廈門市國(guó)祺中學(xué)高一語(yǔ)文必修三第二單元李商隱詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案撰寫：洪真 審稿：高一語(yǔ)文備課組 講學(xué)時(shí)間：2011-3-14【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過(guò)的詩(shī)，了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。2引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩(shī)的意境、情感和表現(xiàn)方法。3進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的能力，體會(huì)李商隱詩(shī)意境高遠(yuǎn)、語(yǔ)言華美、情深意濃的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這兩首詩(shī)的意境、情感和表現(xiàn)方法。2進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的能力，體會(huì)李商隱詩(shī)意境高遠(yuǎn)、語(yǔ)言華美、情深意濃的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】誦讀法,鑒賞法【知識(shí)鏈接】一 走近作者李商隱（約813858年），字義山，號(hào)玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人，一生與晚唐四十多年的牛李黨爭(zhēng)相始末。初以文采為牛黨人令狐楚所賞識(shí)。25歲時(shí)舉進(jìn)士后。次年，李黨人河陽(yáng)節(jié)度使王茂元也愛(ài)其才，任為書記，并把女兒嫁給他。李商隱卷進(jìn)兩黨紛爭(zhēng)，既和他們都有交往，又反對(duì)兩黨爭(zhēng)權(quán)奪利。牛黨主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隱滿懷報(bào)國(guó)之志，在悲憤寂寞中死去。 在愛(ài)情生活方面，詩(shī)人也屢遭不幸。青年時(shí)期，他先后與女道士宋真人、洛陽(yáng)商人少女柳枝相愛(ài)，均以悲劇告終。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過(guò)十余年，妻子因病亡故。政治上和愛(ài)情上的雙重不幸，使詩(shī)人的詩(shī)作常常寄予著深沉的身世之感。李商隱詩(shī)現(xiàn)存約六百多首，大都抒情婉轉(zhuǎn)，想象奇特，余味無(wú)窮。尤其他以男女愛(ài)情相思為題材的詩(shī)，辭藻典雅精麗。但他的詩(shī)里往往是避實(shí)就虛，混淆了實(shí)虛境界，透過(guò)一種象征手法把感情表現(xiàn)出來(lái)。由于省略了表面和內(nèi)在的過(guò)度和關(guān)聯(lián)，詩(shī)句間跳躍很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮，使人讀起來(lái)感到晦澀難懂。他的主要成就在詩(shī)歌的藝術(shù)上，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。二 時(shí)代背景錦瑟作此詩(shī)時(shí)詩(shī)人46歲，罷官后回鄭州閑居，不久病故。詩(shī)的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時(shí)要放慢速度，本詩(shī)雖題為“錦瑟”，但并非“詠物詩(shī)”，只是以開(kāi)頭二字為題。這首詩(shī)歷來(lái)注釋不一，或以為是悼亡之作，或以為是愛(ài)國(guó)之篇或以為是自比文才之論，或以為是抒寫思念侍兒錦瑟。但以為是悼亡死者為最多。馬嵬（其二），是李商隱詠史詩(shī)中的佳作。唐代詩(shī)人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大了詩(shī)的境界。李商隱的詠史詩(shī)，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國(guó)家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。天寶十五年（756年）6月，安史之亂爆發(fā)玄宗逃往四川，至馬嵬（陜西興坪），隨行將士不前，殺了楊國(guó)忠，并堅(jiān)決要求處死楊貴妃。不得已令其自縊而死。史稱“馬嵬之變”錦瑟典故：1、莊周夢(mèng)蝶 從前有一天，莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓?lè)，悠然自得，不知道自己是莊周。一會(huì)兒夢(mèng)醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢(mèng)變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周呢？ 這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認(rèn)為人們?nèi)绻艽蚱粕牢镂业慕缦?，則無(wú)往而不快樂(lè)。它寫得輕靈飄渺，常為哲學(xué)家和文學(xué)家所引用。 2、望帝啼鵑 望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號(hào)。傳說(shuō)他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，死后靈魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄。3、鮫人泣淚 博物志里有海中鮫人泣淚成珠的故事。4、暖玉生煙 傳說(shuō)藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見(jiàn)，但它那溫潤(rùn)的精氣卻能透過(guò)泥土，煙霧般升騰到空中。錦瑟 翻譯參考一晃我已經(jīng)過(guò)了半百，回憶已逝的青春年華，不禁百感交集。我曾經(jīng)沉迷在美好的境界中，像莊周夢(mèng)為蝴蝶一樣。我只能像望帝那樣，把自己的傷春之心托付給杜鵑。我的眼淚止不住地流著。過(guò)去生活的圖景如同藍(lán)田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見(jiàn)。這種悲傷離合的感情豈待如今追憶時(shí)才有，在事情發(fā)生的當(dāng)時(shí)就已經(jīng)感到惘然若失了?！菊n前預(yù)習(xí)】1、在課文中找到下列詞語(yǔ)，借助工具書，給加點(diǎn)的字注音。 錦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 馬嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 曉籌（ ） 駐（ ）馬 2、李商隱，字 ，號(hào) 、樊南生，晚唐著名詩(shī)人。他和杜牧合稱 “ ”，與 合稱為“溫李”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛(ài)情詩(shī)寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過(guò)于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩(shī)，作品集有 。3、李商隱名句集錦： ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 ，蠟炬成灰淚始干。身無(wú)彩鳳雙飛翼， 。 , 只是近黃昏。何當(dāng)共剪西窗燭， ?！菊n堂探究】一 閱讀錦瑟思考問(wèn)題1 第一聯(lián)，用了 的表現(xiàn)手法。錦瑟的五十根弦，象征詩(shī)人 。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。“一弦一柱”則興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來(lái)。2 第二、三兩聯(lián)，是全詩(shī)的主體部分，也是詩(shī)人追憶的內(nèi)容。但詩(shī)人究竟在苦戀什么呢？他表達(dá)得太委婉了，文章引用了4個(gè)典故，一是 ，意為歲月如夢(mèng)，往事如煙，理想終將破滅。二是 ，比喻一生不得志，壯志難酬。三是 說(shuō)明自己的才華不為世用，四是 ，說(shuō)明理想和情思破滅后的迷惘，表現(xiàn)了作者一種矛盾的心理，對(duì)于高潔的感情，詩(shī)人是愛(ài)慕的，執(zhí)著的，然而詩(shī)人又無(wú)法親近它，只好哀嘆。二 閱讀馬嵬（其二）思考問(wèn)題1詩(shī)歌先說(shuō)唐玄宗“招魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點(diǎn)出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深，這種從表達(dá)順序上來(lái)說(shuō)，屬于 2 和 主要是講述了馬嵬之變的內(nèi)容，在這首詩(shī)歌當(dāng)中，運(yùn)用了3組的對(duì)比，其中是 的對(duì)比； 的對(duì)比； 的對(duì)比。在對(duì)比中見(jiàn)出諷刺之意?！眷柟叹毩?xí)】一 背誦2首詩(shī)二 選擇題1下列加點(diǎn)字注音，全正確的是（ ）A 錦瑟（s） 琴弦（xun） 滄海（cng）B 曉夢(mèng)（xio） 惘然（mng） 虎旅（l）C 曉籌（chu） 馬嵬（wi） 杜鵑（jun）D 宵柝（ch） 貴妃（fi） 鮫人（jio）2 對(duì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的是（ ）A錦瑟無(wú)端五十弦 無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由的，無(wú)緣無(wú)故的B他生未卜此生休 卜：預(yù)料C海外徒聞更九州 徒：空D此情可待成追憶 可待：可以期待3 下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（ ）A藍(lán)田日暖玉生煙 B空聞虎旅傳宵柝C不及盧家有莫愁 D莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶三 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。1 請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意思。 2 詩(shī)人為什么用“無(wú)題”做題目？ 3怎樣理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句話的含義？ 【教（學(xué)）后記】李商隱詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案答案【課前預(yù)習(xí)】1、略 2義山 ，玉溪生，小李杜，溫庭筠 ， 李義山詩(shī)集 3、李商隱名句集錦：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，春蠶到死絲方盡心有靈犀一點(diǎn)通夕陽(yáng)無(wú)限好卻話巴山夜雨時(shí)【課堂探究】一 閱讀錦瑟思考問(wèn)題1（比興） （將近五十歲的人生）。（莊周夢(mèng)蝶）（望帝啼鵑）（鮫人泣淚）（暖玉生煙）二 閱讀馬嵬（其二）思考問(wèn)題1倒敘。2頷聯(lián)、頸聯(lián)；虎旅傳宵柝和雞人報(bào)曉籌的對(duì)比；六軍同駐馬和七夕笑牽牛的對(duì)比；四紀(jì)天子和盧家莫愁的對(duì)比?！眷柟叹毩?xí)】二 選擇題1C琴弦（xin） 惘然（wng）宵柝（tu）2 D可待：哪能等到3 B三 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。2 請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意思。這首詩(shī)歌描寫的是暮春時(shí)節(jié)與戀人離別的痛苦和別后纏綿悠長(zhǎng)的思念，抒發(fā)的是一種愛(ài)情與生命同在，戀人永遠(yuǎn)相愛(ài)的感情。2 詩(shī)人為什么用“無(wú)題”做題目？自唐以來(lái)，詩(shī)人凡不愿意標(biāo)出題目時(shí)，就成為無(wú)題。這是一首以女主人公的口吻來(lái)寫別情的詩(shī)歌。不便直接表達(dá)主題，所以稱“無(wú)題?！?怎樣理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句話的含義？運(yùn)用“春蠶”“蠟燭”兩個(gè)比喻，來(lái)抒寫濃厚的相思和至死不渝的愛(ài)情?！敖z”和“思”諧音，作者移情于物，表現(xiàn)情思的纏綿沉痛。這兩句詩(shī)中，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。5