第7講綠色植物與生物圈的水循環(huán)(時間：40分鐘滿分：50分)一、選擇題(每小題2分，共24分)1植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的( D )A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū) D成熟區(qū)2導管運輸物質(zhì)的特點是( D )A由上向下運輸水分和無機鹽B由下向上運輸有機物C由上向下運輸有機物D由下向上運輸水分和無機鹽3根從土壤中吸水，土壤里的水分通過根向上輸送到莖的途徑是( D )A土壤水分導管根毛成熟區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞莖B導管土壤水分根毛成熟區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞導管莖C根毛土壤水分成熟區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞導管莖D土壤水分根毛成熟區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞導管莖4(2017·宜興)下列有關(guān)蒸騰作用的敘述錯誤的是( A )A蒸騰作用可以促進植物根部對水分和有機物的吸收B植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷C移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用D蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)5下列是顯微鏡觀察時的四個視野，其中表示蠶豆葉表皮細胞的是( B )6(2017·德州)下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是( C )A葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B葉片由葉肉和葉脈組成C葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用D葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉7(2017·蘇州)下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是( C )A移栽植物時剪去部分枝葉B對移栽后的植物進行遮陽C對栽培的花卉適時松土D選擇陰雨天移栽植物8(2017·蘭州)植物任何部位的細胞都能進行的生理過程是( A )A呼吸作用 B光合作用C蒸騰作用 D細胞分裂9(2017·宿遷)蒸騰作用發(fā)生的主要部位是( B )A根 B葉C所有器官 D莖10嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于( A )A蒸騰作用 B呼吸作用C光合作用 D提高結(jié)果率11森林地區(qū)的降雨往往較多，主要原因是( C )A光合作用旺盛，釋放的水分多B呼吸作用使大氣濕度增大C蒸騰作用旺盛，產(chǎn)生的水蒸氣多D森林保持水土，蓄積水源12取一段帶有葉片的木本植物枝條，插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，過一段時間，將該枝條縱切，看到被染成紅色的部分是( B )A韌皮部 B導管C篩管 D形成層二、非選擇題(共26分)13(6分)(2017·杭州)如圖甲是研究植物蒸騰作用實驗的示意圖。(1)該實驗的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實驗中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是_U形管左右液面出現(xiàn)高度差，并能保持一段時間_。(2)人們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原因是_闊葉植物的蒸騰作用比針葉植物強，實驗現(xiàn)象明顯_。(3)實驗結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？_髓_。(4)隨著蒸騰作用的進行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生_蒸發(fā)_(填寫物態(tài)變化名稱)，會吸收周圍大氣中的熱量。14(5分)取同一植株上大小相同的三個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖甲)。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。(1)以下哪一項可以作為該實驗探究的問題( C )A光合作用主要是通過葉進行的嗎？B油滴對植物吸水有影響嗎？C蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？D呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？(2)該探究實驗的變量是_葉的數(shù)量_。(3)實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_ABC_(用“”連接)。(4)實驗結(jié)論：_葉是蒸騰作用的主要器官_。(5)圖乙是顯微鏡下觀察該植物葉橫切面的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標注的部位_4_(填數(shù)字)散失的。15(10分)下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎(chǔ)上的改進。請據(jù)圖回答問題：(1)實驗(一)探究的問題：蒸騰作用主要是通過_葉_進行的嗎？(2)實驗(二)探究的問題：蒸騰作用的快慢是否與_葉片數(shù)量_有關(guān)？(3)預測實驗(二)結(jié)果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：_A_袋內(nèi)壁水珠最多；_B_袋內(nèi)壁水珠較少；_C_袋內(nèi)壁水珠最少。(4)實驗(二)結(jié)論：_植株上的葉片數(shù)量越多，蒸騰作用越強；反之，蒸騰作用越弱_。(5)對比實驗(二)裝置，說明實驗(一)裝置存在的不足之處：_實驗(一)裝置中，塑料袋應該跟實驗(二)一樣套在枝條上，實驗(一)中塑料袋內(nèi)的水珠可能有瓶中水蒸發(fā)的一部分_。16(5分)(2017·江西)洋蔥是生物實驗中常用的材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：(1)在長期的進化過程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_適應_。(2)與鱗片葉相比，管狀葉細胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_葉綠體_。(3)乙圖是甲圖_管狀葉_部分的結(jié)構(gòu)示意圖；參與葉片蒸騰作用的水分，主要是通過乙圖中的_(填序號)運輸?shù)摹?4)若要改變顯微鏡下丙圖的亮度，可以通過調(diào)節(jié)反光鏡和_光圈_來完成。3