2021-2022年青島版數(shù)學一上小小運動會 信息窗五教案教學目標：1. 借助成績統(tǒng)計和分發(fā)獎品，引導學生提出多個問題，綜合應用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題，進一步鞏固本單元所學知識。2. 通過“領獎品和公布成績”現(xiàn)實情景畫面中大量的信息，培養(yǎng)學生收集信息、篩選信息及提出問題的能力。3. 通過現(xiàn)實的情景畫面，引導學生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題、解決問題，培養(yǎng)應用的意識。教學過程：一、創(chuàng)設情境同學們，運動會的比賽項目結(jié)束了，下面該到發(fā)獎的時間了，讓我們到領獎臺看看吧。二、提出問題根據(jù)畫面上提供給我們的信息，你能提出什么問題？重點引導學生說出“成績公告”欄里以統(tǒng)計表的形式給出了一年級三個班男、女同學的得分情況。三、解決問題1. 整理提出問題對學生提出的問題教師加以梳理，按由易到難的順序排列起來。學生有可能提出下列問題：發(fā)了幾本練習本？發(fā)了幾支鉛筆？發(fā)了幾個筆袋？一年級一班男、女生一共得了多少分？一年級二班男、女生一共得了多少分？一年級三班男、女生一共得了多少分？一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？一班再得幾分就和三班一樣多？2. 獨立思考，解決問題提出問題后，引導學生綜合應用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決實際問題。3. 全班交流回顧解答完后，讓學生進行交流，并說出應用圖中的哪些信息，解決了什么問題及怎樣解決的。四、鞏固拓展，應用問題1. 自主練習第1題出示第一題先讓學生說圖意，然后獨立解答，并讓學生說說自己的解決過程。2. 自主練習第2題先讓學生編成童話故事，說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。附送：2021-2022年青島版數(shù)學一上小小運動會 信息窗四教案教學目標：1. 引導學生思考和討論問題。2. 進一步學習運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。3. 培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學重點：運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。教學準備：1. 課將教室內(nèi)畫上8條跑道。2. 做13個跑號。3. 13個學生扮演運動員，1個學生扮演裁判員。教學過程：一、創(chuàng)設情境同學們，咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場地參觀過，我發(fā)現(xiàn)，同學們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天，我們到賽跑比賽的場地去看看，好嗎？二、提出問題1. 教師出示信息窗4，同學們觀察畫面。從畫面上你都了解到哪些信息？2. 根據(jù)這些信息，你有什么問題？三、解決問題從學生提出的問題中，篩選出13人分成兩組。只有8條跑道，怎么分？（1）分小組討論，鼓勵學生大膽的想象，提出各種假設。學生可能會提出：第一組分8人，第二組分5人。學生也可能會提出：第一組分7人，第二組分6人。對于以上兩種分法，教師可以讓學生說說為什么，是怎么知道的？學生還可能提出：第一組分9人，第二組分4人。對于這種分法，教師不要急于否定，而要組織學生討論，這種分法的不合理性。學生再來觀察畫面，找出其中的問題。培養(yǎng)學生在具體情境中解決問題的能力。（2）學生提出的不能解決的問題暫時放在問題口袋中。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，大家學到了什么？