1111-1-2.物質(zhì)的轉(zhuǎn)化【自學(xué)導(dǎo)航】學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、鞏固我們初中所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)類型。2、了解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。3、認識氧化還原反應(yīng)及其與其它反應(yīng)類型的特點。能力目標(biāo)：1、通過對于以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理，建立關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的知識體系。2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，知識的整合能力。情感目標(biāo)：1、通過互動式的教學(xué)，培養(yǎng)師生感情。2、讓學(xué)生思考、發(fā)言，表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的求真科學(xué)素養(yǎng)和精神。重點：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；氧化還原反應(yīng)的認識難點：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系；氧化還原反應(yīng)的認識【學(xué)習(xí)過程】預(yù)習(xí)檢測：1、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間有一定的反應(yīng)關(guān)系，可以相互轉(zhuǎn)化，請將下列各類物質(zhì)按其之間的反應(yīng)關(guān)系連線：非金屬金屬鹽酸性氧化物堿性氧化物酸堿2、完成下表所列的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型，并將你知道的其他的轉(zhuǎn)化類型補充到表中。物質(zhì)的轉(zhuǎn)化類型化學(xué)方程式單質(zhì)化合物堿性氧化物堿酸性氧化物酸酸鹽3、細化圖表中物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系4、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特征（如參加反應(yīng)的物質(zhì)種類或種數(shù)），完成下表的填充。反應(yīng)類型實例ABABABABABCACBABCDADCB討論寫出一氧化碳還原氧化鐵的方程式，它屬于那種基本反應(yīng)類型呢？5、氧化還原反應(yīng)的特征 6、氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型的關(guān)系 典型例題【例1】有鈉、氫、氧、硫四種元素，試關(guān)于它們填寫下列空白：（1）用其中的一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學(xué)式：單質(zhì)，氧化物，酸， 堿，鹽。（2）寫出上述物質(zhì)間相互發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：單質(zhì)與酸；酸與氧化物；堿與氧化物；酸與堿；單質(zhì)與單質(zhì)。(3)又知潛水艇中需要配備氧氣再生裝置，利用過氧化鈉(Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咀兪?】現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：鋅粒、硫酸鋅、氫氧化鋅、氧化鋅、硫酸，試關(guān)于它們回答下列問題：(1)根據(jù)它們組成或性質(zhì)的不同，把它們分成兩大類。（2）寫出它們之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。 【變式2】按下列化學(xué)反應(yīng)基本類型依次填入四個化學(xué)方程式，要求后一個反應(yīng)的反應(yīng)物必須含有前一個反應(yīng)的生成物：分解反應(yīng)：_。置換反應(yīng)：_?；戏磻?yīng)：_。復(fù)分解反應(yīng)：_?！纠?】下列反應(yīng)進行分類時（按初中的方法），既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（）AZnH2SO4ZnSO4H2B2KClO32KCl3O2CSO2SO2 DH2Cl22HCl【變式】有以下6個反應(yīng)（反應(yīng)條件略）：A. 2Na + 2H2O =2NaOH + H2 B. CH4 + 2O2=CO2 + 2H2OC. KClO3=2KCl + 3O2 D. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2E. Na2O+CO2=Na2CO3 F. CO2+C=2CO屬于化合反應(yīng)的有 （填編號，下同），屬于分解反應(yīng)的有 ，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有 ，屬于置換反應(yīng)的有 ，屬于氧化還原反應(yīng)的有 ?！菊n后鞏固】基礎(chǔ)練習(xí)：1、下列敘述中，你認為科學(xué)的是 （）A. 某廣告語：本飲料純屬天然物質(zhì)，不含任何化學(xué)成分B.到城鄉(xiāng)結(jié)合處燃放鞭炮，可避免污染環(huán)境C.在地球上分布很廣，淡水資源取之不盡，用之不竭D.大氣中二氧化碳含量的增多是造成“溫室效應(yīng)”的主要原因2、 同種類型的物質(zhì)往往具有某些相同的性質(zhì)。下列性質(zhì)中不屬于酸通性的是 （）A.與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣B.與堿反應(yīng)生成鹽和水C.使紫色石蕊試液變藍色D.與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀3、 鹽是一類常見物質(zhì)，下列物質(zhì)可直接反應(yīng)生成鹽的組合是 （）金屬堿性氧化物堿非金屬酸性氧化物酸A.只有B.只有C.只有D.全部4、某加碘食鹽包裝袋上標(biāo)有“忌高溫蒸炒”，由此判斷下列說法中正確的是 （）A.此食鹽是純凈物B.食鹽中加入了碘單質(zhì)C.所加含碘物質(zhì)受熱易分解D.加碘食鹽難溶與水5、下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是 （） A. NaOH + HCl = NaCl + H2O D.H2CO3 = H2O + CO2 點燃 C. H2 CuO = Cu + H2O B.2CO + O2 = 2CO26、下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類型的敘述中，正確的是 （）A. 凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)B.復(fù)分解反應(yīng)一定沒有單質(zhì)參加C.生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)D.分解反應(yīng)的生成物一定有單質(zhì)7、近來我國某些城市將市區(qū)汽車排氣管裝上催化轉(zhuǎn)換器，目的是使：碳氫化合物迅速轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水；氮的氧化物轉(zhuǎn)化為氮氣，使汽車尾氣得到凈化。關(guān)于這兩個目的所涉及的物質(zhì)變化，說法正確的是 （）A. 前者為物理變化，后者為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化C. 均為物理變化 D. 前者為化學(xué)變化，后者為物理變化8、要驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，可選用下列哪組物質(zhì)進行實驗 （）A. Cu、FeCl2溶液、MgCl2溶液 B. Fe、Cu、MgCl2溶液C. Mg、CuO、FeSO4溶液 D. Fe、CuSO4溶液、MgCl2溶液9、下列各組物質(zhì)的溶液混合后，再加足量的稀硝酸，仍有沉淀存在的是 （）A. K2CO3、CaCl2 B. AgNO3、HCl、C. NaOH、CuSO4 D. Na2CO3、BaCl210、單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料?？茖W(xué)家預(yù)計，到2011年一個電腦芯片上將會集成10億個晶體管，其功能遠比我們想象的要大的多，這對硅的純度要求很高。用化學(xué)方法可 （）制得高純度硅，其化學(xué)方程式為 ： SiO2 + 2C Si + 2CO Si + 2Cl2SiCl4 SiCl4 + 2H2Si + 4HCl，其中，反應(yīng)和屬于A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng)C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)11、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在700時制造出納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學(xué)雜志上，立刻被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”。同學(xué)們對此有下列一些理解，其中錯誤的是A、金剛石屬于金屬單質(zhì) B、制造過程中元素種類沒有改變C、CCl4是一種化合物 D、這個反應(yīng)是置換反應(yīng)12、在下列溶液中分別放入鐵棒，過一會兒再把鐵棒取出后（1）能使鐵棒質(zhì)量增加的溶液是（ ）；（2）溶液質(zhì)量不變的是（ ）；（3）溶液質(zhì)量增加的是（ ）A. 稀硫酸 B. 食鹽水 C. 硫酸銅溶液 D. 鹽酸 13、按下列要求各寫出一個化學(xué)反應(yīng)方程式：（1）有水生成的化合反應(yīng)_（2）生成一種堿性氧化物和一種酸性氧化物的分解反應(yīng)_（3）有硝酸銀參加反應(yīng)生成硝酸銅的置換反應(yīng)_（4）生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)_【拓展延伸】1、在盛有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口，常看到有白色固體生成，該白色固體是（）A.氫氧化鈉B.氧化鈉C.碳酸鈉D.碳酸氫鈉2、為了更好的保護環(huán)境，無氟冰箱和空調(diào)開始進入市場。因為科學(xué)實驗證明：空氣中微量的臭氧（O3）可抵抗陽光中紫外線對 人體的損害。作為冰箱和空調(diào)制冷劑的“氟里昂”在紫外線等作用下產(chǎn)生的氯原子能破壞臭氧層，氯原子將臭氧轉(zhuǎn)變成氧氣，而氯原子在這個化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，則氯原子在該反應(yīng)中是_劑。從環(huán)保角度看,應(yīng)控制使用.3、以石灰石、水、純堿為原料，如何制取燒堿？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明基本反應(yīng)類型。（1）_，屬于_反應(yīng)。（2）_，屬于_反應(yīng)。（3）_，屬于_反應(yīng)。4、(1)沈括夢溪筆談中提到信州(今江西省)鉛山縣有一苦泉,將苦泉水煎熬,得到一種藍色晶體.此晶體常用作游泳池或浴池殺菌消毒劑.試回答：此晶體的化學(xué)式為_；煎熬苦泉水的鐵鍋用久了就會在其表面析出一層紅色物質(zhì)，其原因為（用化學(xué)方程式表示）_。（2）下列物質(zhì)在潮濕空氣中發(fā)生的變化，主要與哪些氣體有關(guān)，請將其填寫在相應(yīng)的空格處（寫化學(xué)式）：鋼鐵生銹_； 氫氧化鈉固體潮解變質(zhì)_； 銅器生銹_； 二氧化硫形成酸雨_。5、日常生活中使用的牙膏里面都含有一定量的摩擦劑，試回答下列相關(guān)問題：（1） 根據(jù)你的推測，摩擦劑應(yīng)具備下列性質(zhì)中的哪幾條？ 。 易溶于水 難溶于水 堅硬 柔軟 顆粒較大 顆粒較小你認為摩擦劑另外還應(yīng)具備哪些性質(zhì)和特點？ （2）據(jù)調(diào)查，兩面針兒童牙膏、珍珠王防臭牙膏和中華透明牙膏中所使用的摩擦劑依次是氫氧化鋁、碳酸鈣和二氧化硅，它們所屬的物質(zhì)類別依次是 、 、 。（3）作牙膏摩擦劑的粉末狀碳酸鈣可以用石灰石來制備。張華同學(xué)為工廠設(shè)計了一種制備碳酸鈣的生產(chǎn)方案，其流程圖為：生石灰石灰水碳酸鈣石灰石 高溫 加水 加碳酸鈉溶液 請你寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 （4）請你也用石灰石為原料，設(shè)計另一種制備碳酸鈣的生產(chǎn)方案（其它試劑任選），畫出生產(chǎn)的流程圖：石灰石 你設(shè)計的方案與張華的方案比較，優(yōu)點是 ，缺點是 。 （5）檢驗牙膏中的摩擦劑是否為碳酸鈣的實驗方法是 。6、某化學(xué)興趣小組對一批鐵樣品（含有不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）進行分析。甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下表：甲乙丙反應(yīng)前燒杯稀硫酸200g150g150g加入的鐵樣品9g9g14g反應(yīng)后燒杯剩余物208.7g158.7g163.7g(1)請認真分析數(shù)據(jù)，判斷哪位同學(xué)取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)？并說明根據(jù)。(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)。111