2021-2022年北師大版一年級上冊捆小棒 WORD教案1教學目的：1. 在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2. 結合學生的實際情況，讓學生填寫算式。3. 在教學中滲透數(shù)的順序，并進行社會秩序教育。4. 學會與人合作，體會計算的多樣化，發(fā)展學生思維。教學重點： 掌握20以內數(shù)的順序。教學難點：初步建立數(shù)的概念。教學準備：每組一個數(shù)位計數(shù)器及4050根小棒等。教學步驟：一、創(chuàng)設情景，尋找關鍵問題1. 數(shù)學課研究數(shù)學問題，一些小棒會有什么數(shù)學問題？（每張桌子發(fā)4050根小棒，玩小棒時間為35分鐘）2. 你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題？（目的：練習20以內數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）3. 游戲，看誰的手小巧。老師報數(shù)，學生用棒子表示，討論：快的同學的訣竅。出示：十根可以捆一捆。再進行游戲，讓學生習慣把1捆當作10根用。4. 完成： （ ）個一 （ ）個十試一試，在計數(shù)器撥出10。個位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個一是1個10）在個位撥上一顆珠子，表示1個十，也表示10個一。二、自主合作，解決數(shù)位順序。在解決了10是1個十也是10個一后，還能試一試在計數(shù)器上表示。接下來就是讓學生通過自主合作，數(shù)位，組成和算式結合理解1120各數(shù)。1. 1120各數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？問題提出后，可以組織學生討論交流，并加以解決，并結合P68的圖示表達自己的想法，學生之間互相交流，實現(xiàn)生生互動。（這兒注意1120的表達多樣，只要求至少一樣，方法的選擇，方法的應用應由學生通過自主交流來確定。）2. 1個十1個一 是11 1011110和11，十位上是1，沒有變，個位由0變成1，就是11。3. 15、19、20的數(shù)位可重點檢查。（20的數(shù)位可由1020，也可1920來描述。）4. 小結，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，數(shù)位不一樣，數(shù)也不一樣，十位上1表示1個十，個位上1表示1個一。5. 練習：（口算）109 108 107 106 105 104 103 910 810 7+10 610 510 410 310三、實踐應用，實現(xiàn)知識延伸1. 尋找粗心丟失的數(shù)游戲報數(shù)。（報數(shù)時丟一些中間數(shù)）2. 開火車順數(shù)游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）3. 撥珠游戲（師生生生）報數(shù)13，撥13并寫出13，同時說13的含義，還可畫珠。4. P69 16 自己完成。四、課外實踐，拓展知識應用。1. 完成1020各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。2. 和父母互說1020各數(shù)組成。 附送：2021-2022年北師大版一年級上冊捆小棒WORD教案2教學目標：1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、培養(yǎng)學生能夠準確地用數(shù)學語言對概念進行表達的能力。3、培養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣。教學重點：1120這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義。教學難點：對“數(shù)位”的理解。教具準備：小棒，計數(shù)器。學具準備：小棒，計數(shù)器。教學過程：一、教學導入。同學們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學，我們來看看老師準備了多少個獎品。（師生一起數(shù)，個數(shù)大于10）咦？這大于10的數(shù)該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下。二、活動一：建立數(shù)位概念。（一）數(shù)小棒1、老師手里有幾根小棒？我們來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2、一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個1、現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個十。3、學生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十。4、讓學生再拿出1根小棒。（1）現(xiàn)在是幾根小棒？ （2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）（3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）。（二）介紹計數(shù)器及數(shù)位。1、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位、十位上的1就表示是10。2、讓學生在計數(shù)器上撥出11。一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾?！?3、同樣的方法讓學生學會數(shù)、認、讀、寫1220各數(shù)。三、活動二：快速撥數(shù)。（一）師生互練1、教師說數(shù)，學生快速在計數(shù)器上撥出。2、說一說它的含義及是怎么撥的？（二）生生互練一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說、兩人互換再練。四、活動三：對口令。（一）師生互對例：教師說16，學生對1個十和6個一。教師說1個十和7個一，學生對17。（二）生生互對五、活動四：填、讀尺子上的數(shù)。（一）出示圖片：寫一寫師生一起將尺子上的數(shù)補充完整。（二）教師提問1、比15小比11大的數(shù)有那些？2、17的前面是幾？后面是幾？ 3、你還能提出那些數(shù)學問題？六、活動五：找一找生活中的1120各數(shù)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系。找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了1120各數(shù)。七、活動六：說一說這節(jié)課你有什么收獲？