2022春鄂教版語(yǔ)文三下《古詩(shī)誦讀:牧童》word教案
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2022春鄂教版語(yǔ)文三下《古詩(shī)誦讀:牧童》word教案
2022春鄂教版語(yǔ)文三下古詩(shī)誦讀:牧童word教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。2理解詩(shī)中字詞的意思以及整首詩(shī)的意思。3想象詩(shī)歌所描繪的情景,并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思,體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神,感悟詩(shī)詞中牧童童年生活的快樂(lè)、田園生活的溫馨,受到美的熏陶。教學(xué)過(guò)程一、 童年趣事分享導(dǎo)入(童年故事匯)同學(xué)們說(shuō)一些關(guān)于自己的童年故事教師總結(jié):童年是首動(dòng)聽(tīng)的歌,童年是一幅美麗的畫(huà),童年更是一首詩(shī)(板書(shū)課題:牧童)大家看一看課本,這首詩(shī)是哪位是人寫(xiě)的?(出示呂巖的相關(guān)資料)二、初讀課文。1、大聲的 自由朗讀。請(qǐng)學(xué)同學(xué)朗讀2、強(qiáng)調(diào)讀詩(shī)要注意韻律、節(jié)奏。要學(xué)生畫(huà)出節(jié)奏 在黑板上展示正確的節(jié)奏,再次朗讀。(再次大聲朗讀)3、教師作朗讀示范。(要求:請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼,靜靜地聽(tīng)老師朗讀,并說(shuō)說(shuō)你從朗讀中看了怎樣的畫(huà)面)三、理解課文(1)當(dāng)有同學(xué)說(shuō)到廣闊的草原時(shí),ppt出示“草鋪橫野六七里”的詩(shī)句,題問(wèn)從哪里看出草原的廣闊。(找準(zhǔn)詩(shī)眼)(2)六七里真的只有六七里嗎? (六七里是虛指,強(qiáng)調(diào)草原的廣闊)(3)在廣闊無(wú)垠的草原上,牧童會(huì)做些什么呢?(引出下一句)牧童的笛聲課調(diào)皮了,大家把“笛弄晚風(fēng)三四聲”再讀一讀,哪個(gè)字最能體現(xiàn)著風(fēng)的調(diào)皮。(“弄”字)三四(虛指笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)),說(shuō)到虛指,還有那一句是和這一句也是同樣的出示兩句詩(shī),體會(huì)兩個(gè)虛指的詞(兩次互換位置)(4)總結(jié)前兩句詩(shī)的學(xué)習(xí)方法(5)自己分析下面兩句詩(shī),說(shuō)一說(shuō)你的理解(6)重點(diǎn)解讀臥,為什么用“臥”(7)詩(shī)人正在經(jīng)歷著戰(zhàn)爭(zhēng)、詩(shī)人筆下的牧童啊蓑衣也沒(méi)有脫,就臥在廣闊的草原上,這說(shuō)明什么?總結(jié)本首詩(shī)的中心思想(詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊,饑來(lái)即食,困來(lái)即眠,無(wú)牽無(wú)掛,自由自在的生活)(8)、再讀一遍這首詩(shī),要讀出牧童的自由自在、無(wú)憂無(wú)慮作業(yè):背誦這首,收集我們學(xué)過(guò)的有關(guān)牧童的詩(shī)四、板書(shū)設(shè)計(jì) 附送:2022春鄂教版語(yǔ)文三下和時(shí)間賽跑word教案一、根據(jù)課文填空。外祖母去世后,爸爸和我的談話,使我明白了 ,心里有一種 的滋味;以后我和時(shí)間賽跑,每一次比賽勝過(guò)時(shí)間,我就 ;后來(lái)二十年里,我一直和時(shí)間賽跑,因此 。二、用“ ”畫(huà)出下面文章片斷中寫(xiě)作者感悟的句子并試著寫(xiě)出你的感受。以后,我每天放學(xué)回家,在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭,就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng),但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 (自己感受: )我看到鳥(niǎo)兒飛到天空,它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天了?;蛟S明天飛過(guò)這條路線的,不是老鳥(niǎo),而是小鳥(niǎo)了。(自己感受: )三、讀課文最后兩個(gè)自然段,體會(huì)下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法,再用它們?cè)炀?。雖然但是因此假如就四、總結(jié)本課在寫(xiě)作方面值得學(xué)習(xí)的地方。 五、以我的感悟?yàn)轭},寫(xiě)一篇作文。要求:寫(xiě)明白自己經(jīng)歷的這件事的經(jīng)過(guò);寫(xiě)出這件事給你的啟發(fā)或你的感想;三百字左右為宜。(如果自己沒(méi)有合適的事可寫(xiě),可寫(xiě)你聽(tīng)到的或看到的事及感想。) 1.有感情地朗讀課文。2. 課文最后說(shuō),“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功?!蹦阃膺@個(gè)說(shuō)法嗎?談?wù)勀愕目捶ā?.讀讀寫(xiě)寫(xiě),再說(shuō)說(shuō)句子的意思。(1) 所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。(2) 一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。(3) 光陰似箭,日月如梭。 (4)雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng),但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ),在班上交流。