一看呀，可是，爸爸叫我睡覺(jué)。唉，我多想看看那些喜歡的漫畫(huà)書(shū)呀，可是，作業(yè)還沒(méi)完成呢。唉，我多想有很多很多朋友，可是，有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。唉，小小的我，也有不少不開(kāi)心的事呢。 2、訴說(shuō)煩惱，加深認(rèn)識(shí)。（1）過(guò)渡：老師想告訴小朋友，將你的煩惱與別人分擔(dān)，你就只剩下半份煩惱了。有了煩惱要說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)別悶在心里，平時(shí)，你遇到了不順心的事情喜歡向誰(shuí)說(shuō)呢？（生答）（2）游戲：其實(shí)，老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實(shí)聽(tīng)眾，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做個(gè)“悄悄話”的游戲，把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)聽(tīng)好嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流。（3）小結(jié)：剛才小朋友都把自己不順心的事情用悄悄話的形式向同學(xué)、老師說(shuō)出來(lái)了。我和同學(xué)們心靈相通，知道大家都有些什么煩心的事，如果我猜對(duì)了，請(qǐng)你拍手一次表示對(duì)我的肯定。（課件出示：煩惱病歷 注：內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事）四、總結(jié)：小朋友的煩心事還真多，遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢？下次可我們?cè)僖黄鹩懻摵貌缓茫?第二課時(shí)（我的小小勇氣）教學(xué)過(guò)程：一、上次課我們開(kāi)了一家煩惱小診所，小朋友們把自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩心事都說(shuō)了出來(lái)，遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢？二、開(kāi)心診所，解除煩惱。1、過(guò)渡：哎呀，大家的煩惱病還真不少呢！得了煩惱病真不開(kāi)心，有了病咱們得上醫(yī)院去看病，對(duì)不對(duì)？2、情境演示，學(xué)當(dāng)開(kāi)心小醫(yī)生。（課件出示：開(kāi)心診所）我們來(lái)到了開(kāi)心診所，里面有一個(gè)大家都很熟悉的醫(yī)生，他就是米奇教授，他知道了小朋友的病癥，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始治病啦。趕快看看！（課件：配音和米奇、皺眉頭的小朋友）米奇教授：請(qǐng)問(wèn)這位小朋友有什么煩惱呀？小朋友：我們班有的同學(xué)不喜歡和我玩，我真煩呀！米奇教授：沒(méi)有關(guān)系呀！每個(gè)人的欣賞目光不一樣，你不能要求所有的人喜歡你，你要想自己還有很多好朋友呀！小朋友：哦，對(duì)呀！我還有小甜、小方、常林等好多朋友呢！可是他們有時(shí)的想法卻不一樣，上次他們說(shuō)組織去南郊公園玩，可我卻想去烈士公園玩，我真不知道怎么辦呢？米奇教授：其實(shí)很簡(jiǎn)單，你不能要求你的朋友一定同意你的想法，每個(gè)人都有自己的自由，你可以讓一讓呀！我相信下一次他們也會(huì)遷就你的，對(duì)嗎？（課件出示：米奇、開(kāi)心的小朋友）小朋友：謝謝米奇教授。我懂了，現(xiàn)在我又很開(kāi)心了！三、創(chuàng)設(shè)情境，爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)心小助手。師：教授可真行，一下子就解決了這個(gè)小朋友的問(wèn)題。可是，開(kāi)心診所里的病人太多了，人手不夠，于是米奇教授打算招聘一個(gè)聰明的開(kāi)心小助手。看看條件吧。（課件出示：招聘啟事）你們?cè)敢鈫幔浚ㄕn件出示：開(kāi)心助手我來(lái)當(dāng)）師生互動(dòng)給不開(kāi)心的病癥想辦法解決，隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“開(kāi)心天使”圖章。最后評(píng)出“開(kāi)心小助手”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，解除煩惱。（1）開(kāi)心小助手現(xiàn)場(chǎng)“辦公”，用表演形式示范解決同學(xué)們的煩惱。（2）全班互動(dòng)，向得到獎(jiǎng)勵(lì)的“開(kāi)心天使”訴說(shuō)煩惱，尋求解決方法。 第三課時(shí)（開(kāi)心就好）一、導(dǎo)入新課：生活中常常會(huì)有一些不順心的事情，當(dāng)心情不好的時(shí)候，你會(huì)想辦法嗎？二、事例示范：（課件出示：“開(kāi)心寶典”）老師這里有一本“開(kāi)心寶典”，里面收藏了一些開(kāi)心小竅門(mén)，我們先來(lái)看看寶典中真實(shí)的故事跑掉煩惱。（課件出示：相關(guān)圖片和配音）臨近寒假前的期末考試了，坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺(jué)得太累了，眼睛發(fā)直，腦袋昏沉沉的，一個(gè)個(gè)心煩意亂，哎呀！真想出去活動(dòng)活動(dòng)。我們的老師真厲害，她居然猜出了我們的心思，便組織我們出去做游戲。聽(tīng)了這個(gè)好消息，我們就像出籠的小鳥(niǎo)，一個(gè)個(gè)樂(lè)得手舞足蹈，以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。隊(duì)伍剛排好我們就活躍起來(lái)，歡快地玩起了“老鷹抓小雞”的游戲?？矗∥覀兺娴枚嚅_(kāi)心呀！操場(chǎng)上只看見(jiàn)我們一會(huì)跑動(dòng)，一會(huì)蹲下的身影，一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱，在老師的召喚下，我們又重新坐在教室里，開(kāi)始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也露出了會(huì)心的微笑。三、啟發(fā)學(xué)生：你能為這個(gè)“寶典”增添一些小竅門(mén)嗎？學(xué)生說(shuō)各自的竅門(mén)，隨機(jī)嘗試是否管用。四、老師參與：小朋友的方法真好，我的心里癢癢的，我也想來(lái)試試我的方法能不能使小朋友開(kāi)心起來(lái)。（課件出示：Flash幽默短片）五、升華情感：（1）畫(huà)開(kāi)心笑臉。剛才我們這樣開(kāi)心，最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開(kāi)心的心情?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)的心型紙張上為自己畫(huà)一張開(kāi)心笑臉。學(xué)生自由畫(huà)，教師巡視參與。（課件播放小小少年）師：以后我們可以看著它笑一笑，讓自己忘記煩惱。我們開(kāi)心了，要記得把開(kāi)心與大家一起分享。（2）照相，留住開(kāi)心的時(shí)光。小朋友，今天開(kāi)心嗎？那咱們來(lái)照張合影留住這開(kāi)心的時(shí)光吧！六、收集開(kāi)心竅門(mén)：現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門(mén)收藏到開(kāi)心寶典里去幫助更多的人開(kāi)心。 學(xué)生總結(jié)，隨機(jī)板書(shū)。七、總結(jié)延伸，提出希望。1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事情，你就會(huì)成為一個(gè)開(kāi)心的小天使。記?。海R讀課題）開(kāi)心就好！ 2、課后我們要把開(kāi)心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！ §2我真棒教學(xué)目的：1讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。2相信自己是最棒的。教學(xué)重點(diǎn)： 相信自己是最棒的教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)（我喜歡自己）教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：1、小朋友，你得到過(guò)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)？他（她）是怎么表?yè)P(yáng)你的呢？2、你被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)怎樣呢？3、小結(jié)：是的，被人夸的滋味很不錯(cuò)。其實(shí)，你們每一個(gè)小朋友都是很棒的，都有比別人棒的地方呢。二、看一看，學(xué)一學(xué)（P9-P10），他們是怎樣夸自己的。三、小組活動(dòng)：你能夸夸自己?jiǎn)幔吭囈辉嚢伞?、老師指名：夸夸自己。2、小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！四、實(shí)例討論：看圖P9：這個(gè)小女孩怎么低著頭呢？媽媽是怎么安慰她的呢？（別擔(dān)心，每個(gè)人都是不一樣的。你有很多可愛(ài)的地方，在媽媽心里，你是最棒的。）五、故事明理：現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)故事藍(lán)色克西，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)了故事，你受到了什么啟發(fā)呢？小結(jié)：你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法，去收集許多的表?yè)P(yáng)和笑聲，那時(shí)你也一定會(huì)喜歡上自己的。六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)1、讀一讀：（幻燈）我喜歡自己的5個(gè)理由l我有一頭亮亮的黑發(fā)l我畫(huà)畫(huà)比較棒l看到別人傷心，我也會(huì)難過(guò)l我爬樹(shù)比別人快l我可以用樹(shù)葉吹小曲兒你對(duì)自己的哪些方面滿意？找一找，把它寫(xiě)下來(lái)。七、全課總結(jié)喜歡自己吧！老師相信你就是最棒的！ 反思：這篇課文的設(shè)計(jì)旨在樹(shù)立孩子的信心，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，為后面“我能行，我快樂(lè)”打下基礎(chǔ)。教學(xué)伊始，我以一個(gè)精靈自卑中學(xué)會(huì)去收集快樂(lè)、收集笑聲的故事吸引了學(xué)生，鼓勵(lì)孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有比別人棒的地方，并能大膽的說(shuō)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教學(xué)效果比較好。一堂課下來(lái)，我的心情很愉快。離開(kāi)教室時(shí)，看到孩子們一個(gè)勁地向我揮手說(shuō)再見(jiàn)。使我深深地感受到：我是受孩子們歡迎的。在今后的教學(xué)中，我一定要努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍，讓孩子們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)！ 第二課時(shí)（我能行，我快樂(lè)）教學(xué)過(guò)程：一、故事引入新課：1、老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事2、教師和學(xué)生交流：從故事中你知道了什么？二、學(xué)生自信的說(shuō)出自己的長(zhǎng)處：，我能行，我能行，我能行，我能行教師給最自信的小朋友以鼓勵(lì)和贊賞！三、制定努力的方向和目標(biāo)：1、你覺(jué)得哪些方面還要加油？給自己訂一個(gè)目標(biāo)，好嗎？2、學(xué)生交流：我一定要學(xué)會(huì)電腦打字我一定要學(xué)會(huì)打乒乓球等等四、老師鼓勵(lì)孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上，讓自己每天看到他，并時(shí)時(shí)檢查努力的結(jié)果怎樣？五、全課總結(jié)§3天天好心情教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè)，即快樂(lè)在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是能幫助別人做點(diǎn)什么。2、能力目標(biāo)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力，并能聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)自己生活中的快樂(lè)，引導(dǎo)自己的行為。3、情感目標(biāo)通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，富有愛(ài)心的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂(lè)是什么，怎樣才能獲得快樂(lè)。2、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，自主地聯(lián)系生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 心情大轉(zhuǎn)盤(pán) 動(dòng)物頭飾、服飾 板書(shū)字條快樂(lè)收藏夾教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)（讓每天有意思一點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)心情老爺爺送給我的大轉(zhuǎn)盤(pán)，據(jù)說(shuō)它能夠準(zhǔn)確地測(cè)出每個(gè)人此時(shí)的心情是怎樣的，可真神奇噢，想不想試試。2、幾名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，測(cè)測(cè)自己的心情。3、師總結(jié)：看來(lái)心情大轉(zhuǎn)真的很靈，不過(guò)我覺(jué)得很奇怪，快樂(lè)、開(kāi)心、幸福、高興，這不全是一回事嗎？噢，原來(lái)，這是心情老爺爺?shù)脑竿瑫r(shí)也是老師的愿望，就是希望每個(gè)人都能開(kāi)心、快樂(lè)、幸福、高興，天天都有好心情（板書(shū)課題：天天好心情）4、激發(fā)學(xué)生情緒師：小朋友們，你們現(xiàn)在快樂(lè)嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂(lè)，就請(qǐng)和老師一起做吧。5、播放音樂(lè)假如快樂(lè)拍拍手，師生齊表演。二、學(xué)文、理解、導(dǎo)行1、看圖體會(huì)快樂(lè)師：小朋友們，除了現(xiàn)在，在我們的生活中還有很多快樂(lè)的事情呢，請(qǐng)看。 （出示課件，四幅圖片）師：小朋友們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下（學(xué)生互相說(shuō)）。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（指名說(shuō)圖中的小朋友都很快樂(lè)，為什么快樂(lè)）2、聯(lián)系生活分享快樂(lè)師；小朋友們，在你們的生活中又遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事情？想一想，再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生互相說(shuō)）師：看大家說(shuō)得這么熱鬧，我也想聽(tīng)聽(tīng)了，誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)讓大家共同分享一下。（指名說(shuō)自己生活中的快樂(lè)的事情）師小結(jié)：是啊，生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，交到了一個(gè)新朋友，學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是讓我們高興的事。三、完成練習(xí)：我最開(kāi)心的一天（略） 第二課時(shí)（愛(ài)越多，快樂(lè)越多）一、導(dǎo)入新課：1、請(qǐng)欣賞童話劇快樂(lè)王子。2、師：欣賞完我們的童話劇，你有什么想法呢？你明白了什么？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（生說(shuō)說(shuō)自己的感受，得到的啟示）師：說(shuō)得真好，原來(lái)快樂(lè)是這樣的快樂(lè)就是幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)呀?。ò鍟?shū)：快樂(lè)）3、看圖進(jìn)一步理解快樂(lè)師：知道了什么是快樂(lè)，那我們?cè)賮?lái)看看這幾位小朋友，他們現(xiàn)在快樂(lè)嗎？（出示課件，三幅圖片）師：他們現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？（學(xué)生回答）4、聯(lián)系生活挖掘快樂(lè) 師：對(duì)，這才是真正的快樂(lè)，在你們的生活中，你做沒(méi)做過(guò)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情呢？（生說(shuō)自己給別人帶來(lái)快樂(lè)的事）二、欣賞引導(dǎo)行為師：這里有一組老師從生活中拍攝下來(lái)的剪影，讓我們來(lái)共同他享一下他們的快樂(lè)吧。（出示課件生活剪影素材）師：看來(lái)生活中的快樂(lè)真的無(wú)處不在，那么是什么促使他們?nèi)椭鷦e人，給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？（因?yàn)樗麄兒苌屏?因?yàn)樗麄冇泻芎玫钠焚|(zhì) 因?yàn)樗麄兒苡袗?ài)心）師總結(jié)：（板書(shū)：愛(ài)心），一個(gè)有愛(ài)心的人才會(huì)為別人著想，為別人帶來(lái)快樂(lè)，有愛(ài)心的人才是最快樂(lè)的人，愛(ài)越多，快樂(lè)就越多。那你們希望自己快樂(lè)嗎？師：那你們準(zhǔn)備以后怎樣獲得快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人呢？生說(shuō)自己的打算（從學(xué)習(xí)、生活幾方面）三、課堂總結(jié)：師：最后我要送大家兩句話，一齊大聲念（出示條幅） 人 處 人 處 有 有 愛(ài) 快 心 樂(lè)師總結(jié)：快樂(lè)在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是要幫助別人，有愛(ài)心的人才會(huì)快樂(lè)。只要人人有愛(ài)心，就會(huì)處處有快樂(lè)，也就會(huì)天天擁有好心情。小朋友們，今天我們一起渡過(guò)了一段非?？鞓?lè)的時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要說(shuō)再見(jiàn)了，老師希望大家以后能做一個(gè)有愛(ài)心的人。每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，這樣我們的生活將會(huì)更加美好！讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中走出教室，去尋找更多的快樂(lè)吧！ 第三課時(shí)：愛(ài)越多，快樂(lè)越多（活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理。2、通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，做到心中有他人，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人的良好品德。3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾，記下生活中最開(kāi)心的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理；懂得怎樣從幫助別人中獲得快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，樂(lè)意把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人從而得到更多的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、快樂(lè)評(píng)價(jià)表、水彩筆、紙張活動(dòng)過(guò)程：一、課前交流出示課題：愛(ài)越多，快樂(lè)越多。二、聯(lián)系生活，請(qǐng)你仔細(xì)回憶回憶：你曾經(jīng)給過(guò)爸爸媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人一些什么幫助呢？當(dāng)時(shí)，你有什么感受呢？學(xué)生談，教師為說(shuō)出的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉貼在快樂(lè)評(píng)價(jià)表上。生生互動(dòng)：把你曾經(jīng)幫助過(guò)別人的事情和自己的感受說(shuō)出來(lái)，以獲得同學(xué)手中的小笑臉。三、做游戲，加深體驗(yàn)。1、小朋友，你們喜歡做游戲嗎？太好啦，那我們馬上來(lái)做游戲，游戲的名字叫“智闖快樂(lè)島”！我先找一個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)傳話筒，我對(duì)他說(shuō)一句非常重要的悄悄話，呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好就由我們的傳話筒把悄悄話告訴他。瞧，我們很快就要進(jìn)入快樂(lè)島了，可是這個(gè)快樂(lè)島不是那么容易進(jìn)去的，里面有很多陷阱呢！你們害怕嗎？好，智闖快樂(lè)島開(kāi)始！2、第一關(guān)：快樂(lè)是什么平時(shí)，我們都有感到快樂(lè)的事情，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。闖關(guān)成功：恭喜你們，你們真是快樂(lè)的孩子！3、第二關(guān)：快樂(lè)表演秀出示課本中的故事。表演快樂(lè)的老師和小方請(qǐng)兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場(chǎng)表演故事。隨機(jī)采訪小觀眾評(píng)價(jià)。闖關(guān)成功：恭喜你們，把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)。4、第三關(guān)：快樂(lè)總動(dòng)員（播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)）情境體驗(yàn)，想辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。（1）摔跤后在哭的心心。（2）經(jīng)?；嘉覆〉哪棠?。（3）正在生病的小狗旺旺。（4）非常辛苦的老師。闖關(guān)成功：恭喜你們，他們快樂(lè)了，你們也獲得了更多的快樂(lè)。愛(ài)越多，快樂(lè)越多！ 5、哇！我們終于來(lái)到了快樂(lè)島了，你們快樂(lè)嗎？課間休息：齊唱快樂(lè)拍手歌。四、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾1、小朋友們都成了快樂(lè)的人，我們?cè)鯓硬拍馨芽鞓?lè)的感覺(jué)永遠(yuǎn)都留住呢？為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾吧！ 2、課件出示：制作方法（1）給收藏夾取好聽(tīng)的名字。（2）根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。（3）隨時(shí)將自己認(rèn)為最開(kāi)心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。3、現(xiàn)場(chǎng)制作，展示。4、小結(jié)：經(jīng)?？纯醋约菏詹氐摹翱鞓?lè)”，感覺(jué)美極了！五、總結(jié)。今天，小朋友讓老師感受到了無(wú)窮的快樂(lè)，謝謝你們！那有多少小朋友知道了老師的悄悄話呢？讓我們一起說(shuō)出來(lái)吧：愛(ài)自己，愛(ài)別人，快樂(lè)會(huì)更多！ (本站特約記者 檸檬酸ls 供稿)（感謝作者 尊重原創(chuàng) 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）