小學(xué)數(shù)學(xué)論文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談.doc
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小學(xué)數(shù)學(xué)論文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談.doc
小學(xué)數(shù)學(xué)論文:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺談數(shù)學(xué)家外爾說:“數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)。”這一語道破了數(shù)學(xué)的重要性,小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),在教學(xué)中,教師需要做到的是授人以漁,教會方法。教學(xué)多年,下面談?wù)勎业囊稽c教學(xué)體會。一、讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)比如,認(rèn)識鐘表這一課,我先向?qū)W生介紹:“今天老師帶了幾位新朋友來”,然后課件出示并配合精彩的聲音效果,時針、分針、秒針一個個飛到表盤上,展示在了大屏幕上。學(xué)生興奮不已地說著它們的名字,接著時針、分針、秒針分別動起來,學(xué)生觀察著它們走的速度,比較誰快誰慢,掌握它們之間的聯(lián)系,為接下來的時間換算做好鋪墊。二、錘煉學(xué)生的心理培養(yǎng)學(xué)生健全的品質(zhì),讓學(xué)生取得優(yōu)異成績,很大程度上取決于對學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。例如,面對困難時的勇氣和自信,堅強(qiáng)的意志,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,在學(xué)習(xí)和生活過程中具備一定的簡單的判斷、推理能力,能夠有條理、有根據(jù)地思考問題的能力等。三、和學(xué)生做知心朋友教師與學(xué)生良好愉快地交往,可以構(gòu)建互動的和諧的師生關(guān)系,教學(xué)質(zhì)量則不言而喻。和學(xué)生做知心朋友,作為教學(xué)中的一環(huán),也是教學(xué)改革的一個方向。尊重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一個變化,每一點成長,注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)和誘導(dǎo),使每個學(xué)生都發(fā)展順利。在教學(xué)過程中,通過注重師生間的信息交流,實現(xiàn)師生互動、彼此補(bǔ)充、不斷進(jìn)步。四、以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實背景導(dǎo)入知識來源于生活,并且最終將應(yīng)用于生活,因此,教師教學(xué)要與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生在一種自己熟悉的情境中學(xué)習(xí)時,就會感到親切和自然,就會有學(xué)習(xí)和研究的興趣。例如,“圖形的變換”就是來源于現(xiàn)實世界中物體及其運動、變化,是對物體運動、變化的數(shù)學(xué)抽象。教學(xué)時從生活中去選取材料,學(xué)生不會感到陌生,在游戲中增長知識。五、調(diào)動學(xué)生的積極性,避免枯燥數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一門相對來說邏輯性強(qiáng),具有一定抽象性的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生疲憊感,認(rèn)為數(shù)學(xué)知識枯燥無味,這樣勢必會影響教學(xué)效果。因此,在實際教學(xué)中,要注意采用多種教學(xué)方法,如小組競賽、動手操作、引入情境進(jìn)行活動等形式,調(diào)動學(xué)生的積極性,使其主動積極地去參與學(xué)習(xí)。另外,對小組活動的過程,教師要進(jìn)行監(jiān)督管理,不能留下任務(wù)就放任學(xué)生自由發(fā)揮,要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與調(diào)控,否則很容易形成場面很熱鬧,但學(xué)習(xí)效果卻不理想的局面。