《2022春山東版品社五下《第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春山東版品社五下《第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活》word教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春山東版品社五下《第三單元 不同的環(huán)境 多 彩的生活》word教案 教學(xué) 內(nèi)容 第三單元不同的環(huán)境 多彩的生活，包括四課，一、林海雪原；二、江南水鄉(xiāng)；三、黃土高坡；四、雪域高原。 教材 分析 本單元引導(dǎo)學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)祖國遼闊的疆域，了解不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣；知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 教學(xué)目的要求 知識(shí)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，感受大自然對(duì)人類的哺育。 2．引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化背景下人們的風(fēng)俗習(xí)慣。 能力目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料和分析資料的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生分析解決復(fù)雜問題的能

2、力。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1．引導(dǎo)學(xué)生不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣；知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣；知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，感受大自然對(duì)人類的哺育。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 提高 教學(xué) 質(zhì)量 措施 1．關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，注重活動(dòng)的實(shí)效。 2．要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 3．注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。 4．要保護(hù)學(xué)生的好奇心。 課時(shí) 安排 單元主題 板塊主

3、題 課時(shí)安排 不同的環(huán)境 多彩的生活 一、林海雪原 2課時(shí) 二、江南水鄉(xiāng) 2課時(shí) 三、黃土高坡 2課時(shí) 四、雪域高原 ２課時(shí) 附送： 2022春教科版科學(xué)六下1.6《用顯微鏡觀察身邊的 生命世界（二）》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、生物都是由細(xì)胞組成的。 2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。 3、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。 過程與方法： 1、觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。 2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。 3、閱讀

4、資料了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。 2、發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。 3、懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。 【教學(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。 【教學(xué)難點(diǎn)】能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。 教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。 【教學(xué)過程】 一、生物細(xì)胞的觀察 1、師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細(xì)胞的手繪圖片，盡量細(xì)致，用于給

5、學(xué)生做示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。 2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫到A4紙上。 3、各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。 4、如果先畫完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。 5、交流我們的發(fā)現(xiàn) 1)?觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn)，準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。 2)?先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。 3)

6、?根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4)?生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁資料。 二、細(xì)胞的作用 1、不同的細(xì)胞對(duì)于生命體有什么意義呢？ 2、觀看課件或21頁資料庫的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫16頁的網(wǎng)狀圖。 3、集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖 如：血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代…… 三、小結(jié)： 一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。 板書設(shè)計(jì)： 一切生物體都是由細(xì)胞組成 （張貼不同細(xì)胞的繪圖） 課后反思: 有了上節(jié)課的使用顯微鏡的經(jīng)驗(yàn)，這節(jié)課上的比較輕松了，通過觀察，同學(xué)們初步了解了生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。