2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)的認識教案 北師大版【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)的認識【教學(xué)目標】1. 回顧和整理小數(shù)階段所學(xué)習(xí)的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡(luò)；2. 進一步理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)化；3. 總結(jié)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)比較大小的方法，并進行比較；4. 在解決實際問題的過程中體會數(shù)的擴充過程，進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)來表示事物并進行交流；【教學(xué)重點】回顧整理小學(xué)階段學(xué)習(xí)的各種數(shù)，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)的認識的知識網(wǎng)絡(luò)?！窘虒W(xué)難點】體會數(shù)的擴充的過程， ，理解自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的意義及表示方法，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)過程】一、回顧整理數(shù)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系師：小學(xué)六年來，你們學(xué)過哪些數(shù)？它們的意義和表示方法。生：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、正整數(shù)、負整數(shù)、零、自然數(shù)，百分數(shù)（板書）師：知道的還真不少，你知道它們之間的彼此關(guān)系嗎？請試著畫數(shù)的網(wǎng)絡(luò)圖生：小組活動，畫出數(shù)的網(wǎng)絡(luò)圖。數(shù)整數(shù)分數(shù)（小數(shù)）零負整數(shù)自然數(shù)百分數(shù)正整數(shù)師：找出有個性的網(wǎng)絡(luò)圖，請說說，你這樣劃分的理由是什么？二、 整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)比較大小的方法（1）所有的正數(shù)大于零，負數(shù)小于零；（2）異分母的分數(shù)先通分，再比較大??；分母相同時分子較大的分數(shù)值較大；（3）小數(shù)大小的比較：依次比較整數(shù)、十分位、百分位的大??；三、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的相互轉(zhuǎn)化小數(shù)化為分數(shù)、百分數(shù)：4.5=450%分數(shù)化為小數(shù)、百分數(shù)：=0.75=75%百分數(shù)化為小數(shù)、分數(shù)： 25%=0.25=四、幾個特殊的數(shù)=0.5=50%25%=0.25= =0.75=75%數(shù)的認識五、板書設(shè)計數(shù)整數(shù)分數(shù)（小數(shù)）正整數(shù)零負整數(shù)自然數(shù)百分數(shù)附送：2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)的認識（1）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容教科書第83、84頁的整理與復(fù)習(xí)及練習(xí)與實踐第1、2、3、4題。教學(xué)目標1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí)加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的理解，進一步明確有關(guān)數(shù)的意義和基本性質(zhì)，體會整數(shù)與小數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，完善認知結(jié)構(gòu)。2.使學(xué)生通過復(fù)習(xí)增強用數(shù)表達和交流信息的意識，體會數(shù)在刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式方面的價值，進一步發(fā)展數(shù)感。3.使學(xué)生通過復(fù)習(xí)進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能根據(jù)概念間的聯(lián)系與發(fā)展把知識分類整理，并培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點：熟練地運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)認識了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，并對它們之間的關(guān)系有了一定的認識。教學(xué)準備1.學(xué)生準備：根據(jù)教材“整理與練習(xí)”中的問題，預(yù)先整理。2.教師準備：寫有關(guān)練習(xí)題的光盤。預(yù)習(xí)設(shè)計根據(jù)教材“整理與反思”中的問題，預(yù)先整理。收集“練習(xí)與實踐”第4題的相關(guān)信息，準備交流。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。（預(yù)設(shè)5分鐘）先組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)，后全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新。（預(yù)設(shè)1分鐘）學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標。三、展示成果，提升要點(一)小組交流現(xiàn)在，請大家以小組為單位交流自己的預(yù)習(xí)成果。（提出交流要求）(二)成果展示1.展示預(yù)習(xí)成果2.學(xué)生匯報交流（暢所欲言）（三）提煉要點小組合作，把知識分類整理，學(xué)生匯報并說明理由。四、組織練習(xí)，完善認知。（預(yù)設(shè)7分鐘）1.練習(xí)與實踐1、2、3。2.判斷：（1）自然數(shù)都是整數(shù)。 （2）整數(shù)就是自然數(shù)。（3）負數(shù)都比0小。 （4）負數(shù)都是整數(shù)。3.填空：（1）（ ）個一千是一萬；一億里面有（ ）個千萬；3xx0是由（ ）個萬組成的；由49個億、49個萬和49個一組成多的數(shù)是（ ）。（2）把8個桃平均分成4份，每份是（ ）個桃，每份是8個的（ ）。（3）把5米長的鐵絲平均分成4份，每份是這根鐵絲的（ ），每根鐵絲長（ ）米。（4）某班學(xué)生中，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是6:5,男生占全班人數(shù)的（ ），女生占全班人數(shù)的（ ）。（5）把1米平均分成10份，其中的1份是（ ）米；把1米平均分成1000份，其中的100份是（ ）米。4.下面哪幾個分數(shù)可以用百分數(shù)來表示？哪幾個不能？（1）一堆煤，第一次運走37/100,第二次運走74/100噸，第一次運走的是第二次的50/100。（2）東方小學(xué)的操場占地85/100公頃，大約相當于整個校園面積的49/100?！景鍓K一】以小組為單位輪流匯報預(yù)習(xí)成果，其他學(xué)生注意認真傾聽。再組織全班交流?！景鍓K二】（課前根據(jù)教材“整理與練習(xí)”中的問題，預(yù)先整理。）今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)數(shù)的認識（1）?！景鍓K三】1.昨天我們已經(jīng)對“整理與練習(xí)”中的問題，預(yù)先整理了，下面我們一起在小組內(nèi)交流一下自己的預(yù)習(xí)收獲。2.教師了解學(xué)情，參與小組交流。3.指導(dǎo)修正4.答疑解難：提問：還有哪些問題在小組內(nèi)還未得到解決？【板塊四、五】1.讓學(xué)生獨立解答，教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校對作業(yè)。然后交流思考過程。3.總結(jié)全課。通過本課的學(xué)習(xí)你又有什么收獲？