2022年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)教案2 科教版單元簡介：本單元包括“我發(fā)現(xiàn)”“我也做研究”“我們的科學(xué)小組”三個主題活動內(nèi)容，內(nèi)容由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展開等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣。主題活動一 我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識；2有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。3樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學(xué)重點：喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程第一課時（我發(fā)現(xiàn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動進入主題1猜一猜：P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？2是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看P33的介紹。3你想在將來成為一個科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。說出自己的想法和理由。學(xué)生看介紹。說說自己認識的科學(xué)家。你留意了嗎？1知了為什么叫得這樣響？2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？3當(dāng)你對大自然有疑問的時候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進行簡單的對比。簡單地說說自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。小問號1看P35圖。2說說奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說說奶奶的經(jīng)驗。說說自己的積累。我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字。2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？3說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。第二課時（哪里有科學(xué)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動直接引入1科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動。身邊的科學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文。2引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。3光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？5選自己身邊的一個現(xiàn)象，進行研究。說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。說說自己身邊的科學(xué)。想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€為什么?！庇涗浵伦约旱陌l(fā)現(xiàn)。附送：2022年二年級品德下冊 我在長大教案1 科教版教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認識多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙）的基礎(chǔ)上進行的。從認識自己的慢慢長大開始，認識人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計圖表記錄變化中的一些特征。重點是收集自己長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計圖表記錄生長變化中的一些特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： 能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 能客觀地評價誰收集到的證據(jù)更有說服力。 能自己設(shè)計一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 感受到自己在成長變化，并為此高興。 體會生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 樹立保持健康的意識，明白身心健康才會快樂成長。 科學(xué)知識目標(biāo)： 能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 能描述人類生長的大致過程和變化特征。 4、STSE目標(biāo)： *能聯(lián)系生活實際，尋找長大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設(shè)計意圖： 以活動為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實際設(shè)計了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計生長記錄圖表”3個活動，讓學(xué)生在活動中去感悟、體驗、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動，班內(nèi)同學(xué)們小時候的照片和老師小時候的照片。） 2、誰來說說，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因為我們長大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大） 二、新授 （一）活動1：怎樣知道自己在生長？ 1、我們在長大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報。下面我們比比看，哪個小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價，發(fā)揮學(xué)生主動性，積極參與評價活動。） 不同年齡時的照片比較； 不同時期身高、體重記錄； 不同時期勾畫的輪廓圖； 不同時期鞋子尺碼比； 不同時期衣服尺寸比； 成長日記； 力氣、飯量 （通過匯報活動，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個個伴著成長與幸福的美好時光，體驗生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？ 5、長大是快樂的，長大的時光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒我在長大。 （體會長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會感恩。） 6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大.） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年. （二）活動2：我的本領(lǐng)在增長 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。 2、學(xué)生上臺，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。 問：看到自己從一個只會哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人） （學(xué)生可能會對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會再努力 也許會對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧） 3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運動員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力啊！ （三）活動3：設(shè)計生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化） 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計，再有教師大屏幕展示設(shè)計的開放式記錄表格。） 把自己不同時期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進一步探究生長奧秘時，可供分析研究。 4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計出其他圖表來記錄嗎？ 5、打開書第57頁，設(shè)計并填寫空白活動。 6、匯報。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。） 7、講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 （四）尾聲 1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進一步的生長發(fā)育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？ 3、學(xué)生發(fā)言。 （鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.調(diào)動學(xué)生生活積累。） 4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時作息，每天保證910小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長?，F(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。 5、結(jié)束語： 讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。 大屏幕展示：我們每個人都只有一個身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕?希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實際行動。 6、作業(yè) （大屏幕配樂顯示） 課下暢想： 1、我長大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么樣的？