2021-2022年鄂教版二年級(jí)上冊(cè) 畫雞蛋 1WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。2.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。2.能正確、流利的朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文最后一段，了解只有小花貓畫的才像，其他的小動(dòng)物都畫得不像，了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫畫得像什么。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語。2.能正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文最后一段，了解只有小花貓畫的才像，其他的小動(dòng)物都畫得不像，了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫畫得像什么。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1.出示雞蛋，這是什么？2.講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。3.板書課題，看到題目，你想知道什么？二、初讀課文。1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問問老師和同學(xué)。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）請(qǐng)“小老師”來帶讀生字。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3.記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。6.請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。8、讀后評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、學(xué)習(xí)課文1.2自然段。1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2.學(xué)生質(zhì)疑。3.他們畫的雞蛋是什么樣子的？誰來把他們的作品送回家？4.老師看到他們的作品，有什么感覺？自由朗讀最后一段。思考：誰畫雞蛋？誰畫得最好？哪里看出？5.指名回答，讓學(xué)生了解只有小花貓的畫山羊老師才滿意，其他的都覺得很奇怪。6.齊讀最后一段。四、學(xué)寫生字。1.觀察，讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3.范寫“容”。4.學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5.對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6.評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：20、畫雞蛋小猴小兔小豬小花貓?zhí)易犹}卜大肚子雞蛋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固2個(gè)生字。2.能有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。3.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固2個(gè)生字。2.能有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。2.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖0教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞。1.認(rèn)讀生字卡。2.“生字開花”游戲。、二、理解課文內(nèi)容，體會(huì)角色性格，明白其中的道理。1.全班齊讀第一自然段。2.分組交流25段。為什么小花貓畫得最好；其他人畫得不好？找出相關(guān)詞句分角色朗讀。3.全班交流，指導(dǎo)讀出角色性格特點(diǎn)。4.指名表演讀25段。5.齊讀全文，你想對(duì)小花貓說什么？對(duì)其他人說什么？教師引讀這一段。6.思考：為什么只有小花貓畫得像？三、指導(dǎo)寫字。1.觀察，讀記生字。2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3.范寫“楚”。4.學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5.對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6.評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？四、練習(xí)。（ ）的小猴（ ）的小豬（ ）的小兔（ ）的小花貓（ ）的山羊老師五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1.朗讀課文。2.預(yù)習(xí)古詩。板書設(shè)計(jì)：20、畫雞蛋小猴容易小兔會(huì)了小豬時(shí)間早，先睡小貓一邊看，一邊畫（最好）附送：2021-2022年鄂教版二年級(jí)上冊(cè) 畫雞蛋教學(xué)反思畫雞蛋是北師大小學(xué)課本第二冊(cè)的一篇講讀課文。這篇文章比較長(zhǎng)，在分段上也不像以前學(xué)的課文那樣每一段都不長(zhǎng)，尤其是第二自然段，非常的長(zhǎng)，所以為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免枯燥性，我特意在激趣導(dǎo)入的部分，安排了介紹達(dá)芬奇的事跡和作品以及一些相關(guān)的小故事，這樣確實(shí)調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性。但是課后回想認(rèn)為這個(gè)想法有一些欠考慮，導(dǎo)入的時(shí)間有點(diǎn)過長(zhǎng)了，我想課前作適當(dāng)?shù)慕榻B，其他的放在學(xué)完課文后來擴(kuò)展知識(shí)比較好。另外在課文理解的方面，我首先幫助學(xué)生理解詞句的意思，我覺得這是理解課文的前提，也是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。有些句子看起來很容易懂，其實(shí)學(xué)生并不一定理解它所表達(dá)的意思。還有一些句子，我認(rèn)為學(xué)生讀完幾遍后一定能記得住，但是并不是我想得那樣，比如“在1000個(gè)雞蛋中，沒有2個(gè)是完全相同的?！痹谖姨釂柕臅r(shí)候并不是很多孩子能記住，并明白它的含義。所以，在以后的閱讀教學(xué)中我會(huì)抓住學(xué)生似懂非懂的句子，幫助學(xué)生理解它的意思，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考和務(wù)求甚解的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在語言的訓(xùn)練中，著力指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表達(dá)相同的內(nèi)容，比如讓學(xué)生復(fù)述老師對(duì)達(dá)芬奇說的話，我要求不必和課文中說的一樣，只要意思表達(dá)完整就可以，這樣練習(xí)把話說活，逐漸提高學(xué)生的表達(dá)能力，并且使學(xué)生的思維能力慢慢得到發(fā)展，我想這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在情感方面，抓住“認(rèn)真觀察，認(rèn)真練習(xí)?！?個(gè)字對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，并展開了小小的討論。