2021-2022年四年級(jí)音樂(lè) 第一課 向日葵教案 人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、 歌曲：向日葵二、 綜合訓(xùn)練：1、聲樂(lè)練習(xí)2、旋律填空練習(xí)三、 欣賞：百鳥(niǎo)朝鳳（嗩吶獨(dú)奏曲）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、 了解歌曲切分節(jié)奏的特點(diǎn)，并能正確視唱曲譜。二、 通過(guò)二聲部合唱練習(xí)，做到聲音和諧、均衡。三、 通過(guò)旋律的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別旋律是否通順，流暢的初步能力。德育目標(biāo)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解嗩吶這種民族樂(lè)器，從而喜歡我們的民族音樂(lè)。課時(shí)安排：共三課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：初學(xué)歌曲向日葵；綜合訓(xùn)練（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲，了解歌曲切分節(jié)奏的特點(diǎn)，并能正確視唱曲譜。德育目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)的綠化和建設(shè)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：歌曲中切分音節(jié)奏型。跨小節(jié)切分和弱起切分。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、 新學(xué)期談話并提出新學(xué)期要求！三、 發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練（一）1、 簡(jiǎn)介這段練習(xí)曲：這是一首由三度音程構(gòu)成的音型貫穿在兩個(gè)聲部的首尾的二聲部練習(xí)曲。2、 分成兩組模擬布谷鳥(niǎo)的叫聲。3、 師彈琴，學(xué)唱旋律。4、 按力度要求進(jìn)行分聲部練習(xí)。5、 簡(jiǎn)單處理：“布谷”要有彈性，中間四小節(jié)旋律自主三和弦構(gòu)成，應(yīng)唱得明亮、連貫、聲部和諧。6、 分聲部練習(xí)，教師指揮演唱。四、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)歌曲向日葵7、 談話：（師）冬季過(guò)去了，春天就要來(lái)到了，你喜歡春天嗎？你能描述一下春天的景色嗎？8、 欣賞歌曲向日葵9、 教師和學(xué)生共同來(lái)了解向日葵這一植物，突出講它的茶盤能隨陽(yáng)光照射而轉(zhuǎn)動(dòng)，代表少年兒童心向黨。10、 節(jié)奏練習(xí)：11、 認(rèn)識(shí)歌曲中的兩種切分音：句首弱起的切分音跨小節(jié)的切分音12、 再次欣賞并介紹歌曲內(nèi)容及演唱形式。13、 教師范唱：請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)優(yōu)美地?cái)[動(dòng)。14、 跟教師視唱旋律。15、 用wu音模唱歌曲。16、 跟琴演唱歌17、 欣賞并跟錄音演唱。四、 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了歌曲旋律，大家一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌詞做準(zhǔn)備。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：歌曲向日葵學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、 通過(guò)旋律的填空，培養(yǎng)學(xué)生辨別旋律是否通順，流暢的初步能力。二、 熟練演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生有表情地歌。德育目標(biāo)：一、 激勵(lì)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：處理歌曲學(xué)習(xí)用具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、 發(fā)聲練習(xí)（第一課時(shí)）三、 綜合訓(xùn)練（二）1、 視唱要填入的2小節(jié)旋律。2、 教師分別彈琴填入這2小節(jié)的效果，讓學(xué)生感受并發(fā)言。3、 自己獨(dú)立填寫練習(xí)。4、 進(jìn)行視唱：四、 復(fù)習(xí)歌曲1、 跟錄音伴奏唱歌曲。2、 教師和學(xué)生作領(lǐng)唱與齊唱練習(xí)。五、 處理歌曲：1、 欣賞歌曲錄音。2、 啟發(fā)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)的思想感情。3、 討論一下力度該怎樣處理？歌曲前兩名旋律平衡，音區(qū)也不高，力度不宜過(guò)強(qiáng)，第三句旋律直線上升，情緒熱烈，力度可漸強(qiáng)，第四句要以飽滿有力的聲音表達(dá)自豪的感情。4、 跟琴齊唱處理后的歌曲。5、 男女聲領(lǐng)唱，合唱練習(xí)。六、 發(fā)言：自己為國(guó)家或集體做過(guò)哪些好人好事？做了好事后的心情如何？啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)自豪的情感，有表情地歌唱。七、 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了歌曲向日葵，大家回家后復(fù)習(xí)好，下節(jié)課比比誰(shuí)唱得好。 第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：欣賞百鳥(niǎo)朝鳳學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解嗩吶這種民族樂(lè)器，從而喜歡我們的民族音樂(lè)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：欣賞學(xué)習(xí)用具：錄音機(jī)，磁帶，樂(lè)器掛圖學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、 點(diǎn)明課題：板書 欣賞百鳥(niǎo)朝鳳三、 欣賞：1、 簡(jiǎn)介樂(lè)曲出處及演奏樂(lè)器。百鳥(niǎo)朝鳳原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂(lè)曲，是由嗩吶演奏的。2、 初聽(tīng)樂(lè)曲。使學(xué)生有完整印象。3、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：感受旋律的情緒及表現(xiàn)的景象。板書：熱情、歡快百鳥(niǎo)朝鳳、生氣勃勃4、 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育：百鳥(niǎo)朝鳳這首樂(lè)曲曾獲第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂(lè)比賽銀獎(jiǎng)，在近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)家在國(guó)外演奏民族器樂(lè)作品時(shí)受到熱烈的歡迎說(shuō)明了什么？（1） 說(shuō)明我國(guó)民族音樂(lè)在世界上的地位。（2） 熱愛(ài)我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，民族民間音樂(lè)。5、 再次復(fù)聽(tīng)，教師分段介紹。6、 提問(wèn)演奏樂(lè)器？7、 課后練習(xí)（2）自由發(fā)言（舉手）四、 教師小結(jié)：欣賞了百鳥(niǎo)朝鳳，大家知道了什么是嗩吶，也聽(tīng)清了嗩吶所演奏的優(yōu)秀作品，望大家更加熱愛(ài)國(guó)家民樂(lè)。課后反思：通過(guò)欣賞百鳥(niǎo)朝鳳這一首著名的嗩吶曲，讓學(xué)生感受到樂(lè)器對(duì)大自然的模仿和表現(xiàn)力，并了解了民族音樂(lè)的博大精深。 附送：2021-2022年四年級(jí)音樂(lè) 第三課 藍(lán)色的雅特朗教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：藍(lán)色的雅特朗二、讀譜知識(shí)：拍號(hào)6/8及指揮圖式。三、綜合訓(xùn)練：1、劃拍練習(xí) 2、聽(tīng)記練習(xí)四、欣賞：渴望春天（童聲合唱）莫扎特簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的氣息，輕柔的音色來(lái)表達(dá)思念故鄉(xiāng)的美好感情，并初步做到合唱時(shí)兩個(gè)聲部在音量上的均衡。2、通過(guò)復(fù)習(xí)6/8拍號(hào)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。3、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生從感性上獲得三邊音節(jié)奏的概念。4、感受歌曲渴望春天中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡(jiǎn)單生平，結(jié)合欣賞進(jìn)行的聽(tīng)記練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力及讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力。德育目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。課時(shí)安排：共三課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀譜知識(shí)6/8及指揮圖示； 綜合訓(xùn)練（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)6/8拍號(hào)的含義，強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式。通過(guò)初步學(xué)生旋律，體驗(yàn)6/8拍輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：6/8的強(qiáng)弱規(guī)律，及指揮教學(xué)用具：電子琴，課本教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、 讀譜知識(shí)：拍號(hào)，指揮圖式。1、復(fù)習(xí)3/8拍節(jié)奏及旋律，明確3/8每小節(jié)的拍數(shù)。2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出6/8拍號(hào)的含義 6/8 每小節(jié)六拍/以八分音符為一拍3、掌握6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律，并講清6/8拍是3/8拍的復(fù)拍子。6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱4、教師彈奏旋律，學(xué)生跟拍6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律。5、學(xué)習(xí)指揮圖式6、再聽(tīng)一遍旋律可隨著旋律進(jìn)行指揮。三、綜合訓(xùn)練（一）1、 視唱旋律。2、 用“中速”和“稍快”的速度視唱。3、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)邊指揮邊唱。教師小結(jié)：6/8拍子是富于舞蹈性的拍子，同學(xué)們可在課下多找一些6/8的音樂(lè)來(lái)欣賞。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聽(tīng)辨和聲音程；復(fù)習(xí)一個(gè)升號(hào)調(diào)；學(xué)習(xí)歌曲旋律。學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色來(lái)表達(dá)思念故鄉(xiāng)的美好感情，并初步做到合唱時(shí)兩個(gè)聲部在音量上的均衡。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，注意運(yùn)用氣息的支持。教學(xué)用具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、1、二聲部發(fā)聲練習(xí)2、聽(tīng)辨音程三、 復(fù)習(xí)G大調(diào)音階，分別做上行和下行的發(fā)聲練習(xí)。四、 新歌學(xué)習(xí)a) 聽(tīng)錄音欣賞歌曲，感受歌曲的合唱效果b) 分聲部學(xué)習(xí)歌曲旋律先視唱低聲部旋律，再練高聲部旋律c) 重點(diǎn)練習(xí)X X X X X. X和X X X X X X ，注意節(jié)奏的細(xì)微區(qū)別。d) 用唱名“fa”模唱學(xué)會(huì)該處旋律裝飾音（倚音），不用把裝飾音的每個(gè)唱名都唱出。e) 視唱合唱部分，要求學(xué)生輕聲、注意音準(zhǔn)。6、完整視唱旋律。五、 學(xué)習(xí)唱歌詞a) 再次欣賞歌曲感受歌曲情緒。b) 朗讀歌詞，填詞練習(xí)，c) 分聲部練習(xí)唱詞。d) 二聲部合唱，完整練習(xí)。、六、 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了歌曲藍(lán)色的雅特朗，大家懂得了我們每一個(gè)都應(yīng)該熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)！ 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲處理；介紹莫扎特；欣賞渴望春天。學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受歌曲渴望春天中明朗，愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡(jiǎn)單生平。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞歌曲，處理歌曲。教學(xué)用具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！二、復(fù)習(xí)歌曲：歌曲處理：1、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。2、教師彈琴，讓學(xué)生隨稍快的速度視唱，唱出柔美流暢、微微搖蕩的感覺(jué)。3、啟發(fā)學(xué)生用思鄉(xiāng)的感情演唱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、欣賞樂(lè)曲渴望春天1、簡(jiǎn)介歌曲：莫扎特所寫的渴望春天是一首深受全世界少年兒童喜愛(ài)的歌曲。歌曲采用6/8拍活潑跳躍的節(jié)奏，分解式和弦與級(jí)進(jìn)音調(diào)交替結(jié)合的旋律，優(yōu)美流暢，充滿著勃勃生機(jī)。洋溢著青春氣息，表現(xiàn)了兒童們渴望鮮花開(kāi)放，小鳥(niǎo)歌唱的五月春天到來(lái)的心情。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，簡(jiǎn)介作者生平。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：教師將第一樂(lè)句板書在黑板上，可邊聽(tīng)邊視唱。穿插講解莫扎特的故事。3、復(fù)聽(tīng)，可讓學(xué)生小聲跟唱，讓這首樂(lè)曲在學(xué)生的記憶中留下深刻的印象。4、結(jié)合欣賞，做綜合訓(xùn)練（二）為歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句填上小節(jié)線，鞏固6/8拍號(hào)的知識(shí)。5、視唱歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句填上小節(jié)線，鞏固6/8拍號(hào)的知識(shí)。復(fù)聽(tīng)全曲。教師小結(jié)：通過(guò)欣賞學(xué)生對(duì)6/8拍的樂(lè)曲有了進(jìn)一步的了解，并對(duì)莫扎特的做了簡(jiǎn)單的了解。課后反思：這一課所學(xué)的兩個(gè)音樂(lè)作品都是國(guó)外著名的音樂(lè)作品，學(xué)生通過(guò)對(duì)這課學(xué)習(xí)感受到了西洋每個(gè)國(guó)家音樂(lè)作品的特點(diǎn)，并與中國(guó)作品做了簡(jiǎn)單的對(duì)比。