2022春鄂教版語文六上跟祖父學(xué)詩word導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)航、學(xué)會個生字，積累文中出現(xiàn)的古詩。、有感情地朗讀課文，感受作者童年跟祖父學(xué)詩的快樂。、聯(lián)系上下文，感悟詼諧語言的妙處，并學(xué)習(xí)仿寫這樣的句子。、激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)過程 學(xué) 生 活 動學(xué)法指導(dǎo)評價指南獨(dú)學(xué)探究一 預(yù)習(xí)指南1、我會正確朗讀課文3遍，并圈出生字。2、將生字抄寫一遍。注音：組詞：靈動互學(xué)初步預(yù)習(xí)1、 這幾個生字我會讀，會組詞，會記。2、我能找出課文中出現(xiàn)的詩句和詩的題目、作者等相關(guān)知識，并且能弄懂詩句的意思。 3、 知道作者是 ，知道課文節(jié)選自她的 。初步感知、讀完全文，你能用一個詞概括作者在童年跟祖父學(xué)詩時的感受嗎？ 2、同學(xué)們用了一組美好的詞語表現(xiàn)了作者童年跟祖父學(xué)詩的快樂。實(shí)際上，這也是作者要表達(dá)的情感。你們覺得文中哪些地方最能表現(xiàn)“快樂”呢？ 3、從你用心的朗讀中，你們看到了一個怎樣的“我”和一個怎樣的祖父？ 1、對子互學(xué)（同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進(jìn)步。）2、組內(nèi)群學(xué)（對子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補(bǔ)充，討論預(yù)展。）1、能記住并正確書寫難寫的字。1分我能得（ ）分2、朗讀課文時能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。1分我能得（ ）分3、能獨(dú)立思考，不開小差。1分我能得（ ）分4、討論時，能發(fā)表自己的看法，認(rèn)真傾聽他人的意見。3分我能得（ ）分靈動展示1、展示時，每個小組選擇一個學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主要展示內(nèi)容。2、每個同學(xué)都可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行展示。3、補(bǔ)充點(diǎn)評，大膽地與老師同學(xué)互動。1、能參與展示，做到大方自信，并認(rèn)真傾聽他人的意見。3分我能得（ ）分2、能補(bǔ)充自已評價他人的意見。3分我能得（ ）分練習(xí)反思1、和你的同桌來場1分鐘默詞大賽吧！正確數(shù)量多的為勝。2、課文描述的哪些詩文讓你印象深刻？請摘抄下來：整理學(xué)案、梳理知識我知道了（明白了）： 我的收獲我今天表達(dá)了 次觀點(diǎn)和意見，在這個方面表現(xiàn)很 ；在 方面表現(xiàn)不夠。以后要注意的是 ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)，良，一般） 愉悅指數(shù)（非常高興，高興，一般）跟祖父學(xué)詩導(dǎo)學(xué)案（課時2）語文學(xué)科 五年級 時間：xx-9-3 教師：周秀芳 趙楚濤 學(xué)生姓名： 目標(biāo)導(dǎo)航、聯(lián)系上下文，感悟詼諧語言的妙處，并學(xué)習(xí)仿寫這樣的句子。2、激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)說說對文中“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”這句話的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過細(xì)膩的語言文字想象畫面，感悟作者語言表達(dá)的精妙。導(dǎo)學(xué)過程 學(xué) 生 活 動學(xué)法指導(dǎo)評價指南獨(dú)學(xué)探究請大家默讀全文，思考：你從哪兒體會到我的快樂？靈動互學(xué)感悟快樂1、 我們找到了文中表現(xiàn)“快樂”的地方，誰愿意把你體會到的快樂和大家交流交流？ 感悟?qū)捜菖c慈愛1、認(rèn)真再讀課文，想想：“我”跟祖父學(xué)詩為什么會覺得如此有趣，如此快樂呢？ 2、你覺得“祖父”是個怎樣的人？從哪里可以看出來？  3、讀一讀“我”與“祖父”的對話部分，選擇你喜歡的角色，在小組里練習(xí)讀一讀，聯(lián)系你們平時學(xué)詩的經(jīng)歷，讀出“我”學(xué)詩過程中的特別感受和“祖父”的寬容與慈愛、風(fēng)趣與幽默。（分角色讀）4、讀讀這些句子，你又體會到了什么？出示句子：“祖父念一句，我就念一句”“念了幾十首后，祖父開講了”“但從此再讀新詩，一定要先講的，沒有講過的也要重講?！?拓展：積累詩句，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。5、聯(lián)系實(shí)際，說說你平時是怎么學(xué)詩的？與文中“我”學(xué)詩經(jīng)歷作比較，有什么體會？ 1、對子互學(xué)（同桌互助，解決疑難，交流分享，共同進(jìn)步。）2、組內(nèi)群學(xué)（對子疑難，組內(nèi)解決，紅筆補(bǔ)充，討論預(yù)展。）1、能記住并正確書寫難寫的字。1分我能得（ ）分2、朗讀課文時能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。1分我能得（ ）分3、能獨(dú)立思考，不開小差。1分我能得（ ）分4、討論時，能發(fā)表自己的看法，認(rèn)真傾聽他人的意見。3分我能得（ ）分靈動展示小組學(xué)習(xí)，互相探討形成統(tǒng)一答案，群學(xué)展示1、能參與展示，做到大方自信，并認(rèn)真傾聽他人的意見。3分我能得（ ）分2、能補(bǔ)充自已評價他人的意見。3分我能得（ ）分練習(xí)反思1、 閱讀：蕭紅回憶體小說呼蘭河傳。我的思考:整理學(xué)案、梳理知識我知道了（明白了）： 我的收獲我今天表達(dá)了 次觀點(diǎn)和意見，在這個方面表現(xiàn)很 ；在 方面表現(xiàn)不夠。以后要注意的是 。總體表現(xiàn)（優(yōu)，良，一般） 愉悅指數(shù)（非常高興，高興，一般）附送：2022春鄂教版語文六下10河邊的卵石說些什么話word練習(xí)題一、看拼音，寫詞語。jn sh luán shng dàng yàng Ch chmáo lú wi wi dòng tng( )( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁，組成新字，再組詞。 _（ ）（） _（ ）（ ）龍 _（ ）（ ） 連 _（ ）（ ） _（ ）（ ） _（ ）（ ）夌 _（ ）（ ） 少 _（ ）（ ）三、查字典，填空。“益”在字典里查音序（ ）；部首（ ），再查（ ）畫。其解釋有：A好處；有好處的 B更加 C增加 下面句中應(yīng)選哪種解釋，填上序號：（1）養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（ ）（2）生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（ ）（3）貓頭鷹，燕子都是益鳥，我們應(yīng)該保護(hù)它們。（ ）（4）人與動物、植物以及生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。（ ）四、照樣子，填充句子。（1）例：像（ ）一樣（ ）像（ ）一樣（ ）像（ ）一樣（ ）像（ ）一樣（ ）（2）從“無聲的語言”中寫出獲得的信息。在干涸的河谷，可以用卵石的排列確定（ ）的方向。我們用追蹤同類卵石的方法可以（ ）。從卵石的光滑程度知道（ ）。