2021-2022年北師大版三年級下冊獎牌給哪組 1word教案教學(xué)目標：1. 知識目標：結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。2. 能力目標：能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。教學(xué)難點：能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。教學(xué)用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境今天，有個有趣的問題請大家?guī)椭鉀Q。打開書第71頁。問題就是“獎牌給哪組”。提供給你們的資料，就是投籃比賽中兩個組投中情況的統(tǒng)計圖。二、引導(dǎo)探索1. 認真讀這份統(tǒng)計圖，有了想法，再進行小組討論。（教師深入到學(xué)生小組中了解學(xué)生的各種想法。）2. 解決第一個問題；請學(xué)生嘗試列算式。3. 剛才聽了一些同學(xué)的想法，有一個問題我還拿不定主意，能不能根據(jù)小組投中的總數(shù)多少來頒獎呢？請大家發(fā)表意見。（通過討論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)：兩組比賽人數(shù)不同，根據(jù)投中的總數(shù)頒獎不合理，要根據(jù)小組人均投中多少來頒獎。）4. 討論達成一致。那么平均數(shù)怎么算呢？大家都試一試。5. 全班交流算法，體驗算法的多樣化。三、拓展應(yīng)用。1. “新苗杯”兒童歌手大獎賽成績統(tǒng)計表。陳老師王老師李老師平均分1號8985962號9196863號929592（1）請你把這張評分統(tǒng)計表填寫完整。（2）請你排出三位選手的名次。2. 某足球隊想引進一個前鋒。最近5個賽季進球率 運動員甲：23，17，18，24，23。運動員乙： /， /， 26，22，24。運動員丙：30，12， /， 26，20?！?”表示這個賽季沒參加比賽。這個足球隊該引進哪個運動員？附送：2021-2022年北師大版三年級下冊寄書 1word教案教學(xué)目標：1. 知識目標：能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題。2. 能力目標：體驗只需估算就能正確解決的那些問題的特征，培養(yǎng)估算意識，能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。3. 情感目標：增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：掌握小數(shù)加減法的豎式計算。教學(xué)難點：探索小數(shù)加減法的算理和算法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣（4-5分鐘）師出示：笑笑到書店買了兩本書。一本童話故事3.4元，一本數(shù)學(xué)世界16.5元。笑笑一共花了多少錢？學(xué)生獨立解答，師巡視。匯報計算結(jié)果，師小結(jié)。師：剛才同學(xué)們用學(xué)到的知識幫笑笑解決了一個問題，真棒！她要把這兩本書寄給同學(xué)們閱讀，以表示感謝。你們感到高興嗎？二、互動解疑（8-10分鐘）師播放課件：笑笑到郵局寄書。其中童話故事需要郵費1.6元，數(shù)學(xué)世界，需要郵費12.4元。她一共需要多少元？（1）師：你能列出算式嗎？生獨立列出算式。師：你是怎樣列的？學(xué)生匯報，師板書：1.6+12.4=（2）師：一共需要多少元郵費，你能估算一下嗎？所需郵費一定不會多于多少元？也一定不會少于多少元？小組討論一下。匯報交流估算結(jié)果，解釋估算過程，師小結(jié)。（3）師：你能試著自己解答1.6+12.4嗎？試試看。做完后在小組內(nèi)進行交流。學(xué)生獨立選擇算法計算，師巡視指導(dǎo)。（4）匯報交流結(jié)果。師：你是怎樣計算1.6+12.4的？生1：1.6元=16角，12.4元=124角，16角+124角=140角，也就是14元。生2：1元+12元=13元，6角+4角=1元，1.6元+12.4元=14元。生3：可以用豎式計算。 師：同學(xué)們想出了這么多好的方法，那你比較一下計算與前面估算的差距，然后在小組內(nèi)說一說。三、啟思導(dǎo)疑（3-4分鐘）1. 師：在進行豎式計算時要注意哪些問題？小組內(nèi)進行討論。匯報討論結(jié)果，師小結(jié)：要注意小數(shù)點對齊，哪一位相加滿十，即向前一位進一。2. 師出示：這兩本書的郵費相差多少元？師：你能試著解答嗎？試試看。學(xué)生獨立解答。小組交流算法匯報計算結(jié)果，師小結(jié)：哪一位不夠減，要向前一位借一。3. 揭示課題。師：同學(xué)們看一看，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個什么共同點？四、實踐應(yīng)用（13-15分鐘）1. 完成課本第9頁的1、2、3題。2. 超市購物：小明跟媽媽到超市購物。一條餅干3.8元，一包瓜子2.5元，一盒薯片4.6元，一包蝦條0.8元。（1）一包餅干和一包瓜子一共多少元？（2） 一盒薯片比一包蝦條貴多少元？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？五、總結(jié)評價（2-3分鐘）：師：這一節(jié)課你學(xué)到了什么？你認為你的表現(xiàn)怎樣？