2021-2022年人教版五年級下冊 欣 賞 設(shè) 計(jì)word教案教學(xué)內(nèi)容：教材上有關(guān)欣賞設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。         教學(xué)目標(biāo)： 1通過欣賞與設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計(jì)圖案。3學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識。        重點(diǎn)難點(diǎn)：   1能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。2感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。        教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。        教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入利用課件顯示課本中四幅美麗的圖案，配音樂，讓學(xué)生欣賞。二、學(xué)習(xí)新課(一)圖案欣賞：1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？2、讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。(二)說一說： 1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？ 2上面哪幅圖是對稱的？先讓學(xué)生邊觀察討論，再進(jìn)行交流。三、鞏固練習(xí)（一）反饋練習(xí)：完成第8頁3題。1、這個圖案我們應(yīng)該怎樣畫？2、仔細(xì)觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？        （二）拓展練習(xí)：1、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。2、 交流并欣賞。說一說好在哪里？四、全課總結(jié)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計(jì)師。五、布置作業(yè)： 課后的練習(xí)題板書設(shè)計(jì)：                     欣賞和設(shè)計(jì)圖案1                    圖案2圖案3                    圖案4附送：2021-2022年人教版五年級下冊 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算word教案教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同2使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算也可以一次通分，再計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生掌握什么時候一次通分好，什么時候分步通分好教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口算 12+6 38-12-15+3 24+12-24 二、探究新知新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算（板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算）（一）教學(xué)例1（沒有括號的算式計(jì)算方法）【演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】教師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？學(xué)生回答：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算遇到有括號的，應(yīng)該先算括號里面的教師談話：請同學(xué)們打開書136頁讀一下第一段的文字這一段告訴我們什么內(nèi)容？學(xué)生回答：這段文字告訴我們：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同；為了簡便，幾個分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行計(jì)算1出示例1：計(jì)算 2觀察算式：這是一個加減混合運(yùn)算的等式；三個分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，計(jì)算時應(yīng)當(dāng)從左往右計(jì)算；分母不同，計(jì)算時應(yīng)先通分3學(xué)生獨(dú)立解答第一種算法：第二種算法： 思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡便？教師強(qiáng)調(diào)：三個分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)，先一次通分比較簡便4總結(jié)沒括號算式的計(jì)算方法5反饋練習(xí)：  （二）教學(xué)例2（有括號的算式的計(jì)算方法）【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】1出示例2  計(jì)算 教師提問：請同學(xué)們觀察一下這個算式與例1有什么不同？（有了小括號）這道題的運(yùn)算順序是什么？（這道題的運(yùn)算順序是先算括號里面的，再算括號外面的）2學(xué)生獨(dú)立解答 思考：這道題為什么分步通分計(jì)算比較好？3總結(jié)有括號算式的計(jì)算方法4反饋練習(xí) 三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它的運(yùn)算順序是怎樣的？ 四、隨堂練習(xí)1填空【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和_相同沒有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是：_；有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算_，后算_ 五、布置作業(yè)1從 里減去 ，所得的差與 相加，和是多少？2從 里減去 與 的和，差是多少？