2021-2022年冀人版科學(xué)三年級上冊《保持健康》教案附教學(xué)反思
2021-2022年冀人版科學(xué)三年級上冊保持健康教案附教學(xué)反思【教學(xué)目的】1. 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識,提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。2. 能用語言,文字,圖表等方式表述自己制定的作息時間表。3. 意識到個人對自身健康負(fù)責(zé)。4. 能舉例說明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。5. 能舉例說明保持身心健康對學(xué)習(xí)和生活的好處?!窘虒W(xué)過程】怎樣做更健康活動目標(biāo)1. 能有根據(jù)地提出有利于自己健康的標(biāo)準(zhǔn)。2. 能實(shí)事求是地對自己的健康行為做出科學(xué)的評價。3. 意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任。4. 能舉例說明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。5. 能舉例說明保持身心健康對自己學(xué)習(xí)生活的好處。實(shí)施1. 可由問題導(dǎo)入,如”吃得好,睡得足,長得胖,能算健康嗎?”應(yīng)鼓勵敘述發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生回想前面單元所學(xué)的內(nèi)容,通過小組討論,共同提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行自我評價。3. 知道學(xué)生將小組共同商定的標(biāo)準(zhǔn)記錄在相應(yīng)的欄中,還可以與其他小組交換意見,補(bǔ)充完善本組 的評價標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)事求是地做出自我評價,統(tǒng)計得的個數(shù)。4. 引導(dǎo)小組同學(xué)繼續(xù)討論今后應(yīng)該如何做才能更利用健康。5. 評價學(xué)生的重點(diǎn)不在于誰得的多,而在于學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,應(yīng)注意表揚(yáng),鼓勵那些現(xiàn)在得不多,但打算今后去努力去做的同學(xué)。學(xué)生可能會想到不喝自來水,不用污染的水做飯,喝適量的水(因?yàn)樯眢w每天需要大量的水);經(jīng)常通風(fēng)換氣,遠(yuǎn)離空氣污染嚴(yán)重的地方;種花,種草,綠化環(huán)境凈化空氣;打掃衛(wèi)生時要想辦法避免塵土飛揚(yáng);定時定量吃飯,不吃不干凈的食物,不偏食,不挑食;飯后不要立即進(jìn)行體育活動等;學(xué)生可能還會想到其他方面,如心情愉快,不發(fā)脾氣等。我的作息時間表活動目標(biāo)1. 能實(shí)事求是地對自己不符合健康要求的生活習(xí)慣作出評價。2. 能結(jié)合如何做更健康的內(nèi)容制定自己的作息時間表。3. 能傾聽和尊重同學(xué)及家長對自己制定的作息時間表提出意見和建議。實(shí)施1. 組織學(xué)生觀看監(jiān)視準(zhǔn)備的錄象片或掛圖(或課件)約5-10分鐘。2. 請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識,自己制定比較合理的作息時間表,如幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)吃早餐,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行鍛煉,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)習(xí),幾點(diǎn)睡覺等;可以用文字或圖的方式記或畫出來,約15-20分鐘。3. 與同學(xué),家長談?wù)勛约旱淖飨r間表,聽聽大家的意見和建議,如有必要,可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4. 建議在假期中也要執(zhí)行作息時間表,下學(xué)期開始時,可以進(jìn)行詢問,考查學(xué)生是否能自定的作息時間去做。評價動員家長按以下內(nèi)容對學(xué)生制定和實(shí)施作息時間表的情況進(jìn)行評價。學(xué)生姓名: 家長姓名: 年 月 日1. 在制定作息時間表能與家長商量,聽取家長的建議。2. 能按照自定的作息表中的時間和活動去做。3. 調(diào)整某天的作息時間時有充分的理由并讓家長知道。4. 能堅持遵守作息表,并逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)后記:本活動讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn),并用語言,文字,圖表等方式表述自己制定的作息時間表,學(xué)生能意識到個人對自身健康負(fù)責(zé),能實(shí)事求是地對自己的健康行為做出科學(xué)的評價,及得出今后應(yīng)該如何做才能更健康。附送:2021-2022年冀人版科學(xué)三年級上冊鳳仙花教案附教學(xué)反思【教學(xué)目的】1了解周圍一些常見植物的名稱,通過觀察能用語言或圖畫描述這些植物的形態(tài)特征;會比較兩種或兩種以上的植物特征,發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與比較能力,以及通過查閱書刊了解其它信息的能力,并能做科學(xué)活動記錄。 3 體驗(yàn)認(rèn)識植物的樂趣,感受植物的美,愛護(hù)花草樹木,產(chǎn)生親近自然的情感;在研究過程中愿意與他人合作、交流。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1讓學(xué)生在充分觀察、描述多種多樣的植物后,引導(dǎo)學(xué)生比較各種植物的不同與相同。2指導(dǎo)學(xué)生描述植物的形態(tài)特征【教學(xué)準(zhǔn)備】桃樹枝、向日葵、桃子、生葵瓜子;實(shí)物投影儀?!菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入新課 1 談話:上節(jié)課我們在校園 里尋找了有生命的物體,你們都找到些什么呢?2 學(xué)生匯報,師在黑板記錄。3 提問:看看我們在校園里找到的這些有生命的物體能分成幾類?(動物、植物)4 講述:在科學(xué)課上,我們不但要會找還要會研究,今天我們就先來研究植物,好嗎?5 談話:除了在校園里發(fā)現(xiàn)有植物,你還知道哪些地方有植物?家里有嗎?馬路上有嗎還有哪有? 6 講述:在我們地球上目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有40多萬種。今天我們就來比比看哪組對植物研究的最好,評出一個優(yōu)秀科學(xué)研究小組,優(yōu)勝的小組將會得到一個流動牌。 (二) 學(xué)習(xí)新課 1指導(dǎo)學(xué)生觀察幾種常見植物,初步學(xué)會描述它們的特征。 (1) 出示圖1鳳仙花,指導(dǎo)學(xué)生觀察鳳仙花的特征。 提問:這種植物認(rèn)識嗎?你怎么知道是鳳仙花的?為什么不叫它杜鵑? 學(xué)生討論。 提問:要是鳳仙花還沒結(jié)果怎么認(rèn)呢? 學(xué)生看圖,描述鳳仙花特征。 小結(jié):像剛才我們說的用來認(rèn)識鳳仙花樣子的幾條理由都可以叫做鳳仙花的特征。(2) 指導(dǎo)學(xué)生觀察另外四種植物(小麥、菊花、玉米、椰子),描述其特征。 看圖。 講述:接下來,我們再來看四種植物,像剛才我們觀察蘋果樹一樣,比比哪組觀察的仔細(xì),說出的特征最多。 各組觀察、討論,師巡視指導(dǎo)。 各組匯報。 出示第六幅圖提問:這種植物認(rèn)識嗎?在哪見過類似的樹?它有什么特征? 學(xué)生觀察、匯報。 (3) 小結(jié):剛才每組同學(xué)觀察的都很仔細(xì),講的也很多,我們在認(rèn)識一種植物時,不但要知道它的名字,還要會說出它的特征。 (4) 比賽:除了剛才我們認(rèn)識的這幾種植物,你還認(rèn)識哪些植物?看誰報的植物名稱多。 2指導(dǎo)學(xué)生通過對某一種植物的觀察,能用一段文字具體描述其特征。(1) 看書P11下圖,提問: 再來看看書上下面的這種植物,知道叫什么嗎?書上的小朋友是怎么觀察它的?又是從哪些方面描述它的特征的呢?你會不會?(2) 學(xué)生讀。 (3) 布置活動任務(wù):每組在校園中找一種認(rèn)識的植物,仔細(xì)觀察它的特征,并且像書上那樣記錄下來。 (4) 學(xué)生分組到室外活動,師巡視指導(dǎo)。(5) 小結(jié)學(xué)生室外活動情況并作評價。 (6)各組派代表上臺匯報。 (7)小結(jié)表揚(yáng)記錄優(yōu)秀的小組。教學(xué)后記:通過觀察,同學(xué)們將風(fēng)仙花解剖并制成標(biāo)本。記錄了花蕾的形狀和顏色。認(rèn)識風(fēng)仙花各部分名稱。認(rèn)識風(fēng)仙花各部分名稱會用鑷子解剖風(fēng)仙花,觀察記錄你的種植記錄,描述風(fēng)仙花的生長,到花開過程學(xué)生匯報,同學(xué)們敢于說出自己的不同發(fā)現(xiàn)。觀察更多的花,了解它們的構(gòu)造,鼓勵學(xué)生好好做標(biāo)本,注意保護(hù)花草樹木,體會到種植的辛苦,意識到要愛惜風(fēng)仙花。