2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)ao ou iu 3WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，練習(xí)直呼音節(jié)和音節(jié)詞。2.會(huì)認(rèn)“手套、入口”兩個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“手、口”兩個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱(chēng)彎鉤、橫折。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)直呼音節(jié)和音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“手、口”兩個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 復(fù)習(xí)。 出示卡片，練讀音節(jié)詞：bi ki lái qù bái cài shi二、新授： 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu1.師示范發(fā)音2.生練讀后說(shuō)出怎樣記得快3.亂順序讀三、音節(jié)練習(xí)1.用學(xué)過(guò)的方法自己拼讀2.名讀四、音節(jié)詞練習(xí)：先讀音節(jié)然后說(shuō)音節(jié)詞，并用音節(jié)詞說(shuō)話(huà)。五、熟讀兒歌六、找有關(guān)鱷魚(yú)和猴子的故事的有關(guān)材料板書(shū)設(shè)計(jì)：ao ou iu第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：出示音節(jié)卡片：xio mo w do yo zhù bào y二、探索新知：課件出示要認(rèn)的詞語(yǔ)。1.過(guò)拼音自主識(shí)字。2.件出示“手套，入口”的圖片，幫助學(xué)生加深記憶。3.學(xué)過(guò)的這幾個(gè)字重新組詞。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.師范寫(xiě)2.識(shí)筆畫(huà)：彎鉤 橫折3.察“手，口”在田字格中的位置。4.習(xí)書(shū)寫(xiě)四、鞏固練習(xí)：用認(rèn)識(shí)的字練習(xí)說(shuō)話(huà)。五、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)ao ou iu板書(shū)設(shè)計(jì)：shu tào rù ku 手 套 入 口附送：2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)b p m f 3WORD版教案教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)聲母b p m f ，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)2、.認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn) ：1.教讀、教寫(xiě)b p m f. 2.學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。3.教學(xué)帶調(diào)拼讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：   第一課時(shí) 一、導(dǎo)入  新課 指導(dǎo)兒童看“情境圖”，通過(guò)談話(huà)引出有關(guān)聲母。 師問(wèn)：爸爸帶著一個(gè)小朋友去看什么呀？（看大佛）對(duì)，這就是“大佛”的“f”，相機(jī)出示卡片“f”指著圖上的山坡部位，問(wèn)，他們看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）這就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，這個(gè)小朋友看到大佛很好奇，就想（用手去摸），這就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。這個(gè)時(shí)候旁邊的大喇叭正在廣播：“大佛是文物，我們要愛(ài)護(hù)文物，不要用手去摸！”這就是“廣播”的“b”，出示卡片“b”。 二、教學(xué)發(fā)音 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語(yǔ)語(yǔ)音，來(lái)體會(huì)聲母的發(fā)音方法。 1.教學(xué)聲母“b” 先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播”，然后教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。一定要讀的又輕又短，也可以運(yùn)用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船沖浪bbb”。 2.用同樣方法學(xué)習(xí)“p m f ” 編口訣為“猴子推車(chē)ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff?！?三、讀語(yǔ)境歌 指導(dǎo)兒童練讀語(yǔ)境歌。“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。” 四、教學(xué)書(shū)寫(xiě) 先教筆順，再描紅，最后臨寫(xiě)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：a o e i uü ；聲母：b p m f。要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。 二、教學(xué)拼讀 1.出示音節(jié)。教師出示：ba。告訴學(xué)生這就是“八個(gè)”的“八”，知道“八”的讀音是“ba”，是由聲母b和韻母a組成。 2.教師拼讀。教師先范讀，然后利用插圖進(jìn)行拼讀：一個(gè)猴子推著b，一個(gè)猴子推著a，前音輕短后音重，兩音相遇猛一碰，b-a-ba。教師范讀，學(xué)生隨讀，再適當(dāng)選幾個(gè)不同類(lèi)型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，學(xué)生隨讀。 3.學(xué)生試讀。先練習(xí)b p m f與a相拼，開(kāi)始教師可以領(lǐng)讀，后面的可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律，“溜”下去。練習(xí)熟了之后，就可以改為與i uü 相拼。熟練后可以打亂順序拼讀，也可直接讀出音節(jié)。 4.帶調(diào)拼讀。 （1）出示音節(jié)。 出示b，再引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的插圖，向?qū)W生講明這是“八”的讀音 （同一音節(jié)不帶調(diào)號(hào)讀第一聲）。 （2）教學(xué)讀法。 用音節(jié)數(shù)調(diào)法。先用聲母和基本聲調(diào)（第一聲）的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個(gè)聲調(diào)，就用這個(gè)音節(jié)按照第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數(shù)下去，數(shù)到這個(gè)音節(jié)的聲調(diào)為止。 5.用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀