江蘇省高等學(xué)校品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)建設(shè)總結(jié)報(bào)告學(xué) 校 名 稱 南京工業(yè)大學(xué)專 業(yè) 名 稱 機(jī)械工程及自動(dòng)化 專 業(yè) 代 碼 _080305Y_修 業(yè) 年 限 _4_專 業(yè) 類 別：本科 高職高專驗(yàn) 收 類 別：品牌 特色聯(lián) 系 人 _殷晨波_ _聯(lián) 系 電 話 13605187032_江蘇省教育廳制二一年十一月機(jī)械工程及自動(dòng)化特色專業(yè)驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告目 錄前 言11.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案51.1 建設(shè)目標(biāo)與思路51.2 人才培養(yǎng)方案52.師資隊(duì)伍62.1 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)62.2 專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況82.3 科學(xué)研究情況83.教學(xué)條件123.1 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入123.2 教學(xué)設(shè)施建設(shè)124.改革、建設(shè)與管理154.1 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革154.1.1 教學(xué)研究與改革154.1.2課程建設(shè)184.1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)194.2 教材建設(shè)204.3 教學(xué)管理214.4 合作辦學(xué)235.人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力245.1 思想道德修養(yǎng)245.2 專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新能力246.品牌特色優(yōu)勢(shì)276.1 品牌特色優(yōu)勢(shì)277.存在問題及改進(jìn)措施28前 言學(xué)校簡(jiǎn)介南京工業(yè)大學(xué)是一所具有百年歷史的多科性大學(xué)，于2001年由原南京化工大學(xué)與原南京建筑工程學(xué)院合并組建而成，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校共有學(xué)院（部）25個(gè)，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)2個(gè)，省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，博士后科研流動(dòng)站4個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)2個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)21個(gè)，碩士學(xué)位授予點(diǎn)55個(gè)，工程碩士授予領(lǐng)域16個(gè)，本科專業(yè)67個(gè)，跨工、理、管、經(jīng)、文、法、哲、醫(yī)8個(gè)學(xué)科門類。具有留學(xué)生招生資格和教授審定權(quán)。目前,各類學(xué)生近3萬人。教職工2800余人，其中中國(guó)工程院院士3人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，國(guó)家“973”計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家4人，國(guó)家“863”計(jì)劃領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)專家1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者3人，全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才2人，擁有高級(jí)職稱人員近700人。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，著力構(gòu)筑并不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程3門，國(guó)家級(jí)雙語教學(xué)示范課程1門，江蘇省品牌專業(yè)4個(gè)，江蘇省特色專業(yè)4個(gè)，江蘇省品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)4個(gè)。學(xué)校具有雄厚的科研實(shí)力，設(shè)有國(guó)家生化工程技術(shù)研究中心、材料工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家熱管技術(shù)研究推廣中心等國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)3個(gè)，江蘇省膜工程研究中心等省部級(jí)研究中心13個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)?！笆濉币詠?，學(xué)校科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)90余項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。學(xué)校重視科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)發(fā)展。南京工業(yè)大學(xué)科技園為國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園?！笆濉?以來，承擔(dān)了包括國(guó)家“973”計(jì)劃項(xiàng)目、“863”計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目在內(nèi)的各級(jí)各類課題4000余項(xiàng)，科研到款達(dá)16億元，取得了一批高水平研究成果，為相關(guān)行業(yè)、江蘇地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)院簡(jiǎn)介機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院現(xiàn)有動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士授予點(diǎn)，動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站。1978年開始招收化工過程機(jī)械碩士研究生，1984年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為全國(guó)三個(gè)化工過程機(jī)械博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)之一，2003年經(jīng)國(guó)家人事部批準(zhǔn)設(shè)立動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。機(jī)械工程及自動(dòng)化為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，化工過程機(jī)械學(xué)科是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，也是江蘇省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。學(xué)院高度重視科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，擁有江蘇省工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高校過程強(qiáng)化與新能源裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中石化南京設(shè)備失效分析與預(yù)防研究中心、中石化南京設(shè)備失效分析與預(yù)防研究中心、中石化工程風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù)研究中心等研究基地，在可靠性工程、高溫裝備技術(shù)、高效傳熱傳質(zhì)設(shè)備、過程裝備先進(jìn)制造、流動(dòng)分析與測(cè)控技術(shù)、密封技術(shù)、工業(yè)節(jié)能與新能源裝備技術(shù)等研究領(lǐng)域，取得了豐碩的科技成果。近5年來，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，承擔(dān)“863”計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目24項(xiàng)，國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目10項(xiàng)，科研到款共計(jì)1.6億元，其中縱向經(jīng)費(fèi)2500萬元；發(fā)表SCI和EI論文357篇，授權(quán)發(fā)明專利25項(xiàng)。專業(yè)簡(jiǎn)介專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著，培養(yǎng)特色鮮明?！皺C(jī)械工程及自動(dòng)化”專業(yè)以江蘇省工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高校過程強(qiáng)化與新能源裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、南京工業(yè)大學(xué)車輛與工程機(jī)械研究所和機(jī)電一體化研究所為依托，緊密結(jié)合江蘇省經(jīng)濟(jì)建設(shè)，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)和強(qiáng)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，形成了綜合、交叉型工程教育特色。并建成了中船南京綠洲機(jī)器廠、南京躍進(jìn)汽車集團(tuán)、南京高速齒輪廠、南京依維柯公司、鎮(zhèn)江華晨華通路面工程機(jī)械集團(tuán)、徐工集團(tuán)、無錫巨神起重機(jī)有限公司、泰州騰達(dá)建筑機(jī)械有限公司等12個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。師資力量雄厚 教學(xué)與科研成果顯著。長(zhǎng)期以來，以師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的核心，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師31人，教授15人，副教授11人，高級(jí)職稱比例83.8%；具有博士學(xué)位的教師占71% ，45歲以下專任教師比例達(dá)到82%。其中1人入選國(guó)家百千萬人才工程、1位江蘇省領(lǐng)軍人才、4位江蘇省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人、3位江蘇省333人才工程和青藍(lán)工程，1人入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”；有一批年輕教師成為江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師、校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人；獲得江蘇省青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、國(guó)際蠕變與斷裂大會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)等。本專業(yè)教師承擔(dān)了大量的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及企業(yè)橫向的科學(xué)研究和科技開發(fā)工作，在工程機(jī)械和微機(jī)械系統(tǒng)等研究領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在教育部“質(zhì)量工程”建設(shè)的指導(dǎo)下，本院教師積極進(jìn)行教學(xué)研究與改革。近3年來，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，編寫教材及參考書9部，承擔(dān)各類科研項(xiàng)目近53項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)5000余萬元，公開發(fā)表高水平教學(xué)與研究論文400余篇。實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)條件優(yōu)越。本專業(yè)經(jīng)過十幾年的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步?，F(xiàn)已建成江蘇省工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和院實(shí)驗(yàn)中心等，學(xué)校用于專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項(xiàng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足，近3年持續(xù)增長(zhǎng)，生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值5.3萬元，實(shí)驗(yàn)開出率100%，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室6個(gè),課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例100%。校內(nèi)有實(shí)習(xí)工廠和包括機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、公差與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室等在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，實(shí)驗(yàn)室面積3200平方米，設(shè)備、儀器固定資產(chǎn)3500余萬元，中心已成為學(xué)校、學(xué)院課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練以及社會(huì)實(shí)踐的重要基地。擁有車輛與工程機(jī)械研究所、機(jī)電一體化研究所、化工設(shè)備設(shè)計(jì)究所等科研機(jī)構(gòu)。以人為本，培養(yǎng)復(fù)合型人才?；趧?chuàng)新人才的培養(yǎng)理念，構(gòu)建了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新基金”、“實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目”， 校企共建工程技術(shù)中心和實(shí)習(xí)基地，舉辦各種形式的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，主辦實(shí)驗(yàn)技能大賽 “創(chuàng)新杯”課外科技作品大賽和大學(xué)生學(xué)術(shù)科技論壇等，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，多層次、多渠道、全方位進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。學(xué)生的畢業(yè)論文選題來自于教師承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目和橫向課題。2008年以來，學(xué)生先后獲得獲得省級(jí)以上表彰10人次，獲得省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；7人在全國(guó)大學(xué)生過程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)，6人獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；1人次在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲銅獎(jiǎng)。畢業(yè)生考研率平均達(dá)到14%以上，就業(yè)率均達(dá)到100%，初次就業(yè)率達(dá)到92.5%，受到用人單位的歡迎和好評(píng)。1.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案1.1 建設(shè)目標(biāo)與思路在專業(yè)建設(shè)過程中，秉承“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的傳統(tǒng)，以人才的需求為導(dǎo)向，以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)為支撐，注重實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，尤其是專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流的特色鮮明的機(jī)械工程類研究型特色專業(yè)。建設(shè)思路為：（1）融機(jī)械學(xué)、控制理論、電子與計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)、可靠性技術(shù)等學(xué)科于一體，形成以大型工程裝備集成技術(shù)研究為特色、機(jī)電液相結(jié)合的多個(gè)研究方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力的機(jī)電復(fù)合型專門技術(shù)人才。（2）注重教師的師德建設(shè)，講究學(xué)術(shù)道德，建立“容忍失敗，杜絕造假”的觀念，以高尚的品德和人格魅力影響學(xué)生；加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，向?qū)W生灌輸“小勝靠技巧，中勝靠實(shí)力，大勝靠人格”的理念。（3）加強(qiáng)科研建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國(guó)家級(jí)省級(jí)縱向和橫向科研項(xiàng)目，提高教師科研能力；同時(shí)注重以科研促進(jìn)教學(xué)，大量研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，開闊了學(xué)生的視野，極大地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。（4）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，改進(jìn)教學(xué)手段、考核方法，使用新教材、原版教材和實(shí)行雙語教學(xué)，組織編寫國(guó)家和省部規(guī)劃教材；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)，開放實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。（5）確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)服務(wù)理念，吸取國(guó)外高校和兄弟院校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合學(xué)生的現(xiàn)代教育和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和求知欲望，建立適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)管理體系。（6）積極探索國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)的途徑和模式，與愛爾蘭塔拉理工大學(xué)合作辦學(xué)。1.2 人才培養(yǎng)方案根據(jù)教育部“質(zhì)量工程”的精神，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)以及人才需求的研究，構(gòu)建合理的專業(yè)知識(shí)體系，充分利用本院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成以數(shù)字化制造為基礎(chǔ)、化工機(jī)械為特色、以車輛工程為拓展方向的機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)本科培養(yǎng)方案。具體措施如下：（1）進(jìn)行課程體系改革，把課程分為通識(shí)教育課、專業(yè)大類基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主修課、專業(yè)（方向）課、專業(yè)選修課等六大模塊，既注重基礎(chǔ)課教育，又兼顧區(qū)別于相近專業(yè)的特色課程，使不同課程教學(xué)內(nèi)容之間相互銜接，形成體系，實(shí)現(xiàn)課程的整體優(yōu)化。（2）注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、第二課堂等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革；加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立課外學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行科研命題，解決工程實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高。（3）利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓展專業(yè)領(lǐng)域，在原來機(jī)電方向的基礎(chǔ)上，又拓展了車輛工程、風(fēng)電方向，為學(xué)生將來的就業(yè)、科研拓展范圍，更加適應(yīng)社會(huì)對(duì)符合型人才的需求。（4） 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓展就業(yè)范圍，為適應(yīng)目前大學(xué)生就業(yè)難這一普遍社會(huì)現(xiàn)象，在新的方案中增設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)作為通識(shí)教育課程（必修）。首次在課程體系中加入就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。2.師資隊(duì)伍2.1 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)與科研、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要因素，一直專業(yè)建設(shè)的重中之重。本專業(yè)已經(jīng)形成了一支以殷晨波教授為帶頭人、以中青年教授及副教授為骨干、年輕博士為主體的結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的、在全省有影響的高水平師資隊(duì)伍。本隊(duì)伍擁有1位教授入選國(guó)家百千萬人才工程（鞏建鳴）、1位江蘇省領(lǐng)軍人才（鞏建鳴）、4位江蘇省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人（凌祥、殷晨波、周昌玉、周建秋）、3位江蘇省333人才工程和青藍(lán)工程（殷晨波、顧伯勤、凌祥），1人入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”（ 凌祥）。有一批年輕教師成為江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師、校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人；獲得江蘇省青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、國(guó)際蠕變與斷裂大會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)等。學(xué)科梯隊(duì)于1999年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，學(xué)科帶頭人同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，另有省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)2個(gè)以及校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生指導(dǎo)教師2名。（1）職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu) 本專業(yè)目前共有教師31名，其中教授15名，副教授11名,具有高級(jí)職稱的教師占總數(shù)的83.8%。45歲以下教師中具有博士學(xué)位比例占總數(shù)的82%以上；知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，每個(gè)重要研究方向和重要課程均有知名教授主持。教師基本信息見附表3。（2）年齡結(jié)構(gòu) 本專業(yè)45歲以上教師17人，老中青比例大約為1:2:4。（3）學(xué)緣結(jié)構(gòu) 為了促進(jìn)學(xué)術(shù)交流并進(jìn)一步改善新引進(jìn)教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)，本專業(yè)積極引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)知名高校的教職人員、博士后及博士畢業(yè)生，改善師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，本校畢業(yè)生的比例逐年不斷下降。從2009年起，原則上不再新進(jìn)本校畢業(yè)的博士生。（4）嚴(yán)格教師考核，保證教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格教學(xué)督查，校、院、系領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)不定期進(jìn)行聽課督查，每位教師每學(xué)期必須至少聽同行教師三次課；每年組織青年教師授課競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)水平提高，近幾年相繼有陳國(guó)榮、齊新丹、陳捷、徐海涵老師老師獲獎(jiǎng)；開展教學(xué)示范工作，請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行樣板授課，讓青年教師學(xué)習(xí)、借鑒；學(xué)期末由學(xué)生對(duì)教師授課水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，保證新引進(jìn)教師的教學(xué)水平，并作為職稱評(píng)定的重要依據(jù)。（5）教師積極參與國(guó)家省部級(jí)項(xiàng)目及企業(yè)委托項(xiàng)目并設(shè)立了校青年基金、院青年基金和本學(xué)科的學(xué)科基金，支持年輕教師開展科研工作，拓展視野，提升學(xué)術(shù)水平。要求科研一線的教師為本科生講授主干課程，將科研融入教學(xué)，及時(shí)更新教材和教學(xué)內(nèi)容。（6）加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校及企業(yè)的合作與交流與德國(guó)慕尼黑技術(shù)大學(xué)和卡爾斯魯爾大學(xué)建立了長(zhǎng)期交流平臺(tái)，吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)教育資源和管理措施；本與愛爾蘭帝國(guó)理工大學(xué)合作辦學(xué)，每年招收國(guó)際班，互派教師，每年派兩名教師出國(guó)進(jìn)行交流。此外，還聘請(qǐng)了東南大學(xué)孫慶鴻教授、史金飛、湯文成、周來水教授、福特中國(guó)總公司周建華博士、朱正林、廖小明、談瑞春高工等許多知名專家作為本專業(yè)的兼職教授，組成專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，組織和開展本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作。2.2 專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)和主干課程基本由本專業(yè)的教授、副教授上課，并聘請(qǐng)老教授親臨一線授課和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮傳幫帶作用。針對(duì)年輕教師，本專業(yè)在每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，要求年輕的主講教師和剛?cè)胄５慕處煴仨毰c其指定的教學(xué)導(dǎo)師簽訂一對(duì)一的幫帶協(xié)議，有計(jì)劃地聽課，寫出聽課筆記和體會(huì)，進(jìn)行定期考核。青年教師要經(jīng)過聽課、教學(xué)觀摩、試講通過后，才能正式成為主講教師，以保證教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)還定期舉辦青年教師授課競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)，以賽促提高。2.3 科學(xué)研究情況本專業(yè)有雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)，一直重視科學(xué)研究工作。自立項(xiàng)建設(shè)以來，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)教師始終堅(jiān)持以學(xué)術(shù)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，取得了一批突出的科研成果。2008年以來，科研層次和水平呈快速發(fā)展的趨勢(shì)，累計(jì)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目20多項(xiàng)；縱向科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)達(dá)700多萬元，與瓦房店軸承集團(tuán)有限公司，馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司，南京高特齒輪箱制造有限公司，三一重工，上汽集團(tuán)等大型企業(yè)開展了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，橫向科研經(jīng)費(fèi)超億元；6項(xiàng)成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)表了400多篇學(xué)術(shù)論文，其中SCI檢索32篇、EI檢索90余篇，ISTP檢索25篇，有力地推動(dòng)了本專業(yè)教學(xué)水平的提高。本學(xué)科教師學(xué)術(shù)研究主要面向數(shù)控技術(shù)，工程機(jī)械和車輛工程，機(jī)電一體化，機(jī)械設(shè)計(jì)及理論等方向，緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在如下方向凝練并形成了較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和鮮明的特色。圖2-1 機(jī)械工程及自動(dòng)化特色專業(yè)（1）微機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造研究方向在微機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)及理論，基于MEMS的傳感器關(guān)鍵技術(shù)研究方面取得了一些創(chuàng)新性研究成果，獲得國(guó)家自然基金項(xiàng)目“基于SAW和納米薄膜的氫動(dòng)力工程機(jī)械氫安全關(guān)鍵技術(shù)研究（50875122）”資助，獲得“聲表面波微氫氣傳感器及其制作工藝”，“一種氣敏材料的氣敏性測(cè)量裝置”兩項(xiàng)發(fā)明專利，主持完成了江蘇省自然科學(xué)基金“基于MEMS的微氫氣傳感器關(guān)鍵技術(shù)研究（BK2007185）”和江蘇省高校自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于SAW的集成含氫混合氣體傳感器的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究”， 江蘇省高校自然科學(xué)項(xiàng)目“視覺伺服模塊化混聯(lián)機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)研究（09KJB460007）”，在國(guó)內(nèi)外核心刊物和國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文80多篇。（2）工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)研究方向該方向主要以研發(fā)高效數(shù)控銑齒專業(yè)設(shè)備為主，其研究還擴(kuò)展到工業(yè)裝備數(shù)字化再制造、高效數(shù)控專用裝備研究、數(shù)字化曲面展成、極端設(shè)計(jì)制作以及工業(yè)裝備系統(tǒng)自動(dòng)化及智能化技術(shù)研究等領(lǐng)域。該方向在產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了許多重大的成果，研發(fā)的產(chǎn)品取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。主持和完成了安徽省科技攻關(guān)重大項(xiàng)目“大型風(fēng)電回轉(zhuǎn)支承研究與開發(fā)”， 江蘇省自然科學(xué)基金“大型機(jī)床數(shù)控化再制造關(guān)鍵技術(shù)研究(BK2008374)”； 江蘇省高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目“高性能極坐標(biāo)數(shù)控高速銑齒機(jī)床”； 江蘇省科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“高效大型極坐標(biāo)數(shù)控銑、滾齒復(fù)合機(jī)床關(guān)鍵技術(shù)研究及其應(yīng)用（BE2009137）”；江蘇省高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目“數(shù)控銑、滾復(fù)合機(jī)床的開發(fā)”等縱向項(xiàng)目，縱向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)100余萬，另外還與瓦房店軸承集團(tuán)有限公司，馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司，南京高特齒輪箱制造有限公司，大連治金軸承股份有限公司等單位開展了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)7000萬元。獲省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)。申請(qǐng)專利近10項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。（3）車輛集成設(shè)計(jì)與制造研究方向以特種車輛（工程機(jī)械車輛）、專用車輛（油氣儲(chǔ)運(yùn)車輛、化學(xué)品運(yùn)輸車輛），新能源汽車（生物燃料車輛、燃料電池汽車）為研究對(duì)象，在汽車數(shù)字化制造裝備、工程機(jī)械車輛優(yōu)化設(shè)計(jì)、汽車新能源技術(shù)、自動(dòng)化控制、汽車電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、汽車節(jié)能和尾氣排放技術(shù)、油罐和化學(xué)品汽車可靠性和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等方向進(jìn)行開拓，形成新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)和新空間，近三年主持并完成了江蘇省教育廳高校自然科學(xué)基金“基于性能退化失效的機(jī)械系統(tǒng)可靠性建模與預(yù)測(cè)方法研究（09KJB460006）”；江蘇省自然科學(xué)基金“拋物槽式光伏聚光器流固光熱多場(chǎng)耦合優(yōu)化方法研究”，南京工業(yè)大學(xué)青年教師學(xué)術(shù)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“面向輕量化的汽車關(guān)鍵零部件可靠性集成設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)研究（39702009）”以及上汽集團(tuán)南京依維柯汽車有限公司“NJ1020汽車（達(dá)國(guó)排放標(biāo)準(zhǔn)）開發(fā)與試驗(yàn)技術(shù)研究(南工合07484)”和SOFIM國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)配DPF尾氣后處理裝置關(guān)鍵技術(shù)研究(南工合09599)；南京鋼鐵股份有限公司“油品國(guó)產(chǎn)化系統(tǒng)使用標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)”；三一重工“大型液壓挖掘機(jī)虛擬焊接系統(tǒng)開發(fā)” ；無錫巨神起重機(jī)公司“新型塔式起重機(jī)開發(fā)”等項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)400多萬元。并在昆山三一重機(jī)建立了企業(yè)研究生工作站。該方向共申請(qǐng)專利9項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60篇。（4）機(jī)械裝備動(dòng)態(tài)測(cè)試與故障診斷研究方向以對(duì)數(shù)控機(jī)床、車輛工程、工程機(jī)械、新能源裝備和其它機(jī)械裝備開展檢測(cè)和故障診斷為主要研究方向，近三年主持并完成了江蘇省教育廳項(xiàng)目“風(fēng)電轉(zhuǎn)盤軸承綜合性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化(JH09-12)” ；安徽省科技攻關(guān)項(xiàng)目子項(xiàng)目“大型風(fēng)電回轉(zhuǎn)支承試驗(yàn)臺(tái)的研制” (081020115)，三一重機(jī)“回轉(zhuǎn)支承型式試驗(yàn)臺(tái)（中型）設(shè)計(jì)”，大型風(fēng)電回轉(zhuǎn)支承性能試驗(yàn)臺(tái)的研制等項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)100多萬元。出版了教材1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。立項(xiàng)以來重點(diǎn)科研項(xiàng)目見附表1；立項(xiàng)以來發(fā)表部分科研論文見附表2；立項(xiàng)以來專利情況見下表2-1。表2-1 立項(xiàng)以來專利情況序號(hào)專利名稱權(quán)利人專利號(hào)1吊籃可回轉(zhuǎn)式物料提升設(shè)備殷晨波ZL200720040062.02施工用可載人上曳引式升降機(jī)殷晨波ZL200720040063.53聲表面波微氫氣傳感器及其制作工藝殷晨波ZL200710025221.44基于CAN總線分布式結(jié)構(gòu)的塔機(jī)安全監(jiān)控系統(tǒng)殷晨波ZL200910234075.55一種塔式起重機(jī)臂架結(jié)構(gòu)變形和應(yīng)力的測(cè)算方法殷晨波ZL200910027777.6氣敏材料的氣敏性測(cè)量裝置殷晨波ZL200920256712.47升降機(jī)安全門殷晨波ZL200910034118.58一種縫隙微流動(dòng)粒子測(cè)速裝置殷晨波ZL201010118199.X9一種液壓滑閥腔體內(nèi)部流場(chǎng)壓力測(cè)量裝置殷晨波201010231402.410低溫液態(tài)轉(zhuǎn)換為壓力氣體的汽化裝置袁祖強(qiáng)ZL200810018752.511深孔鏜削用刀盤機(jī)構(gòu)蘇小平ZL200920038660.312一種可轉(zhuǎn)位成形雙刀盤齒輪銑刀黃筱調(diào)ZL20091023338113大型龍門極坐標(biāo)數(shù)控銑滾磨齒復(fù)合機(jī)床黃筱調(diào)ZL20091021244114風(fēng)電轉(zhuǎn)盤軸承綜合性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)黃筱調(diào)ZL20081024302615用于回轉(zhuǎn)支承滾道切削加工的成型方法黃筱調(diào)ZL20091002814616脈沖熱翅板式散熱器凌祥ZL20091003290717一種煙氣余熱回收裝置凌祥ZL20091003509718一種太陽能相變蓄熱器凌祥ZL20091002989519一種玻璃和金屬真空釬焊工藝凌祥ZL20091023467820多功能多試件密封墊片壽命評(píng)價(jià)試驗(yàn)裝置顧伯勤ZL20081024414321帶防松弛墊圈的螺栓法蘭連接結(jié)構(gòu)的泄漏率預(yù)測(cè)方法顧伯勤ZL20091018343122橡膠基材料中短纖維細(xì)觀結(jié)構(gòu)參數(shù)的識(shí)別方法及裝置顧伯勤ZL20081024414223高溫密封墊片泄漏率測(cè)試方法及其測(cè)試裝置顧伯勤ZL2009101834333.教學(xué)條件3.1 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，滿足了教學(xué)需要，保證了本專業(yè)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。這些經(jīng)費(fèi)包括：實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)、教學(xué)出差費(fèi)、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生助學(xué)金、學(xué)生各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)課酬支出、學(xué)院支出各類教學(xué)經(jīng)費(fèi)等。學(xué)校加大資源整合力度，經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先保障各項(xiàng)教學(xué)工作需要。每年年初編制預(yù)算時(shí)足額安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)，預(yù)算執(zhí)行中確保?？顚Ｓ茫?jīng)費(fèi)使用后強(qiáng)化財(cái)務(wù)分析和績(jī)效評(píng)價(jià)，切實(shí)保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮效益。隨著學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)撥款的增加，本專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。另外，教師每年從科研經(jīng)費(fèi)中提取一定比例的費(fèi)用，用于本科教學(xué)補(bǔ)貼、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)論文等。建設(shè)期內(nèi)學(xué)校累計(jì)投入1800萬元。2008年、2009、2010年生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別為3200元、3400元、3600元。3.2 教學(xué)設(shè)施建設(shè)江北校區(qū)所有教室均配備多媒體、擴(kuò)音器等教學(xué)設(shè)備，并由專人管理，再江蘇高校中名列前茅。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)中心等相關(guān)設(shè)施在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要，符合管理規(guī)范。與企業(yè)合作共建校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)。擁有車輛與工程機(jī)械研究所、機(jī)電一體化研究所、化工設(shè)備設(shè)計(jì)究所等科研機(jī)構(gòu)。3.2.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源與條件建設(shè)，開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，多方籌措實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金，進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)用房面積，更新有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展提供支撐。針對(duì)課程建設(shè)和教學(xué)改革的要求，在教學(xué)中增加開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)，及時(shí)修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；同時(shí)加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的建設(shè)力度，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)；開展開放式實(shí)驗(yàn)的建設(shè)。近年來，學(xué)校加大為機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，全面提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的辦學(xué)條件。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地3200平方米，固定資產(chǎn)3500余萬元，40萬元以上常規(guī)大型儀器設(shè)備20臺(tái)，開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目200余項(xiàng)，擁有江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，從根本上保證辦學(xué)質(zhì)量。開放機(jī)制的運(yùn)行，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，激發(fā)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和科學(xué)思維，而且為機(jī)械專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)科技發(fā)展起到促進(jìn)作用。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室情況、部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備情況、實(shí)驗(yàn)中心大型科研設(shè)備情況分別見表3-1、表3-2。表3-1專業(yè)實(shí)驗(yàn)室情況（不含實(shí)習(xí)中心）實(shí)驗(yàn)室名稱實(shí)驗(yàn)室面積（M2）實(shí)驗(yàn)室人員配備（人）儀器設(shè)備（臺(tái)、件）儀器設(shè)備值（萬元）合計(jì)萬元以上總 計(jì)96029225921348高溫裝備實(shí)驗(yàn)室18022020150疲勞實(shí)驗(yàn)室2002148520密封技術(shù)實(shí)驗(yàn)室50318560機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室50312570機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)室40310460金相分析實(shí)驗(yàn)室3029230化工機(jī)械實(shí)驗(yàn)室8033518118CAD機(jī)房603405110力學(xué)實(shí)驗(yàn)室702211063機(jī)械設(shè)計(jì)準(zhǔn)則中心實(shí)驗(yàn)室80311445機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室120311122液壓實(shí)驗(yàn)室12022014130車輛工程實(shí)驗(yàn)室12032315110表3-2 實(shí)驗(yàn)中心大型科研設(shè)備一覽表（40萬元以上）序號(hào)儀器名稱型號(hào)單價(jià)1紅外熱像儀TH92604144002超臨界流體技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置*Test.Lab4140003超聲波檢測(cè)儀OMNISCAN-2UT6754504高溫真空釬焊爐VHB-66125760005燃料電池測(cè)試系統(tǒng)*PEM/DMFCTS4135906激光干涉儀ML10GOLD6582607數(shù)字聲發(fā)射檢測(cè)系統(tǒng)SDAES-304000008非接觸三維激光掃描儀ViVid 9i4133409快速成型機(jī)INVISION Si2TM513360108通道便攜式振動(dòng)噪聲及模擬測(cè)試系統(tǒng)*Test.Lab42060011全譜直讀光譜儀SPECTRO MAXx62884012液壓式萬能試驗(yàn)機(jī)MTS-8802090462.213高溫試驗(yàn)機(jī)Instron586974708814慢應(yīng)變應(yīng)力腐蝕試驗(yàn)機(jī)CERT80000015雙軸向疲勞試驗(yàn)機(jī)TKS-雙軸向(XY)827607.9616三維粒子圖像系統(tǒng)SM-MICROVEC2120000017電子萬能材料試驗(yàn)機(jī)Instron 336761920018全自動(dòng)轉(zhuǎn)輪切片機(jī)RM226547780219PST劃痕測(cè)試系統(tǒng)RST-S-EE-000063437020分子蒸餾實(shí)驗(yàn)設(shè)備KDL54100003.2.2 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與社會(huì)企事業(yè)單位形成了密切的合作關(guān)系，建立了中船南京綠洲機(jī)器廠、南京躍進(jìn)汽車集團(tuán)、南京高速齒輪廠、鎮(zhèn)江華晨華通路面工程機(jī)械集團(tuán)、徐工集團(tuán)、無錫巨神起重機(jī)有限公司、泰州騰達(dá)建筑機(jī)械有限公司、三一集團(tuán)等14個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。表3-4 相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況單位有否協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)每次接受學(xué)生人數(shù)南林汽車實(shí)訓(xùn)中心有汽車駕駛，構(gòu)造實(shí)習(xí)30中船南京綠洲機(jī)器廠有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)120南京依維柯公司有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)120南京第二發(fā)動(dòng)機(jī)廠有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)120上汽集團(tuán)南京總裝廠有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)120南京車身廠有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)120上汽集團(tuán)南京東華培訓(xùn)中心有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)120南京工具廠有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)120南京高速齒輪廠有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)120昆山三一重機(jī)有畢業(yè)設(shè)計(jì)10無錫巨神起重機(jī)有限公司有畢業(yè)設(shè)計(jì)10鎮(zhèn)江華晨華通路面工程機(jī)械集團(tuán)畢業(yè)設(shè)計(jì)5徐工集團(tuán)畢業(yè)設(shè)計(jì)5馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承有限公司有畢業(yè)設(shè)計(jì)104.改革、建設(shè)與管理4.1 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革4.1.1 教學(xué)研究與改革基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，以淡化專業(yè)、加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重能力、培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，貫徹 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的辦學(xué)思路，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，大幅度調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。將機(jī)械類基礎(chǔ)課與專業(yè)課重新組合，調(diào)出200多學(xué)時(shí)加強(qiáng)機(jī)電結(jié)合類課程的教學(xué)，如微機(jī)原理基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)及綜合性專業(yè)課程設(shè)計(jì)。（1）在基礎(chǔ)教學(xué)體系方面，以機(jī)械科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)課程體系，設(shè)置了適應(yīng)社會(huì)要求和科技發(fā)展的四大類專業(yè)課：1）機(jī)械基礎(chǔ)類：現(xiàn)代制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制造學(xué)、先進(jìn)制造技術(shù)等；2）自動(dòng)控制類：機(jī)械制造自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)器人、數(shù)控編程；3）計(jì)算機(jī)類：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等；4）綜合實(shí)踐類：課程設(shè)計(jì)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。（2）在教學(xué)改革與研究方面，探索教學(xué)新方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)行雙語教學(xué)的探索；與機(jī)械基礎(chǔ)課程相結(jié)合，進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式的探索；采用多媒體教學(xué)方式、運(yùn)用動(dòng)畫、圖片、視頻等可視素材進(jìn)行教學(xué)；結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)，對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，增加綜合設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；對(duì)考核方式進(jìn)行改革，以原來的閉卷筆試為主，輔以開放式地綜合考察方式，課內(nèi)教學(xué)融入課外創(chuàng)新教育；對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，由過去的以老師教為主、學(xué)生學(xué)為輔的被動(dòng)教學(xué)方式，改為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性；先后申報(bào)省級(jí)教改課題5項(xiàng)，校級(jí)教改課題15項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文8篇，獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。表4-1 立項(xiàng)建設(shè)以來教師承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目情況序號(hào)課 題 名 稱主持人課題來源立項(xiàng)時(shí)間完成時(shí)間1基于機(jī)械創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教學(xué)體系的改革與研究齊新丹南京工業(yè)大學(xué)2007.092008.122汽車零部件三維建模開放性實(shí)驗(yàn)蘇小平南京工業(yè)大學(xué)2008.062009.073“機(jī)械設(shè)計(jì)”精品建設(shè)袁祖強(qiáng)南京工業(yè)大學(xué)2007.042009.104“機(jī)械制造基礎(chǔ)”精品建設(shè)黃星露南京工業(yè)大學(xué)2007.042009.105“機(jī)械原理”精品建設(shè)齊新丹南京工業(yè)大學(xué)2008.042010.096物料提升機(jī)三維數(shù)模構(gòu)建與虛擬制造仿真技術(shù)王東方江蘇省高校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2008.062009.067汽車零部件有限元（CAE）分析王東方南京工業(yè)大學(xué)2009.072010.098汽車制動(dòng)系統(tǒng)三維建模蘇小平南京工業(yè)大學(xué)2009.072010.099汽車制動(dòng)系統(tǒng)有限元（CAE）分析王東方南京工業(yè)大學(xué)2009.072010.0910測(cè)試與傳感技術(shù)精品課程建設(shè)王東方南京工業(yè)大學(xué)2008.082010.0611發(fā)動(dòng)機(jī)新型傳動(dòng)方式研究與設(shè)計(jì)倪受東江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目2009.062010.1012加強(qiáng)事件教學(xué)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量董金善南京工業(yè)大學(xué)2009.042010.1013聲發(fā)射技術(shù)在過程裝備中的應(yīng)用創(chuàng)新性試驗(yàn)研究董金善江蘇省高校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2009.062010.1214“汽車制造工藝學(xué)”課程CAI建設(shè)蘇小平南京工業(yè)大學(xué)2009.042010.1015“互換性及測(cè)量技術(shù)”課程建設(shè)齊新丹南京工業(yè)大學(xué)2009.042010.1016基于學(xué)生能力提升的工程設(shè)計(jì)教育和工程訓(xùn)練體系研究倪受東南京工業(yè)大學(xué)2009.042010.1017機(jī)械設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建立與實(shí)現(xiàn)袁祖強(qiáng)南京工業(yè)大學(xué)2009.042010.1018風(fēng)電裝備制造專門化建設(shè)（校重點(diǎn)教改項(xiàng)目）王東方南京工業(yè)大學(xué)2009.032010.1219汽車車身與關(guān)鍵零部件數(shù)字化建模及有限元分析孫后環(huán)江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目2010.062011.1220EPS聚合反應(yīng)釜CFD模擬與設(shè)計(jì)趙建平省高校大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2010.062011.12表4-2 立項(xiàng)建設(shè)以來教師發(fā)表教學(xué)研究論文情況序號(hào)論文名稱作者發(fā)表刊物名稱發(fā)表時(shí)間1“機(jī)械設(shè)計(jì)”雙語教學(xué)實(shí)踐及分析袁祖強(qiáng)高校教育研究2008.072機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探討齊新丹機(jī)械類課程論壇報(bào)告文集2008.083面向工程的“過程裝備及控制工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的探討董金善高校教育研究2009.094考慮指標(biāo)間交互作用的課程評(píng)估方法研究楊謀存南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2009.095面向溝通型工程師的機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐徐海涵中國(guó)電力教育2010.056加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生工程和創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐蘇小平中國(guó)教育科研雜志2009.017機(jī)械設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)袁祖強(qiáng)高等理科教育2010.118對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)袁祖強(qiáng)中國(guó)科技信息2010.11表4-3立項(xiàng)建設(shè)以來教師獲教學(xué)成果情況序號(hào)成 果 名 稱獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)年度等 級(jí)在獲獎(jiǎng)名單中的排名位置省(部)級(jí)及以上其他1加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生工程和創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐獲中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)蘇小平2009一等獎(jiǎng)2汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新型傳動(dòng)方式獲第二界全國(guó)大學(xué)生過程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)蘇小平2008三等獎(jiǎng)3異形玻璃切割機(jī)成套設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)王東方2008江蘇省高校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)第三名4纖維橡膠基密封材料界面力學(xué)行為研究顧伯勤2009江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)5機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)實(shí)踐與改革殷晨波2009校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)6工大集團(tuán)獎(jiǎng)教金王東方2009一等獎(jiǎng)7南京工業(yè)大學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)齊新丹2009校一等獎(jiǎng)8機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探討齊新丹2009優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)9南京工業(yè)大學(xué)第四屆青年教師授課競(jìng)賽陳婕2010校級(jí)二等獎(jiǎng)10南京工業(yè)大學(xué)第四屆青年教師授課競(jìng)賽徐海涵2010校級(jí)三等獎(jiǎng)11“機(jī)械設(shè)計(jì)”“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究袁祖強(qiáng)2009優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)12面向工程的“過程裝備及控制工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的探討董金善2009優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)4.1.2課程建設(shè)本專業(yè)一直非常重視課程建設(shè)，積極探索各課程的教學(xué)方法，努力采用先進(jìn)的教學(xué)手段，取得了優(yōu)良的教學(xué)效果。圍繞機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)開展教學(xué)研究，建設(shè)了校級(jí)精品課程4門（測(cè)試與傳感技術(shù)、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)），省級(jí)精品課程1門。對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了整合，包括教材、課件、案例庫與題庫等；對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革，包括授課、作業(yè)、考核、討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，并建立了精品課程網(wǎng)站，并已通過驗(yàn)收。4-4立項(xiàng)建設(shè)以來獲評(píng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)精品課程情況序號(hào)課程名稱主持人獲獎(jiǎng)?lì)愋图暗燃?jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間1過程裝備設(shè)計(jì)凌祥江蘇省精品課程20102機(jī)械設(shè)計(jì)袁祖強(qiáng)校一類精品20093測(cè)試與傳感技術(shù)王東方校一類精品20104機(jī)械原理齊新丹校二類精品20105互換性與測(cè)量技術(shù)奚天鵬校二類精品20104.1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校、機(jī)械學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作做了明確詳細(xì)的規(guī)定。（1）畢業(yè)論文基本要求畢業(yè)論文內(nèi)容包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查及綜述、開題報(bào)告、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析與討論、論文撰寫及繪圖、答辯等。在畢業(yè)論文實(shí)踐階段完成基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓(xùn)練，并完成理論計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究、撰寫論文、答辯表達(dá)等方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別注重學(xué)生獨(dú)立工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的鍛煉，重視學(xué)生工程能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新進(jìn)取、勇于探索。（2）畢業(yè)論文選題與指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文題目均自教師的科研課題，由于本專業(yè)師資力量雄厚，科研實(shí)力較強(qiáng)，每年都承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和企業(yè)協(xié)作項(xiàng)目。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般要求以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合工程實(shí)際，并考慮各種制約因素，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、職業(yè)道德等方面因素；學(xué)生的畢業(yè)論文通常為教師科研項(xiàng)目的一部分，要求具有前沿性和一定的難度，允許學(xué)生自由選擇老師和課題。（3）畢業(yè)論文質(zhì)量管理制度本專業(yè)具有較完善的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題審批表格式；學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書、評(píng)語、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表格式；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告格式；畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)中期教學(xué)檢查表；畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)中期自查表； 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄表格式；畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指定外文翻譯資料原文及譯文封面格式；畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄格式；畢業(yè)論文正文書寫格式。學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題、任務(wù)書、開題報(bào)告、外文翻譯、中期檢查、論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱、論文答辯、論文評(píng)分和論文總結(jié)等制定了一整套完整的教學(xué)文件。對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))各種表、報(bào)告及論文正文的格式、評(píng)語、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等都作了明確的規(guī)定。（4）優(yōu)秀畢業(yè)論文的評(píng)選學(xué)院每年成立優(yōu)秀論文答辯小組，對(duì)各答辯小組推選的優(yōu)秀論文再次進(jìn)行答辯，逐一檢查、嚴(yán)格把關(guān)，最后確定出院優(yōu)秀論文，控制院優(yōu)秀學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）的比例占總畢業(yè)生的20左右。在已篩選出來的院優(yōu)秀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，推選出校優(yōu)秀畢業(yè)論文。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束后，按本院參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生總數(shù)的4%向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），按參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師總數(shù)的8%向?qū)W校推薦畢業(yè)生優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師。對(duì)于獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生和教師，學(xué)校頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4.2 教材建設(shè)教材建設(shè)方面，根據(jù)教學(xué)需要，精選具備專業(yè)特色教材，使用的教材都是專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的最新版本教材和重點(diǎn)教材，近三年出版教材占80左右。鼓勵(lì)教師積極參與教材的編寫工作，目前已有主編或參編的正式出版的教材和教學(xué)參考書9部，已立項(xiàng)的教材5部。（1） 主編教材表4-5 立項(xiàng)以來教材建設(shè)情況主編姓名教 材 名 稱出 版 社 名 稱出版時(shí)間獲獎(jiǎng)情況陳曄密封材料與元件的檢測(cè)與試驗(yàn)機(jī)械工業(yè)出版社2008.07廖傳華設(shè)備檢修與維護(hù)中國(guó)石化出版社2008.08廖傳華輸送過程與設(shè)備中國(guó)石化出版社2008.10齊新丹谷物干燥機(jī)使用與維修中國(guó)三峽出版社2008.09陳捷工程測(cè)試技術(shù)清華大學(xué)出版社2008.09廖傳華分離過程與設(shè)備中國(guó)石化出版社2008.10齊新丹互換性與測(cè)量技術(shù)中國(guó)電力出版社2008.11殷晨波Humanoid RobotsIn-Tech Publisher2009.01齊新丹互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)高等教育出版社2010.03（2）立項(xiàng)建設(shè)教材主編姓名教 材 名 稱擬出版時(shí)間立項(xiàng)情況袁祖強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2011合同已簽王華控制工程2011合同已簽 齊新丹，袁祖強(qiáng)液壓與氣壓傳動(dòng)2012書稿已成齊新丹互換性與測(cè)量技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)2011合同已簽殷晨波單斗液壓挖掘機(jī)2011書稿已成4.3 教學(xué)管理南京工業(yè)大學(xué)在江蘇省高校率先進(jìn)行ISO9001：2000質(zhì)量管理，學(xué)校和學(xué)院制定了健全的管理制度，本專業(yè)嚴(yán)格按照ISO的要求和以學(xué)生為本、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念執(zhí)行有關(guān)管理制度，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，通過督導(dǎo)、檢查、評(píng)比等多種手段及時(shí)反饋，全面確保教學(xué)質(zhì)量。機(jī)械學(xué)院有較健全的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，院長(zhǎng)辦公會(huì)下設(shè)各種委員會(huì)，各二級(jí)教學(xué)單位在委員會(huì)指導(dǎo)下開展各種教學(xué)活動(dòng)，各二級(jí)教學(xué)單位設(shè)有教學(xué)負(fù)責(zé)人。在以教學(xué)為中心的教育教學(xué)工作中，本專業(yè)將嚴(yán)格的教學(xué)管理和全面的質(zhì)量監(jiān)控作為保證教學(xué)中心地位和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)水平的有效機(jī)制，2004年和2005年，對(duì)本科教學(xué)管理相關(guān)文件進(jìn)行匯編，在教學(xué)管理方面形成了一套科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理方法和規(guī)章制度。此外，根據(jù)本專業(yè)學(xué)科門類多，跨度大的特點(diǎn)，在重要的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課成立了課程教學(xué)小組并確定課程負(fù)責(zé)人，用以加強(qiáng)課程教學(xué)的組織管理，負(fù)責(zé)相關(guān)課程的教學(xué)研究與改革，這一措施有力地促進(jìn)了精品課程、專業(yè)教材的建設(shè)，提高了教學(xué)水平與質(zhì)量。2006年學(xué)校將ISO9001：2000質(zhì)量管理體系的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)管理，并順利通過ISO9001首次認(rèn)證，成為江蘇省首家通過ISO9001教學(xué)質(zhì)量管理體系認(rèn)證的高校。2007年學(xué)校榮獲江蘇省質(zhì)量管理獎(jiǎng)。2009年5月，學(xué)校通過內(nèi)部審核、管理評(píng)審和第三方認(rèn)證三道保障機(jī)制，使教育教學(xué)過程在受控狀態(tài)下實(shí)施，質(zhì)量目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)過程和效果得到持續(xù)改進(jìn)。圖4-1 機(jī)械學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)本專業(yè)嚴(yán)格、認(rèn)真地執(zhí)行學(xué)校和機(jī)械學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)校教學(xué)管理文件，從教學(xué)計(jì)劃制定與修改、教學(xué)任務(wù)下達(dá)、學(xué)生評(píng)教、各種考試、學(xué)籍管理及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各方面均有嚴(yán)格的管理程序。近3年，在學(xué)校每年2次的ISO9001內(nèi)部審核中，本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量均得到認(rèn)可。每年的畢業(yè)生成績(jī)檔案、畢業(yè)生的學(xué)籍處理文檔、畢業(yè)生設(shè)計(jì)(論文)、考試試卷、教師教學(xué)日歷及考試相關(guān)材料等有關(guān)教學(xué)檔案在學(xué)期末收齊保存，教學(xué)檔案一般保存五年。將課堂教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)。學(xué)院2004年自行制定了有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，專門針對(duì)大學(xué)生的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。校教務(wù)處和學(xué)院專門聘任了教學(xué)督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)對(duì)課堂教學(xué)效果檢查（特別是青年教師和新開課程），為學(xué)院對(duì)本專業(yè)各門課程的教師聘任、教學(xué)進(jìn)程的監(jiān)督起到了積極作用。督導(dǎo)員均為曾長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在本科教學(xué)一線的退休教師，學(xué)院定期組織教學(xué)管理人員和督導(dǎo)員交流課堂教學(xué)情況，督導(dǎo)員通過反復(fù)聽課，提出自己的建議，幫助教師提高水平。學(xué)院對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)定是以督導(dǎo)員意見為主，參考學(xué)生的評(píng)教結(jié)果，從而有效地保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，每學(xué)期每位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須至少聽本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案中的4節(jié)課堂教學(xué)和2節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，對(duì)教師教學(xué)過程中存在的問題及時(shí)反饋，對(duì)較重大的教學(xué)質(zhì)量問題進(jìn)行持續(xù)跟蹤檢查直至改善，對(duì)提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量起到積極作用。學(xué)院每學(xué)期都開展期中教學(xué)質(zhì)量檢查，召開機(jī)械學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)學(xué)生代表座談會(huì)，對(duì)教與學(xué)過程中存在的各種問題進(jìn)行全面了解，并及時(shí)與相關(guān)任課教師和學(xué)院溝通。此外，學(xué)院還堅(jiān)持每年召開各專業(yè)畢業(yè)班座談會(huì)，讓畢業(yè)班同學(xué)以“過來人”看本專業(yè)理論課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置的合理性，從自身招聘的經(jīng)歷看本專業(yè)理論課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置合理性等方面提出建議，結(jié)合學(xué)辦記錄用人單位招聘“要求”信息等作為專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)整和修訂的重要依據(jù)之一。每學(xué)期結(jié)束都開展學(xué)生對(duì)本專業(yè)任課老師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，對(duì)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)育人等5個(gè)方面打分，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。本專業(yè)一貫重視本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。近年來，為保證本科畢業(yè)論文質(zhì)量，采取了選題審批、中期督控、論文答辯的方法。中期檢查以抽查學(xué)生講解和隨機(jī)到實(shí)驗(yàn)室了解學(xué)生進(jìn)展來督促學(xué)生；準(zhǔn)備申請(qǐng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，本專業(yè)要求指導(dǎo)教師首先審核論文質(zhì)量，教師審核合格后，由學(xué)院組織有經(jīng)驗(yàn)的教師再審，審核合格后，對(duì)備選論文的學(xué)生進(jìn)行公開答辯。完成答辯后，學(xué)院對(duì)學(xué)生論文的質(zhì)量和各種文件情況再次檢查，合格后歸檔。4.4 合作辦學(xué)積極探索國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)的途徑和模式，聘請(qǐng)外籍教師講授部分基礎(chǔ)與鉆也課程，學(xué)生的專業(yè)英語得到充分的訓(xùn)練，聽力和英語交流能力也得到極大的提高。此外，本專業(yè)還經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者為本專業(yè)學(xué)生舉辦學(xué)術(shù)講座，以達(dá)到擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)和提高素質(zhì)的目的。2009年我校與愛爾蘭塔拉理工大學(xué)簽署了3+1聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議，雙方正在積極開展下一步的工作，為學(xué)生和教師的交流建立順暢的渠道。與德國(guó)慕尼黑技術(shù)大學(xué)和卡爾斯魯爾大學(xué)建立了長(zhǎng)期交流平臺(tái)。5.人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力5.1 思想道德修養(yǎng)2006年以來，本專業(yè)學(xué)生在校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞北京奧運(yùn)、慶祝新中國(guó)成立60周年、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年、汶川地震賑災(zāi)、抗擊“甲流”等活動(dòng)，積極開展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、愛國(guó)榮校、仁愛與責(zé)任等主題思想教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)主義精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。圍繞“工大學(xué)習(xí)年”、“工大學(xué)習(xí)深化年”的主題開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，本專業(yè)學(xué)生積極開展各種豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)，如院 “風(fēng)采之星”之高校聯(lián)誼活動(dòng)、“走近教授”等品牌活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義觀念，增強(qiáng)凝聚力，把個(gè)人的成長(zhǎng)成才同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，立志報(bào)效祖國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)奮發(fā)成才。通過“贏在起跑線”為主題的新生入學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)生能盡快進(jìn)入大學(xué)角色，適應(yīng)大學(xué)生活，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀、科研動(dòng)態(tài)和前沿，增強(qiáng)自信心。通過與教師的課程答疑、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、體育比賽等方式，加強(qiáng)了師生之間的交流與聯(lián)系。思想端正了，學(xué)習(xí)積極性被大大激發(fā)，學(xué)生的英語四級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)通過率、學(xué)位獲得率、就業(yè)率和考研錄取率提高，具體見下表。表5-1 畢業(yè)生情況2007年2008年2009年2010年學(xué)士學(xué)位獲得率（本科填寫）80%75%83%95%學(xué)生考研錄取率（本科填寫）8.8%12.5%18.5%25%畢業(yè)生總