本科中期實習(xí)報告姓 名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 軟件工程 院 系： 指導(dǎo)教師： 完成日期： 2013 年 12月 25 日西安財經(jīng)學(xué)院教務(wù)處 制實習(xí)報告名稱 俄羅斯方塊小游戲開發(fā)實習(xí)報告實習(xí)時間2013年11月30日至 2013年12月21日 共 3 周實習(xí)地點實驗樓 軟件實驗室指導(dǎo)教師李秀娟職稱講師二級學(xué)院、系信息學(xué)院軟件工程系實習(xí)內(nèi)容（后附實習(xí)報告）俄羅斯方塊是個老幼皆宜的小游戲，它的實現(xiàn)由四塊正方形的色塊組成，然后存儲在一個數(shù)組的元素中，計算機隨機產(chǎn)生不同類型的方塊，根據(jù)計算機時鐘控制它以一定的速度下落，用戶根據(jù)鍵盤的四個方向鍵控制翻轉(zhuǎn)、向左、向右和向下操作，當(dāng)出現(xiàn)滿行的情況時將自動消除并計算分?jǐn)?shù)。游戲最后由玩家的得分來評判水平的高低。在實習(xí)中我們通過屏幕的繪制、時間的控制、鍵盤的讀取、數(shù)據(jù)的處理四個方面來實現(xiàn)俄羅斯方塊的開發(fā)。指導(dǎo)教師評語及成績 成績： 簽字（蓋章）： 年 月 日系意見簽字（蓋章）： 年 月 日俄羅斯方塊小游戲開發(fā)實習(xí)報告 俄羅斯方塊是個老幼皆宜的小游戲，它的實現(xiàn)由四塊正方形的色塊組成，然后存儲在一個數(shù)組的元素中，計算機隨機產(chǎn)生不同類型的方塊，根據(jù)計算機時鐘控制它以一定的速度下落，用戶根據(jù)鍵盤的四個方向鍵控制翻轉(zhuǎn)、向左、向右和向下操作，當(dāng)出現(xiàn)滿行的情況時將自動消除并計算分?jǐn)?shù)。游戲最后由玩家的得分來評判水平的高低。 在實習(xí)中我們通過屏幕的繪制、時間的控制、鍵盤的讀取、數(shù)據(jù)的處理和消除主游戲區(qū)底部填滿的行幾個方面來實現(xiàn)俄羅斯方塊的開發(fā)。一、實習(xí)目的中期實習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我們通過開發(fā)一個俄羅斯方塊游戲，深入理解、掌握、運用老師所傳授知識，進一步深化專業(yè)知識，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識；鍛煉我們獨立分析和解決實際問題的能力。在實習(xí)中教會我們把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過中期實習(xí)，我們可以了解軟件行業(yè)基本情況，從整體項目設(shè)計和建模開始，了解游戲軟件的需求、分析游戲軟件的功能、進而構(gòu)建游戲軟件的構(gòu)架；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。二、實習(xí)內(nèi)容（一）俄羅斯方塊的基本規(guī)則1、游戲方塊預(yù)覽功能。在游戲過程中，當(dāng)在游戲底板中出現(xiàn)一個游戲方塊時，必須在游戲方塊預(yù)覽區(qū)域中出現(xiàn)下一個游戲方塊。由于在此游戲中存在7種不同的游戲方塊，所以在游戲方塊預(yù)覽區(qū)域中需要顯示隨機生成的游戲方塊。2、游戲方塊控制功能。通過各種條件的判斷，實現(xiàn)對游戲方塊的左移、右移、快速下移、自由下落、旋轉(zhuǎn)功能，以及行滿消除行的功能。（二）開發(fā)環(huán)境 在中期實習(xí)中，整個游戲是在linux環(huán)境下進行開發(fā)的。 嵌入式linux是將日益流行的Linux操作系統(tǒng)進行裁剪修改，使之能在嵌入式計算機系統(tǒng)上運行的一種操作系統(tǒng)。嵌入式linux既繼承了Internet上無限的開放源代碼資源，又具有嵌入式操作系統(tǒng)的特性。嵌入式Linux的特點是版權(quán)費免費；購買費用媒介成本技術(shù)支持全世界的自由軟件開發(fā)者提供支持網(wǎng)絡(luò)特性免費，而且性能優(yōu)異，軟件移植容易，代碼開放，有許多應(yīng)用軟件支持，應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)周期短，新產(chǎn)品上市迅速，因為有許多公開的代碼可以參考和移植，實時性能RT_Linux Hardhat Linux 等嵌入式Linux支持，實時性能穩(wěn)定性好、安全性好。（3） 俄羅斯方塊的實現(xiàn)方法 在為期四天的實習(xí)中，我們在郭老師的帶領(lǐng)下從零開始，運用所學(xué)過的知識和新的概念、方法，自己動手設(shè)計了俄羅斯方塊小游戲，體驗了一次小游戲開發(fā)的完整過程。游戲的設(shè)計分四個模塊進行。1、屏幕的繪制 在屏幕的繪制中，首先應(yīng)該修改屏幕的顏色，我們學(xué)習(xí)到修改代碼為 33nm，其中n 為（30-37）修改的為背景色，n為（40-47）修改的為前景色。其次，要定義一個方塊類，將生成的小方塊放入其中。還沒學(xué)習(xí)之前，我很疑惑那些小方塊是怎樣生成的，而郭老師巧妙的將前景色和背景色設(shè)置為同一種顏色，這樣，一個字符顯示在屏幕上就是一個小方塊。 2、時間的控制控制方塊的下落速度是設(shè)計中必須實現(xiàn)的功能，方塊的下落速度也就是時間間隔，因此我們只需定義一個時間類，設(shè)置好時間間隔即可。其次，我們也需要控制屏幕的刷新速度，而刷新速度必須比方塊下落時間間隔快。因此，如何在一個程序中體現(xiàn)兩種不同的時間控制是此模塊的一個難點。在郭老師的指導(dǎo)下，我們通過一個while語句很好的解決了這個問題。while(1)ftime(&ctm);if(ctm.time * 1000 + ctm.millitm - ptm.time*1000-ptm.millitm > 1000)timer();ptm = ctm; 3、鍵盤的讀取 我們需要對鍵盤中上、下、左、右鍵的讀取實現(xiàn)對方塊的變形、下落、右移和右移的功能。在此模塊中，我們用到了第三方庫中定義的方法。 4、數(shù)據(jù)的處理 在第四個模塊中，我們主要處理三個數(shù)據(jù)。 （1）方塊的下落，相應(yīng)鍵盤：需要判斷下鍵是否按下，并加快時鐘周期。完成下落后，還原到原來的時鐘周期。（2）形狀的下落, 實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)：不同旋轉(zhuǎn)角度顯示不同方向的方塊來完成的。所以程序要控制方塊的旋轉(zhuǎn)方向，只要控制顯示哪副圖就可以了。（3）消去主游戲區(qū)底部填滿的行：查看主游戲區(qū)底部的每行是否填滿的方式是，遍歷主游戲區(qū)的二維數(shù)組，判斷每行的所有方格的flag表示是否都為1，都為1時，表示圖形都填滿了，這時可以消除填滿的行了。 三、實習(xí)總結(jié)中期實習(xí)是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對我們實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程?；仡櫰鹬衅趯嵙?xí)，至今我仍感慨頗多，在這為期四天的日子里，可以說得是苦多于甜，但是我們的收獲也是頗豐的。首先，我們不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。俄羅斯方塊是經(jīng)典游戲，也是每一個程序員必須會編寫的程序之一，但是編程就像寫文章，不同的人有不同的看法，實現(xiàn)的算法也就不盡相同。通過編寫這個小游戲，我學(xué)會了將實際問題抽象成程序。比如對方快存儲結(jié)構(gòu)體的定義，方塊編寫前后的聯(lián)系，以及最后極端情況的調(diào)試。在這個程序中，有幾個函數(shù)是我初次使用，以前也不知道那些函數(shù)。C提供了豐富的庫函數(shù)，熟練掌握那些函數(shù)，是對一個優(yōu)秀程序員基本的要求，我們要通過大量的實踐來熟悉這些函數(shù)。 其次，在整個開發(fā)的過程中，我明白學(xué)習(xí)來不得馬虎，一個微小的疏忽可能導(dǎo)致致命的錯誤，雖然經(jīng)歷了很多次失敗的，但在失敗中我們成長。通過查閱資料讓我知道了許多未探索的知識，團隊的合作更讓我們理解到人多力量大的道理，而老師的諄諄教導(dǎo)也讓我受益匪淺。另外，這次中期實習(xí)使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。我們在實習(xí)過程中遇到很多問題，可以說得上是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在實習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過中期實習(xí)之后，把以前所學(xué)過的知識重新溫故。 最后，也是最重要的一點，在這次俄羅斯方塊小游戲的設(shè)計中，我發(fā)覺了團隊合作的重要性。當(dāng)你為程序中一個小錯誤找不出而急的焦頭爛額時，也許隊友很快就能幫你找出錯誤；當(dāng)你思考的問題進入瓶頸難以進展時，可能隊友的一個觀點就讓你豁然開朗。一個人能力與思維方式畢竟是局限的，通過團隊合作，我們可以集思廣益，共同進步。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于迎刃而解。在此我表示感謝。今后步入社會的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)。