2021-2022年人教課標(biāo)三年下 筆算乘法（不進(jìn)位） 1教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2. 能力目標(biāo)：通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗(yàn)計算方法的多樣化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？請你先幫他估一估，大約付多少錢？怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計算出24×12的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索嘗試，尋找方法1. 獨(dú)立思考，嘗試解決問題。你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。2. 組內(nèi)交流，整理方法。3. 全班匯報，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。24+24+24+ +24=28812+12+12+ +12=28824×2×6=28824×3×4=28812×6×4=28812×8×3=28820×12+4×12=2884. 方法歸類。連加，連乘，拆數(shù)。5. 比較一下哪種方法比較簡便？學(xué)生討論。拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。6. 研究筆算的方法。在研究剛才這些方法時，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計算。你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流。24 24×12 ×12482×24的積 482×24的積 24 10×24的積你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)）7. 教師講解筆算方法。是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算？計算時要注意什么？（數(shù)位）三、鞏固法則，推廣應(yīng)用游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼23×13 41×21 23×31附送：2021-2022年人教課標(biāo)三年下 筆算乘法（不進(jìn)位）教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗(yàn)計算方法的多樣化。2. 能力目標(biāo)：通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3. 情感目標(biāo)：學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？1. 請你先幫他估一估，大約付多少錢？2. 怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計算出24×12的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索嘗試，尋找方法1. 獨(dú)立思考，嘗試解決問題。你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。2. 組內(nèi)交流，整理方法。3. 全班匯報，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。24+24+24+ +24=28812+12+12+ +12=28824×2×6=28824×3×4=28812×6×4=28812×8×3=28820×12+4×12=2884. 方法歸類。連加，連乘，拆數(shù)。5. 比較一下哪種方法比較簡便？學(xué)生討論。拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。6. 研究筆算的方法。在研究剛才這些方法時，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計算。你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流。24 24×12 ×12482×24的積 482×24的積 24 10×24的積你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)）7. 教師講解筆算方法。是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算？計算時要注意什么？（數(shù)位）三、鞏固法則，推廣應(yīng)用游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼23×13 41×21 23×31