2020年初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分)1. （2分）下列變化中，一定屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 爆炸B . 工業(yè)制氧C . 木材燃燒D . 汽油揮發(fā)2. （2分）下列實驗?zāi)艹晒Φ氖牵?） A . 用鐵絲代替紅磷測定空氣里氧氣的含量B . 用排水法收集氣體時導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集C . 用帶火星的木條放在集氣瓶中檢驗氧氣是否己經(jīng)集滿D . 用高錳酸鉀制取氧氣時實驗結(jié)束后先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈3. （2分）實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（ ） A . 集氣瓶中應(yīng)灌1/4的水 B . 集氣瓶中應(yīng)灌3/4的水 C . 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的1/4處 D . 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的3/4處 4. （2分）檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的方法是（ ） A . 將帶火星的木條伸入瓶中B . 將帶火星的木條伸到瓶口C . 用燃燒的木條伸入瓶中D . 將鼻子伸到瓶口聞一下氣味5. （2分）在一個密閉容器中有XYMN四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 物質(zhì)XYMN反應(yīng)前質(zhì)量46844反應(yīng)后質(zhì)量待測15057則下列說法中正確的是（ ）A . 該化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)B . 物質(zhì)X是該反應(yīng)的催化劑C . 反應(yīng)后密閉容器中X 的質(zhì)量為22D . 該反應(yīng)中XYMN四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22：9：84：576. （2分）下列方法都可以用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是（ ） A . 通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B . 分解過氧化氫溶液制取氧氣C . 加熱高錳酸鉀制取氧氣D . 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣7. （2分）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A . 鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B . 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物C . 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D . 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已經(jīng)集滿氧氣8. （2分）實驗室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是（ ） A . 用裝置甲收集氧氣B . 用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體C . 用裝置丙分離MnO2和KCl溶液D . 用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得KCl晶體9. （7分）根據(jù)下列裝置，回答問題： （1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用_（填裝置序號） （2）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置_（裝置序號）集，收集氣體的時機是_。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意 _，此操作的原因是_10. （7分）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題： （1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱： _； （2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_，若用D裝置收集氧氣：當(dāng)觀察到_時，方可開始收集氧氣，其理由是_。 （3）如果用高錳酸鉀加熱制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_；所選發(fā)生裝置中還缺少_；若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是_。 （4）某同學(xué)稱取了3g氯酸鉀與1g二氧化錳，欲用裝置F收集并用量筒G測量產(chǎn)生氧氣的體積，請將發(fā)生裝置A與F裝置的接口代號正確連接：發(fā)生裝置接口a接（_）、（_）接量筒。 11. （2分）下列變化屬于分解反應(yīng)的是（ ） A . 氫氣氧化銅 銅水B . 氧氣氫氣 水C . 碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳D . 酒精氧氣 水二氧化碳二、 強化提升 (共7題；共32分)12. （2分）以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是 A . 加熱氯酸鉀至熔化才有氧氣放出，加入二氧化錳稍加熱就放出氧氣-催化劑B . 鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒一一反應(yīng)物濃度C . 小石子不能被點燃，小煤塊能被點燃 一著火點D . 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng) 溫度13. （2分）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是 A . 使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多B . 本實驗可以證明空氣含有 、 、 和稀有氣體C . 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭D . 若實驗過程中沒有夾緊止水夾或燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，都會影響測定的結(jié)果14. （2分）如圖是用來測定空氣中氧氣含量的裝置。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（ ） A . 紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧B . 燃燒匙中的紅磷不可換成細(xì)鐵粉C . 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D . 本實驗還可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體15. （2分）反應(yīng)硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣B . 二氧化硫C . 硫16. （11分）【基本實驗】 小麗和小強通過合作交流制取氣體的一些活動，并進行了相關(guān)問題的思考和討論。（1）儀器a的名稱是_（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞棉花作用是_，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。 （3）實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的發(fā)生裝置為_。 （4）某氣體能與氧氣反應(yīng)，不溶于水且不與水反應(yīng)，選擇的收集裝置是_(填標(biāo)號)。 （5）用裝置E收集O2 ， 該氣體應(yīng)從_(填標(biāo)號)端通入集氣瓶。 17. （7分）下列是某同學(xué)對初中所學(xué)氣體制備等知識進行的整理，請你結(jié)合裝置圖，回答有關(guān)問題。 （1）裝置A中，儀器X的名稱為_。 （2）用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時，需要改進的地方是_，若用C裝置收集氧氣，則氣體從_（填“a“或“b”）端通入。 （3）寫出實驗室用裝置A制取CO2的化學(xué)方程式_，使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是_。（寫一點） （4）某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速將A、D、E連接好，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁，同學(xué)們經(jīng)過討論后，認(rèn)為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是CO2氣體，其理由是_。 18. （6分）請結(jié)合下圖回答問題： （1）儀器名稱：_，_。 （2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_(選填序號)和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，二氧化錳的作用是_。 （3）實驗室可用裝置B或C制H2 ， C裝置相對于B的優(yōu)點有_。用E裝置收集H2 ， 氣體應(yīng)從_(選填“a”或“b”)端通入。 （4）有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如右圖探究： 實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_。裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是_。三、 真題演練 (共5題；共13分)19. （2分）如圖所示，下列實驗操作正確的是（ ） A . 滴加液體B . 氧氣驗滿C . 讀取液體體積D . 過濾20. （2分）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ） A . 分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是氧氣的沸點比氮氣的沸點低B . 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑C . 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D . 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水21. （2分）下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯誤的是（ ） A . 制取B . 收集C . 驗滿D . 性質(zhì)22. （2分）下列說法錯誤的是（ ） A . 用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量B . 用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體C . 硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫D . 實驗室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用23. （5分）根據(jù)如圖，回答下列問題。 （1）圖中標(biāo)有序號的儀器名稱是_。 （2）實驗室中高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_ （填序號）。 （3）若用D裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從_填（“a”或“b”）端進入。 第 14 頁 共 14 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 強化提升 (共7題；共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、三、 真題演練 (共5題；共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、