2022春鄂教版語文三下古詩誦讀：江畔獨步尋花公開課教案古詩誦讀江畔獨步尋花 前川二小魯臺校區(qū) 楊明清江畔獨步尋花教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀、背誦古詩。2.體會詩中表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點：在讀中理解詩句的意思。教學(xué)難點：體會詩人表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入江畔獨步尋花是唐代大詩人杜甫所作的一組絕句詩，共七首。同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過其中的一首詩嗎？（生答）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外一首。板書課題：江畔獨步尋花 二、走進古詩1.簡介作者。（學(xué)生利用課前收集的資料介紹）杜甫（712770），字子美，自號少陵野老。生于河南鞏縣（今鞏義市），唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“大李杜”，人稱“詩圣”。2.學(xué)生初讀古詩，體會詩人的情感。 三、初讀江畔獨步尋花1.學(xué)生各自試著朗讀江畔獨步尋花。2.聽錄音帶，劃出節(jié)奏，并說說自己的體會。 四、品讀江畔獨步尋花1.學(xué)生邊讀邊展開想象。2.同桌或小組間互相說一說詩意。3.全班交流：（1）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)在游春。（2）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒有主人，你究竟是喜愛深紅色的桃花還是那淺紅色的桃花呢？五、感悟春光美1.學(xué)習(xí)了這首詩后，你有什么感想？2.把這美麗的春景圖畫一畫。附送：2022春鄂教版語文三下古詩誦讀：牧童word教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課7個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。2理解詩中字詞的意思以及整首詩的意思。3想象詩歌所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。教學(xué)難點理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。教學(xué)難點 體會作者用詞的生動傳神，感悟詩詞中牧童童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。教學(xué)過程一、 童年趣事分享導(dǎo)入(童年故事匯)同學(xué)們說一些關(guān)于自己的童年故事教師總結(jié)：童年是首動聽的歌，童年是一幅美麗的畫，童年更是一首詩（板書課題：牧童）大家看一看課本，這首詩是哪位是人寫的？（出示呂巖的相關(guān)資料）二、初讀課文。1、大聲的 自由朗讀。請學(xué)同學(xué)朗讀2、強調(diào)讀詩要注意韻律、節(jié)奏。要學(xué)生畫出節(jié)奏 在黑板上展示正確的節(jié)奏，再次朗讀。（再次大聲朗讀）3、教師作朗讀示范。（要求：請同學(xué)們閉上雙眼，靜靜地聽老師朗讀，并說說你從朗讀中看了怎樣的畫面）三、理解課文（1）當(dāng)有同學(xué)說到廣闊的草原時，ppt出示“草鋪橫野六七里”的詩句，題問從哪里看出草原的廣闊。（找準(zhǔn)詩眼）（2）六七里真的只有六七里嗎？ （六七里是虛指，強調(diào)草原的廣闊）（3）在廣闊無垠的草原上，牧童會做些什么呢？（引出下一句）牧童的笛聲課調(diào)皮了，大家把“笛弄晚風(fēng)三四聲”再讀一讀，哪個字最能體現(xiàn)著風(fēng)的調(diào)皮。（“弄”字）三四（虛指笛聲時斷時續(xù)），說到虛指，還有那一句是和這一句也是同樣的出示兩句詩，體會兩個虛指的詞（兩次互換位置）（4）總結(jié)前兩句詩的學(xué)習(xí)方法(5)自己分析下面兩句詩，說一說你的理解（6）重點解讀臥，為什么用“臥”（7）詩人正在經(jīng)歷著戰(zhàn)爭、詩人筆下的牧童啊蓑衣也沒有脫，就臥在廣闊的草原上，這說明什么？總結(jié)本首詩的中心思想（詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活）（8）、再讀一遍這首詩，要讀出牧童的自由自在、無憂無慮作業(yè)：背誦這首，收集我們學(xué)過的有關(guān)牧童的詩四、板書設(shè)計