2021-2022年鄂教版一年級上冊明天要秋游 1WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會六個(gè)生字，會認(rèn)八個(gè)生字2.正確，流利，有感情的朗讀課文。3.聯(lián)系生活實(shí)際，在讀中感知，體會小朋友盼望秋游的心情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，向往之情；培養(yǎng)良好的讀書、思考、聽話、說話、寫字的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀課文，讀書盼望秋游的心情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：秋天到了，天空那么高，那么藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣每到秋天，老師會帶小朋友們?nèi)デ镉巍⒌酱笞匀恢腥バ蕾p這些美麗的景色，小朋友們，你們想去秋游嗎？看這個(gè)小朋友和你們一樣的心情，他呀，明天要去秋游拉！讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文（揭示題齊讀）二、談話：明天要秋游了，這個(gè)小朋友他在想些什么呢？我們趕快來讀讀課文吧！三、初讀課文，整體感知。1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.用“_”出課后田字各里要求學(xué)會的生字，用劃出課后需要我們會認(rèn)的字，邊找邊讀，同座互相讀一讀這些字。3.檢查字音指名讀，開火車，齊讀。4.把生字送回到課文中，再讀課文，注意把詞讀連貫，把課文讀通順。5.指名讀詞語，注意輕聲及連貫。6.再讀課文，想想你知道了什么？有些什么問題？四、理解詞句，讀中感悟。1.自讀自悟，整體感知1）讀了課文后，你有什么感受？2）生在小組里交流自己的感受，師參與、了解。3）師范讀課文，讀出自己的感受與學(xué)生交流。4）學(xué)生自由嘗試讀。2.體會感悟，指導(dǎo)朗讀1）第一節(jié)指名讀。談話：那里的樹真的有那么多種顏色嗎？大家想象一下會有些什么顏色的樹呢？（結(jié)合自己生活和想象說一說）引導(dǎo)體會“真的”，你們說了呢么多種顏色，小朋友有點(diǎn)不相信了，他想“真的有那么多的顏色嗎？（讀詞：真的）五、學(xué)習(xí)生字1.齊讀生字2.出示“什”，認(rèn)識偏旁“單人旁”3.觀察筆順，自己記憶字形。4.觀察“什”字在田字格中的位置，左窄右寬5.師范寫，生練寫，師巡視。6.教學(xué)“方、么”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了這個(gè)小朋友有點(diǎn)不相信那里的樹有各種顏色！而且總是睡不著，這節(jié)課我們繼續(xù)來看看，他還在想什么呢？二、齊讀第一節(jié)二、教學(xué)第二節(jié)1.自由試讀感悟體會：那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子？象什么？2.指名結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及想象說一說，理解“潔白柔軟”體會云的美。3.再指明讀，評議引導(dǎo)讀出睡不著輕輕的嘆息和對潔白柔軟的云的幻想。三、教學(xué)第三節(jié)1.師引導(dǎo)：那地方的樹有多種顏色，那地方的云潔白柔軟，小朋友真盼望快點(diǎn)天亮，快點(diǎn)到明天呀！大家能不能把他的這種心情讀出來？2.自由朗讀第三節(jié)，指名讀，引導(dǎo)讀出急切、盼望的心情。3.有感情的朗讀全文。四、識記字形，書寫生字。1.齊讀生字2.出示“去”3.觀察筆順，自己記憶字形。4.觀察“去”字在田字格中的位置5.師范寫，生練寫，師巡視。6.教學(xué)“才、白”板書設(shè)計(jì)：明天要秋游樹多種顏色那么云潔白柔軟什么時(shí)候才天亮附送：2021-2022年鄂教版一年級上冊畫WORD版教案一、 拼拼讀讀。w x hun huà xio j hé xio y 二、 照樣子按筆順寫。三、 填 空 ?！叭恕弊止? )畫，第一畫是( )。 “火”字共( )畫，第二畫是( )。 “文”字共( )畫，第一畫是( )。 “六”字共( )畫，第三畫是( )。四、給音節(jié)加聲母。 ( )ng ( )n ( )è ( )ìn ( )ng ( )ái ( )ng驚 春 色 近 聲 還 聽五、在正確的讀音后面畫。六、照樣子，在正確的反義詞后面畫。 有無() 遠(yuǎn)還( ) 來去( ) 右大( ) 天( ) 近( ) 云( ) 左( ) 小土( ) 出人( ) 天也( ) 大( ) 入( ) 地( )七、按課文內(nèi)容填空。 1圖上畫的有( )，有( )、( )，還有( )。 2遠(yuǎn)處畫的是( )，近處畫的是( )。 3為什么“人來鳥不驚”?因?yàn)檫@是一幅( )。