教科版初中物理八年級下冊 第九章壓強 9.1壓強同步訓練一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）在生物進化的過程中，各種器官不斷地進行完善，以適應生存的環(huán)境，我們常見到的以下事例中下列說法正確的是（ ）A . 號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有細長而堅硬的尖喙，減小壓強，便于啄開樹皮B . 駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄子面積三倍的腳掌，增大了壓強C . 藏羚羊能夠生活在高寒地區(qū)，是因為它的皮毛能夠很好地散失熱量D . 大象長有兩個大大的耳朵，不僅可以更好的收集聲音，還能利與水分蒸發(fā)，利于散熱2. （2分）如圖所示，甲、乙兩個正方體分別放置在水平地面上，且它們各自對地面的壓強相等。若分別在兩個正方體的上部，沿水平方向截去相同高度后，則甲、乙的剩余部分對地面壓強p以及剩余部分質(zhì)量m的大小關系為（ ） A . p甲<p乙；m甲<m乙B . p甲<p乙；m甲>m乙C . p甲>p乙；m甲>m乙D . p甲>p乙；m甲=m乙3. （2分）如圖所示，由三塊材質(zhì)相同、大小不同的長方體拼成的正方體B放置在水平地面上，在B上方中央再放置一邊長較大的正方體A若將B中間的長方體抽掉后，正方體A對B壓強的變化量為P1 ， 地面所受壓強的變化量為P2 ， 則關于P1與P2的大小關系，下列判斷中正確的是（ ）A . P1一定大于P2B . P1一定等于P2C . P1可能大于P2D . P1一定小于P24. （2分）如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F1向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面，如圖乙所示，推動木板過程中，木板對桌面的壓力F、壓強P和摩擦力f的變化情況是（ ） A . F和f不變，P變大B . F和P不變，f變大C . F變小，f和P均變大D . F不變，P和f均變大5. （2分）下列裝置不屬于連通器的應用的是（ ） A . 茶壺與壺嘴B . 鍋爐與水位計C . 排水管的U形“反水彎”D . 三峽大壩的梯形截面6. （2分）（2017自貢）如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，放在水平桌面上，現(xiàn)把它倒置過來，則（ ） A . 水對容器底的壓力減小B . 水對容器底的壓強減小C . 容器對桌面的壓強減小D . 容器對桌面的壓力減小7. （2分）以下實例屬于增大壓強的是（ ） A . 推土機用寬大履帶來支承B . 駱駝的腳掌面積比較大C . 破窗錘的敲擊端做成尖錐狀D . 火車的軌道鋪在枕木上8. （2分）2011年3月22日，中國三一重工公司向日本免費支援一臺62米泵車，參與福島核電站反應堆冷卻作業(yè)泵車涉及到的物理知識分析正確的是（ ）A . 輪胎做得多且寬是為了減小壓強B . 輪胎上凹凸不平的花紋是為了減小摩擦C . 開車時要求系安全帶是為了減小司機的慣性D . 泵車受到的重力和泵車對地面的壓力是一對平衡力9. （2分）甲、乙兩個正方體放置在水平地面上，如圖（a）、（b）所示，它們對地面的壓強分別為P甲和P乙 . 將它們沿豎直方向切下相同比例的部分后，再把甲切下部分放在甲剩余部分的下方，把乙切下部分放在乙剩余部分的上方，如圖（c）、（d）所示，此時它們對地面的壓強變?yōu)镻甲、P乙 . 若P甲=P乙，則下列判斷中正確的是（ ）A . P甲一定小于P乙B . P甲一定大于P乙C . P甲可能大于P乙D . P甲可能等于P乙10. （2分）底面積相同的A、B兩個容器，裝有相同深度的水，如圖，比較兩容器中水對容器底部的壓力和壓強大小關系是（ ）A . FA=FB ， pA=pBB . FAFB ， pA=pBC . FAFB ， pApBD . FA=FB ， pApB11. （2分）（2013綿陽）體重60kg的張超為了估測自己雙腳站立時對地面的壓強，他穿上一雙平底鞋站在一張方格紙上，描畫出一只鞋的鞋底邊緣的輪廓如圖所示，已知小方格每邊邊長2cm他對地面的壓強大約是（ ） A . 1.5104PaB . 3.0104PaC . 1.5103PaD . 3.0103Pa12. （2分）如圖所示，將底面半徑為2R的圓柱形薄壁容器放在水平桌面上，把高為h，密度為（水），半徑為R的實心圓柱體木塊豎直放在容器中，然后向容器內(nèi)注水，則（ ） A . 注水前，木塊對容器底的壓力為ghB . 注水前，木塊對容器底的壓強為R2hC . 若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為R2hD . 若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為3R2h13. （2分）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗時，某同學作了如圖所示的三個實驗，關于實驗過程及方法下面說法中正確的是（ ） A . 本實驗采用了控制變量法B . 實驗中通過海綿的凹陷程度來反映壓力的大小C . 比較bc兩圖的現(xiàn)象說明壓力的作用效果與受力面積有關D . 比較ac兩圖的現(xiàn)象說明壓力的作用效果與重力大小有關14. （2分）（2012海南）適應生存環(huán)境是動物的天性下列解釋中不正確的是（ ） A . 章魚的吸盤利用了大氣壓B . 飛魚的鰭利用了氣體壓強與流速的關系C . 螃蟹的螯又硬又尖是為了減小壓強D . 深海帶魚不能在淺海存活是海水壓強變小15. （2分）如圖所示，均勻正方體甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等，此時甲、乙剩余部分對地面的壓強相等。關于甲、乙的密度甲、乙和所切去部分的質(zhì)量m甲、m乙的判斷，正確的是（ ） A . 甲乙 ， m甲m乙B . 甲乙 ， m甲m乙C . 甲乙 ， m甲m乙D . 甲乙 ， m甲m乙二、 填空題 (共5題；共12分)16. （3分）如圖所示的行為不但違反交通法規(guī)，而且極其危險摩托車超載行駛時，輪胎受到的壓強_，更容易爆裂；當出現(xiàn)危險情況緊急剎車時，人會由于_向前摔出，造成人員傷亡17. （3分）（2015淮安）如圖所示，將鉛筆水平擠壓在兩手指間，按筆尖的手指較疼，說明壓力大小相同時，受力面積越小，壓力作用效果越_（選填“明顯”或“不明顯”）鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力是_（選填“相互作用力”或“平衡力”）18. （2分）如圖所示，A、B是用同種材料制成的兩個高度均為h的實心圓柱體，材料的密度為，B放在水平地面上，A放在B上，則A對B產(chǎn)生的壓強大小為_（用字母表示）B對水平地面的壓強為1.2gh，則A、B圓柱體的底面積之比為_ 19. （2分）如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器裝有相同質(zhì)量的水。水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關系分別是：F甲_F乙；p甲_p乙。（均填“”、“”或“”）20. （2分）生活和生產(chǎn)中的很多物品都運用了物理學的知識，在圖a中，金屬錐的頭部尖細鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的_；在圖b中，“乳牛自動喂水器”利用的是_原理在圖c中新型材料“氣凝膠”被稱為“最輕材料”是因為其_極小 三、 解答題 (共1題；共5分)21. （5分）李陽同學原來睡在木板床上，最近爸爸為她買了一張席夢思軟床，感到非常舒服，這是什么原因 四、 實驗題 (共1題；共4分)22. （4分）如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小哪個鐵塊對桌面的壓強最大呢？同學們提出了以下三種猜想：猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強相等（1）以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導它對桌面的壓強大小的表達式，根據(jù)表達式分析判斷上述哪一個猜想是正確的（已知鐵的密度為，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）壓強表達式的推導：p=_分析判斷：由上面壓強的表達式可知，鐵塊對桌面的壓強只與_有關，所以猜想_是正確的（2）利用海綿或其他簡易器材，設計一個實驗粗略驗證上面的猜想五、 綜合題 (共2題；共18分)23. （7分）在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗。 （1）同學們是根據(jù)_來比較壓力的作用效果的。 （2）觀察比較如圖甲、乙所示的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，_，壓力的作用效果越明顯。 （3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較_兩圖的實驗，得到的結論是：_。 24. （11分）某質(zhì)量1kg不規(guī)則容器放置于水平桌面，桌面面積1m2.容器內(nèi)裝水4kg，水的高度50cm，容器底部面積內(nèi)外都是200cm2 ,（即忽略器壁厚度）.求：（1）容器內(nèi)水對容器底的壓強、壓力；（2）容器對桌面對壓力、壓強。六、 計算題 (共1題；共5分)25. （5分）如圖所示，圓柱體甲的體積為 米2。高為0.2米，甲的密度為 千克/米3。 求甲的質(zhì)量m甲。求甲豎直放置時對水平地面的壓強p甲?，F(xiàn)有一底面積為 米3 ， 高為0.25米的薄壁圓柱形容器乙放置在水平地面上。在容器乙中盛有質(zhì)量為2千克的某種液體，將甲豎直放入其中至容器底，并分別測出甲放入前后液體對容器底部的壓強p甲 ， 如下表所示。求容器乙中液體密度的最小值。放入物體前放入物體后p甲（帕）p02p0第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答題 (共1題；共5分)21-1、四、 實驗題 (共1題；共4分)22-1、22-2、五、 綜合題 (共2題；共18分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、六、 計算題 (共1題；共5分)25-1、