走上辯論臺 綜合性學習 教學目標1學會搜集資料 整理資料 2能夠多角度思考 分析問題 3能夠大膽發(fā)表自己的見解 并且條理清晰 4能根據討論的結果 寫一篇觀點鮮明 材料豐富 條理清楚的文章 一上網利弊談正方 上網利大于弊 反方 上網弊大于利 正方 上網利大于弊 上網的五大好處 一是開闊視野 及時了解時事新聞 獲取各種最新的知識和信息 二是可以毫無顧忌地與網友聊天 傾吐心事 減輕課業(yè)負擔 緩解壓力 三是可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解 覺得很有成就感 四是可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平 五是自己動手做主頁已成為時尚 把自己喜愛的圖片資料傳上去 開一個討論區(qū) 發(fā)一些貼子 和大家交流 自己做版主的感覺真的很棒 反方 上網弊大于利 1 不利于青少年形成正確的人生觀 價值觀 青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調 文化思想等 思想處于極度矛盾 混亂中 其人生觀 價值觀極易發(fā)生傾斜 從而滋生全盤西化 享樂主義 拜金主義 崇洋媚外等不良思潮 2 網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式 青少年在網上公開 坦白地發(fā)表觀點意見 要求平等對話 對青少年工作者的權威性提出挑戰(zhàn) 使思想政治工作的效果往往不能達到預期 同時 上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式 集體意識淡薄 個人自由主義思潮泛濫 3 信息垃圾弱化青少年的思想道德意識 有關專家調查 網上信息47 與色情有關 六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息 還有一些非法組織或個人也在網上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息 蠱惑青少年 這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識 污染青少年心靈 誤導青少年行為 4 網絡的隱蔽性 導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多 一方面 少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網站 利用虛假身份進行惡意交友 聊天 另一方面網絡犯罪增多 例如傳播病毒 黑客入侵 通過銀行和信用卡盜竊 詐騙等 這些犯罪主體以青少年為主 大多數(shù)動機單純 有的甚至是為了 好玩 過癮 和 顯示才華 另外 有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機 正方 上網利大于弊1互聯(lián)網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園 在互聯(lián)網上的虛擬學校中上課 目前已成為國外大 中學校的一種新穎的教育模式 據統(tǒng)計 到2000年7月為止 我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊 其中有不少建立了完整的學校站點 青少年不僅可以通過互聯(lián)網及時了解學校的情況 而且還可以直接學習課程 和學校的老師進行直接交流 解答疑難 獲取知識 諸多的網上學校的陸續(xù)建立 為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間 2互聯(lián)網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道 獲取信息是青少年上網的第一目的 當前青少年的關注點十分廣泛 傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點 互聯(lián)網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求 為青少年提供了最為豐富的信息資源 現(xiàn)在 互聯(lián)網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源 3互聯(lián)網有助于青少年不斷提高自身技能 美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一 因為在互聯(lián)網上 我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息 對能夠熟練使用計算機的青少年來說 可以說是取之不盡 用之不竭 學之不完的知識寶庫 4互聯(lián)網有助于拓寬青少年的思路和視野 加強青少年之間的交流和溝通 增強青少年的社會參與度 開發(fā)青少年內在的潛能 由于互聯(lián)網的包容性 使上網的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中 在思考的過程中 青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力 而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力 網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友 參與社會問題的討論 發(fā)表觀點見解 而網絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲 使其潛質和潛能能有效地開發(fā)出來 反方 上網弊大于利1 使自控能力差的同學沉溺網中 不能自拔 花費大量時間上網 從而影響學習成績 2 網絡良莠并存 容易接觸不良網頁 如色情 暴力等 又因為中學生常常容易受人影響 自控能力差 分辨能力弱 他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路 3 長時間上網容易造成大腦缺氧 從而造成精神萎靡 眼睛長期處于緊張狀態(tài)容易造成近視 4 一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨癥 整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實 而當他真正面對社會和人群的時候 就會因為想像和距離的問題產生退縮感 不敢正常與人溝通 5 許多中學生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區(qū)別 常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人 6 長期上網需要大量金錢 沒有錢的時候 自控能力弱的人會采取違法的方式 不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路 7 網吧這些上網的地方往往是無業(yè)游民 癮君子 罪犯的藏匿地點 在這些地方逗留時間太久往往會出意外 或受人引誘 誤入歧途 正方 上網利大于弊1必要性 這是一個知識經濟的時代 信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸 未來的世界是網絡的世界 要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐 作為21世紀主力軍的我們 必然要能更快地適應這個高科技的社會 要具有從外界迅速 及時獲取有效科學信息的能力 具有傳播科學信息的能力 這就是科學素質 而因特網恰恰適應了這個要求 正如鄧小平同志所說 計算機要從娃娃抓起 2實用性 網絡世界資源共享 它就像一個聚寶盆 一座取之不盡用之不竭的 富金山 誰勤于在這座金山上耕耘勞動 誰就會有所得 你可以從中最快地查找學習資料 可以學會更多課堂外的知識 并靈活地運用課內知識 促進思維的發(fā)展 培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力 上網還可以超越時空和經濟的制約 在網上接受名校的教育 有什么問題 你也盡可以隨時通過E mail請求老師的指導 而且互聯(lián)網上的交互式學習 豐富的三維圖形展示 語言解說等多媒體內容 使得學習變得輕松 有趣 這是任何教科書都不可能具備的 3現(xiàn)實性 為了快速推進教育信息化 很多中小學建立因特網教室 普及計算機因特網知識 推動中小學生家庭上網 實現(xiàn)遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養(yǎng)中小學生學習和應用信息技術的興趣與意識 培養(yǎng)學生獲取 分析 處理信息的能力 21世紀將是計算機網絡時代 今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁 了解和掌握計算機網絡知識 就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器 讓我們相信 我們今天所付出的一點一滴的努力 終將會聚沙匯塔 終將站在巨人的肩膀上 所以 我再一次陳述我方觀點 中學生上網利大于弊 小結有人說 網絡是一把雙刃劍 一方面它極大地方便了人們的生活 另一方面它也給人們帶來了麻煩 對于好奇心和求知欲旺盛的中學生來說 網絡的誘惑是不言而喻的 只有理性認識 正確引導 增強自身控制力 免疫力 才能既增長見識 遨游在知識的海洋里 享受各種各樣的娛樂方式 同時又不受網絡的負面干擾 讓自己能進的去 出的來 充分發(fā)揮網絡的服務作用 二事物的正確答案只有一個嗎正方 事物的正確答案只有一個反方 事物的正確答案不止一個 正方 事物的正確答案只有一個無規(guī)矩不成方圓 事物的答案只有一個 世界之所以可以正常運轉 那是因為世間萬物都有一個規(guī)律 而這個規(guī)律就是標準答案 就像1天有24個小時 1小時有60分鐘 1分鐘有60秒一般 事物之所以只有一個答案就像地球的公轉和自轉一般 堅定的答案才能讓這個世界更好地運做 就像地球上只有一個中國 世界上只有一個你 你只有一個親生母親一樣 當人們在不知道事物的真正答案時 會用猜測的口吻去判定真正的答案 當這個 事物被破解后 它的答案永遠只有一個 就像歷史學家研究歷史 他們在文獻里尋求真正的答案時 會有很多不同的觀點 當一個斬釘截鐵的證據出現(xiàn)在他們面前時 一切的猜測和分歧都化為烏有 因為答案出現(xiàn)了 而正確答案卻只有一個 事物的正確答案只有一個 1 1 2 難道還有其他答案嗎 太陽每天從東邊升起 往西邊落下 難道還會改變嗎 一本書的好壞 可以見仁見智 但總有一個客觀標準 這也有什么疑問嗎 反方 事物的正確答案不止一個事物的正確答案只有一個是對思想的禁錮 如果事物的正確答案只有一個 那人們?yōu)槭裁催€要找那么多的有關資料來證實呢 一個資料就可以了 世界是多元化的 從不同的角度去判斷和衡量事物 都會產生不同的結果 所謂正確的答案 肯定是有前提或條件限制下的答案 答案本來就是沒有絕對的 只有相對情況下的所謂的 正確答案 就像一個人不可能在不同的時間走過同一條河 河水是不斷流淌的 每秒鐘都在變化 如果按定勢思維的方法認為事情的正確答案只有一個 非常容易陷入呆板靜止的思維模式 太陽每天從東邊升起 但你拿個鏡子看不就從西邊升起了嘛 1 1的正確答案也不是只有一個 比如在腦筋急轉彎中 1 1可以等于11 王 土 在計算機語言中 1 1 10 可見 正確答案絕不只有一個 正方 事物的正確答案只有一個標準答案是枷鎖和桎梏嗎 如果按照上述案例中人認為是 那么以此類推 陳佩斯說 陳強是我的父親 就是思想戴上枷鎖 沒有自由嗎 難道一定要陳佩斯說成別的名字 例如 陳國民 陳康是我的父親 才算有思想嗎 就像 10 1 9 一定要說成 如果是樹上的小鳥 如果是點燃的蠟燭 如果是浴缸里的魚 才算思想自由嗎 那么 10 1到底等于幾呢 可見 標準答案還是有的 就像真理永遠存在一樣 我們的父母就是我們的父母 只有唯一的答案 不可能有別的答案 如果有人一定說有 那估計是腦子進水 例如球是圓的 游戲只有90分鐘 其他一切均屬理論 我主張事物的標準答案是唯一的 就象張某某是男孩這個答案一樣唯一 真相只有一個 從歷史的角度出發(fā) 所有已經過去的事情 其真相永遠只有一個 即使原本存在多種可能 但是最終還是會將它引向那個唯一的答案 因此 正確答案唯一 決非固定的思維模式 反方 事物的正確答案不止一個世界上沒有絕對的事物 任何事情都是相對的 從不同的角度考慮 會得出不同的結論 因此 生活中許多問題的答案都不是只有一個的 就像彎彎的月亮像什么 難道就只能說像小船嗎 不能說像香蕉嗎 一個答案用發(fā)散性思維看 那就是無數(shù)個答案 一 其實也是一個抽象的概念 正確答案只有一個 這是一個不好的固定的思維模 式 如果任何事物的答案只有一個 那么 科學家 物理學家 各種學科的專家 為什么還要去研究生活中各種各樣的現(xiàn)象 如果答案只有一個 世界還會發(fā)展嗎 社會還會進步嗎 比如讀文學作品 每一個讀者對書中的人物都會有不同的看法 可謂 仁者見仁 智者見智 這種個性化的理解能說是錯誤的嗎 同樣的作文題 不同的人寫的內容也不一樣 難到大家非點寫的一樣嗎 小結真理和謬誤只有一步之遙 正確的答案也只是相對的 在特定的時間 特點的地點 特定的情形下 這種答案是正確的 但如果時過境遷 很可能就是錯誤的 所以 正確答案是否只有一個 這一問題也應放在具體情境中考慮 有時的確只有一個 有時又不止一個 具體問題具體分析才是理性思考 明智選擇的關鍵 不滿足于一個答案 是創(chuàng)新意識的體現(xiàn) 是值得肯定的 但也不能為此把簡單的問題復雜化 把時間浪費在沒有價值的爭議上 這不僅不是創(chuàng)新 反而有嘩眾取寵之感 沒有任何意義 我看克隆正方支持克隆技術反方反對克隆技術 正方支持克隆技術1利用克隆等生物技術 改變農作物的基因型 產生大量抗病 抗蟲 抗鹽堿等的新品種 從而大大提高農作物的產量 2培育大量品種優(yōu)良的家畜 如培養(yǎng)一些肉質好的牛 羊和豬等 也可以培養(yǎng)一些產奶量高 且富含人體所需營養(yǎng)元素的奶牛 3對醫(yī)療保健工作產生重大影響 如依靠分子克隆技術 搞清致病基因 提出疾病產生的分子生物學機制 為器官移植尋求更廣泛的來源 將人的器官組織和免疫系統(tǒng)的基因導入動物體內 長出所需要的人體器官 可降低免疫排斥反應 提高移植成功率 4保護環(huán)境和瀕危動植物 以克隆技術再現(xiàn)物種 5是為醫(yī)學研究提供更合適的動物 大大提高試驗的精確度和安全性 反方反對克隆技術1克隆將減少遺傳變異 通過克隆產生的個體具有同樣的遺傳基因 同樣的疾病敏感性 一種疾病就可以毀滅整個由克隆產生的群體 可以設想 如果一個國家的牛群都是同一個克隆產物 一種并不嚴重的病毒就可能毀滅全國的畜牧業(yè) 2克隆技術的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價值的個體 而不是按自然規(guī)律促進整個種群的優(yōu)勝劣汰 從這個意義上說 克隆技術干擾了自然進化過程 3克隆技術是一種昂貴的技術 需要大量的金錢和生物專業(yè)人士的參與 失敗率非常高 多莉就是277次實驗唯一的成果 雖然現(xiàn)在發(fā)展出了更先進的技術 成功率也只能達到2 3 4轉基因動物提高了疾病傳染的風險 例如 如果一頭生產藥物牛奶的牛感染了病毒 這種病毒就可能通過牛奶感染病人 正方支持克隆技術1在當代 醫(yī)生幾乎能在所有人類器官和組織上施行移植手術 但就科學技術而言 器官移植中的排斥反應仍是最為頭痛的事 排斥反應的原因是組織不配型導致相容性差 如果把 克隆人 的器官提供給 原版人 作器官移植之用 則絕對沒有排斥反應之慮 因為二者基因相配 組織也相配 2克隆技術還可用來大量繁殖有價值的基因 例如 在醫(yī)學方面 人們正是通過 克隆 技術生產出治療糖尿病的胰島素 使侏儒癥患者重新長高的生長激素和能抗多種病毒感染的干撓素 等等 總之 克隆技術可以極大改變現(xiàn)有的器官移植理論和治療手段 給人類帶來福音 所以我支持克隆 反方反對克隆技術1克隆技術應用于人體將導致對后代遺傳性狀的人工控制 克隆技術引起爭論的核心就是能否允許對發(fā)育初期的人類胚胎進行遺傳操作 這是很多倫理學家所不能接受的 2克隆技術也可用來創(chuàng)造 超人 或擁有健壯的體格卻智力低下的人 而且 如果克隆技術能夠在人類中有效運用 男性也就失去了遺傳上的意義 3克隆技術對家庭關系帶來的影響也將是巨大的 一個由父親的DNA克隆生成的孩子可以看作父親的雙胞胎兄弟 只不過延遲了幾十年出生而已 很難設想 當一個人發(fā)現(xiàn)自己只不過是另外一個人的完全復制品 他 或她 會有什么感受 在克隆人研究中 如果出現(xiàn)異常 有缺陷的克隆人不能像克隆的動物隨意處理掉 這也是一個麻煩 因此在目前的環(huán)境下 不僅是觀念 制度 包括整個社會結構都不知道怎么來接納克隆人 小結一是生態(tài)層面 克隆技術導致的基因復制 會威脅基因多樣性的保持 生物的演化將出現(xiàn)一個逆向的顛倒過程 即由復雜走向簡單 這對生物的生存是極為不利的 二是文化層面 克隆人是對自然生殖的替代和否定 打破了生物演進的自律性 帶有典型的反自然性質 與當今正在興起的祟尚天人合一 回歸自然的基本文化趨向相悖 三是哲學層面 通過克隆技術實現(xiàn)人的自我復制和自我再現(xiàn)之后 可能導致人的身心關系的紊亂 人的不可重復性和不可替代性的個性規(guī)定因大量復制而喪失了唯一性 喪失了自我及其個性特征的自然基礎和生物學前提 課堂小結1語速不要太快 口齒要十分清晰 感情要豐富 要通俗易懂 不能用太長的句子 不能用太偏僻的詞 碰上一些同音易混的詞 還得事先換換詞兒 語言不要太復雜 要讓觀眾和評委聽清 聽懂 要順暢 2語言要有咄咄逼人的氣勢 要以理服人 因此 必須把你方立論 論據講清楚 如 我方認為 理由有以下幾點 第一 第二 第三 等等 材料要典型 材料與觀點之間的論述關系要嚴密 這樣才能把道理講透徹 才能做到以理服人 3質詢中大顯身手 要準備問對方問題 也要準備被對方提問 要善于抓住對方破綻 寫作訓練 上網利弊談事物的正確答案只有一個嗎三我看克隆 要求 1自擬題目 任選角度 觀點鮮明 理由充分 要緊扣觀點 說話要注意分寸 既有力度 又不可偏執(zhí) 條理要分明 順序要合理 可按照由主到次的順序寫 結構要完整 按提出觀點 闡述理由 得出結論的順序寫 做到首尾呼應