2022春浙教版語文二上小猴子過生日word教案1教學(xué)目標(biāo)1.懂得朋友之間贈送勞動成果是為了表達(dá)友情，做到不收別人用不正當(dāng)手段得來的禮物2.能聽故事記住要求，并能看圖把故事講給別人聽。3.能說幾句祝賀別人生日的話，能用因果句式說理。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：聽故事記住要點，講故事清楚明白，祝賀小猴生日的話要說得得體。教學(xué)難點：理解勞動光榮的道理。能用因果句式說理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)投影片或掛圖。教學(xué)過程：1.談話揭題。小朋友，你是怎樣過生日的？（同桌互說）今天這節(jié)課，請同學(xué)們先聽老師講一個小動物過生日的故事，要求小朋友仔細(xì)聽，記住故事的要點，然后把故事口講出來，這個故事的題目叫小猴過生日2.聽老師講第一段故事。（出示圖一）（1）邊聽邊思考：小猴過生日了，樹林里怎么樣？猴子兄弟是怎么做的？師講：小猴過生日了，樹林里張燈結(jié)彩，非常熱鬧。猴子兄弟送來了一只蛋糕，點燃了蠟燭，祝小猴生日愉快。（2）借助投影片（或課文插圖）和思考題復(fù)述第一段的故事要點。自由說一同桌互說、指名說一評議。）3.聽說二、三、四段故事。老師繼續(xù)講下去，請小朋友邊聽邊思考A.故事中有哪些小動物？B.它們送給小猴的生日禮物是什么？C.送禮物時是怎么？D.小猴是怎么回答它們的？（要求指名回講四個思考題。板書：小動物、禮物說回答）（1）師講：蠶姑娘來了。她對小猴說：猴子哥哥，這是我用自己的絲織的綢，送給您，祝您生日快樂！小猴說：”謝謝你！”說著，收下了禮物。蜜蜂來了。她對小猴說：“猴子哥哥，這是早上我親自釀的蜜，送給你，祝您生日快樂！小猴說：“謝謝你！”說著，收下了禮物。小老鼠也來了。他對小猴說：“猴子哥哥，這一籃大桃子送給你，祝你生日快樂！”小猴說：“我最喜歡吃桃子，可是我不收你的禮物?！毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡?。（2）匯報故事中有哪些小動物板卡：蠶姑娘小蜜蜂小老鼠（3）出示圖二，重點指導(dǎo)第二段。蠶姑娘送禮物時是怎么說的？出示猴子哥哥，這是我（ ）送給您，祝你生日快樂！自由說一開火車說，好的同學(xué)可說得更具體些。板書：綢自己織祝、這句話先說什么？再說什么？最后說什么？（自由練說，搞清結(jié)構(gòu)）猴子是怎么說，怎么做的？自由說，指名說，板書：謝謝（4）出示圖三，根據(jù)以上方法說第三段故事自由說一指名說。板書：蜜自己釀（5）出示圖四說最后一段故事小老鼠是怎么說的？板書：桃子一籃小猴子又是怎么說的？怎么做的？板書：最愛吃可是4.學(xué)生復(fù)述故事。（1）看圖自由復(fù)述故事。（2）同桌互講故事。（3）指名一人講一幅圖。（4.指名講完整的故事，集體評議。能說出基本的句子，把主要的意思說清楚，基礎(chǔ)好的班級和學(xué)生可以發(fā)揮想象，把圖意說的更具體一些。5.討論課后問題3，用因果句說理。（1）小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物，而不收小老鼠的禮物呢？用句式“因為所以？”。練說。因為綢是蠶姑娘用自己吐的絲織成的，所以因為蜂蜜是小蜜蜂自己釀的，所以因為小猴子知道桃子不是小老鼠種出來，所以因為蠶和蜜蜂送的禮物都是它們勞動得來的，小老鼠送的禮物不是自己勞動得來的所以（2）從小猴的話里你懂得了什么？6.分角色表演。7.總結(jié)談話。（1）如果同學(xué)過生日了，你準(zhǔn)備怎樣向他祝賀呢？（1.贈送自己做的小禮物。2說幾句祝賀的話。）（2）小結(jié)：朋友之間贈送禮物是為了表達(dá)友情，我們是小學(xué)生，能贈送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當(dāng)?shù)脕淼亩Y物，也不提倡同學(xué)之間贈送買來的禮物。把故事講給別人聽。附送：2022春浙教版語文二上小雨word教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字、詞語，重點學(xué)會“急、等、最、捆、束、麻”6個生字，理解“性急、等一等”的意思。2.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3.學(xué)會課文第一部分，能感情朗讀，會背誦。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。1）請小朋友隨錄音唱小雨沙沙沙的歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課文的情景。2）啟發(fā)談話：種子、麥苗請小雨沙沙地下，而有個小朋友卻要請小雨等一等再下，這是為什么？3）揭示課題，齊讀課題。二、初讀課文。1）聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。邊聽邊想：課文中誰跟小雨在說話？他向小雨提出了什么要求？為什么要提出這個要求？2）聽后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡單說說。三、指導(dǎo)自學(xué)課文。1）輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，難以讀準(zhǔn)的生字在田字格的生字上注音。2）看看田字格中的生字，想辦法記一記字形，容易寫錯的字做上記號。3）劃下帶生字的詞語，聯(lián)系句子想想它們的意思。4）再讀課文，想想課后問題1。四、檢查自學(xué)情況。1）認(rèn)讀生字。重點正音：等：后鼻音；最：平舌音；束：翹舌音；信：前鼻音；然：讀ran，不要讀成ran。2）你用什么辦法學(xué)會了什么字？說說生字的偏旁名稱，認(rèn)識角字旁。3）指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。4）指名試讀課文，讀后糾正。5）齊讀詩歌。五、學(xué)習(xí)課文第一部分。1）出示插圖的放大圖，看圖說說：i.圖上畫著誰？他在干什么？ii.他雙手托著下巴，會在想什么呢？iii.他會對小雨說些什么？2）指名讀1至4行。板書：性急的小雨等一等再下3）“性急”是什么意思？為什么說它是“性急的小雨”？你能從圖上找到答案嗎？4）課文為什么連同三個“等一等”？5）指導(dǎo)朗讀三個“等一等”，用請求、商量的語氣，讀得慢一些、輕一些，一個比一個輕。6）指名試讀，評議。7）集體朗讀。8）指導(dǎo)背誦第一部分。i.自由朗讀第一部分，試背。ii.齊背第一部分。iii.指名背誦、評議。六、指導(dǎo)書寫。等：“土”的下面一橫較長，在橫中線上，“寸”的一點不要漏寫。“最”取的第一橫要加長。七、課堂作業(yè)。1）抄寫生字：急、等、最、捆、束、麻。2）背誦課文第一部分。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞，學(xué)會書寫余下的6個生字，會正確地書寫角字旁。2.理解”最后、郵遞員、解放軍、下班、然后”等詞語的意思。3.學(xué)習(xí)課文第二部分，明白這部分具體說明了為什么要小雨等一等再下的理由，能回答課后問題1的前半題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1）卡片認(rèn)讀生字、新詞。急：為什么“急”字下面是個“心”？組詞：著急、急事、急忙。2）指名背誦第一部分，說說這一部分告訴我們什么？3）用”等一等”說一句話。二、學(xué)習(xí)課文第二部分。1）指名讀課文。2）這位小朋友請小雨等一等再下，等到什么時候呢？輕輕讀課文，劃下有關(guān)句子。交流討論：“最后”是什么意思？“郵遞員”是干什么的？看圖理解“一捆”、“一束”、“靶”等詞語。逐行理解詩的意思。（以上三步有機地穿插進(jìn)行，同時出示“爸爸收稻、媽媽剝麻”等圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。）3）理解“也”字的運用，練習(xí)用“也”說話。4）這位小朋友為什么要這么向小雨請求？5）朗讀指導(dǎo)。a）出示小黑板，教師范讀：等爸爸/收起/最后/一捆稻，等媽媽/剝完/最后/一束麻，等郵遞員/把信/送到，等解放軍/打完了/靶，等小鳥/回到了/窩，等下班的人/也/回到了家。b）學(xué)生看小黑板朗讀。6）齊讀最后2行。a）課文中哪個詞語說小雨可以下了？理解“然后”的意思。b）為什么這時候小雨可以下了？聯(lián)系前面內(nèi)容回答。c）指導(dǎo)朗讀：三個“輕輕地”要讀得一個比一個輕，讀出請求、商量的語氣。d）練習(xí)朗讀。7）集體朗讀第二部分。三、書寫指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：解：正確書寫角字旁。窩：上面是“穴”。然：左上是“夕”，不要少一點。四、課堂作業(yè)。1）抄寫剩下的6個生字。2）完成課堂作業(yè)第3題。3）朗讀課文第二部分。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.聽寫生字、新詞。2.能根據(jù)所給名詞特點，填寫適合的量詞。3.能按課文內(nèi)容把句子補充完整。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1）認(rèn)讀生字、新詞、組詞：解：解放、解放軍、解開；信：書信、寫信、信紙。完成課堂作業(yè)第2題。2）聽寫生字新詞。二、指導(dǎo)背誦。1）指名抽背第一部分。2）引導(dǎo)學(xué)生掌握第二部分的背誦方法。（看圖）等什么人（或物）干完什么事？3）試背第二部分。抽背、評議。4）背誦全文。三、完成課堂作業(yè)第5題。四、總結(jié)談話：1）你覺得這個小朋友是個怎樣的孩子？板書：心中有他人結(jié)合完成課堂作業(yè)第6題。2）聯(lián)系實際討論：我們班上的同學(xué)也能經(jīng)常關(guān)心別人？3）小結(jié)：這首詩通過一位小朋友請小雨等一等再下的一件事，頌揚了他心中有他人的好思想。我班也有許多關(guān)心同學(xué)的好人好事。老師相信通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會做得更好。五、作業(yè)指導(dǎo)。1）讀課堂作業(yè)第4題的要求。2）聯(lián)系課文說說：一（ ）稻、一（ ）麻。3）延伸：還可以說：一捆（什么）、一束（什么）。4）交流討論，第4題其他可以填上什么詞。5）完成課堂作業(yè)第4題。