北師大版小學(xué)二年級語文流動的畫教學(xué)設(shè)計 亢西小學(xué) 張海青教學(xué)目標(biāo)：1、 會認(rèn)17個生字，會寫6個字，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的部首。2、 結(jié)合課文內(nèi)容理解“流動的畫”的含義。3、 通過入情入境地朗讀，感受祖國的秀美山川，并使學(xué)生用實際行動來愛護(hù)她。4、 想象母子間的思想情感交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和有創(chuàng)意的表達(dá)，寫話。教學(xué)重點：會認(rèn)17個生字，會寫6個字，入情入境地朗讀，背誦課文。教學(xué)難點：體會“流動的畫”包含的內(nèi)容及寫話。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、情境導(dǎo)入，初識課題。 同學(xué)們，你們出去旅游坐過火車嗎？（生：坐過）“嗚”火車鳴笛的聲音。師：聽，這是什么聲音？（生：火車聲）這時出現(xiàn)火車畫面。師：同學(xué)們快坐好，我們今天將乘坐這列火車進(jìn)行一次快樂的旅行。（實際為組織教學(xué)。）2師：火車開了！同學(xué)們快看！（給學(xué)生放流動的畫面。）看完后師生共同小結(jié)：這真是一幅流動的畫。二、指導(dǎo)書寫 1、這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)詩歌“流動的畫”，（屏幕課題）“流動”是這節(jié)課需要學(xué)習(xí)寫的詞，請同學(xué)們跟老師書空課題。（“流”字用紅筆寫。）讀課題，指“流”字問：你怎么記住這個字的？（點撥學(xué)生：用部首幫助理解這個字的意思，然后記住它，這真是一個好方法。）指導(dǎo)：寫這個字的時候注意不丟：點。老師板書。（學(xué)生練習(xí)） 2、“動”請你觀察，怎么才能將字寫漂亮？書寫動字。 3、請你們觀察，怎么寫才能將這兩個字寫漂亮？ 4、學(xué)生書寫，學(xué)生寫字，評價。（把學(xué)生的字展示） 5、展示學(xué)生作品，然后補(bǔ)充完整 三、感知課文，自主識字。1、打開書20頁，讀全文，看看和小作者一起看到了什么。遇見不認(rèn)識的字，借助課后識字表的拼音爭取讀正確。2、誰想讀課文？其他同學(xué)聽他讀音是否正確，一會兒來評價。3、同桌互讀課文，互相評價，如果他能做到讀正確，并比較流利，就掌聲送給他。 4、男女生分小節(jié)讀，想一想和作者一起看到了哪些景色？四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。 1、過渡：你們用自己的方法認(rèn)識了課文中的生字，用朗讀理解了課文內(nèi)容，所以這課文里的字詞都愿意和你們交朋友。 2、指名當(dāng)小老師帶讀課件上的詞語。窗外 流動 山腰 白紗 水庫 明鏡 山坡 畫板 橘子 弄臟 微笑 臉頰 祖國 懂事 彎彎曲曲 3、生字火車開啟來：開火車游戲鞏固生字。 4、 生字大闖關(guān)：第一關(guān)你能讀準(zhǔn)下列字音么？課件出示：幅腰紗鮮似 忽 然微浮。第二關(guān)：你能猜出下列字的共同點么？課件出示：嗚啦哪哦。第三關(guān)：你會拼讀并寫下來嗎？課件出示：嗚啦哪哦。 5、學(xué)寫生字。 （1）、出示“流 動 哪 扔 弄 臟”。 （2)、指名認(rèn)讀。 (3)、擴(kuò)詞練習(xí)。 (4)、觀察一下，這幾個字寫的時候要注意什么。(5)、重點指導(dǎo):“流”字要注意右上的筆畫，不要把撇折寫成豎折。還有，不能忘了右上的這個點?！皠印笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，要注意左右的互讓，搭配要和諧?！澳摹弊直容^復(fù)雜，寫的時候要注意中間這一部分。“扔”雖然筆畫簡單，但是右面這一部分一定要分配合理，不要寫得太胖。“弄”字是上下結(jié)構(gòu)，注意下面的這個橫要長一些?！芭K”字的“月字旁”要寫的瘦長才好看。(6)、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。 6、看，我們今天剛剛認(rèn)識的生字朋友來到我們的教室，誰愿意來讀一讀這些詞？ 課件出示：山 腰 白 紗 鮮 花 好 似 扔 出 忽 然 知 道 弄 臟 浮出 臉頰 一 幅畫 7、讓我們再次和小作者一起欣賞這流動的畫，拿起書齊讀課文。五、課外延伸，小結(jié)全文。祖國的山河美如畫，國慶節(jié)快到了，希望你們能走出家門暢游祖國的山山水水，別忘了把美好的景色拍下來，也別忘了向小作者那樣，做個懂事的孩子。 6、 板書設(shè)計 流動的畫 流 動 哪 扔 弄 臟 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們認(rèn)識了許多生字朋友。這節(jié)課老師又把他們請進(jìn)了我們的教室，誰愿意來讀一讀這些詞語 。2、分節(jié)朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文：（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（1）、輕聲讀第一小節(jié)，用橫線畫出我終于看到了哪些景物？ （生畫：小河、山腰、汽車、鮮花、水庫、人家）【1】、指名讀后六句話。想一想：這六句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣，為什么？（贊美的語氣）課件播放描寫六種景物的美圖及句子。【2】、師配樂范讀，生想象祖國的美景。學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議?！?】、理解“水庫好似明鏡”的意思，“好似”能用什么詞語代替？你能用它說個句子嗎？（4）、續(xù)寫“畫中景”?！?】、師：祖國的美麗景色數(shù)也數(shù)不完，請同學(xué)們聯(lián)系生活實際展開想象，想一想，還能觀賞到什么景色？（師可出示圖片進(jìn)行引導(dǎo)想象。）【2】、學(xué)生充分的說。 （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)： 1看圖談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色，你會怎么做，課文里的小朋友是怎么做的？(放課件)2“我”忽然看見了什么？破折號后面會是什么？讓學(xué)生想象，并了解破折號的作用。3思考：你認(rèn)為他是個怎樣的娃娃？為什么？讀句子：“窗外是祖國的畫，千萬不要弄臟它！”你是怎么理解這句話的，你知道不弄臟它的原因嗎？4 國慶節(jié)就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游，你會怎么做？通過發(fā)散思維，學(xué)生進(jìn)行角色體驗，使其在內(nèi)心油然產(chǎn)生熱愛祖國的情感。5有感情朗讀課文第二小節(jié)。三、有感情地朗讀課文，鞏固字詞。自己喜歡讀哪節(jié)就站起來讀哪節(jié)。讀了這首詩，您覺得我們應(yīng)該向書上的小朋友學(xué)習(xí)什么？怎樣做個懂事的娃娃？生答：愛護(hù)花草樹木，不任意采摘；愛護(hù)公共設(shè)施，不亂刻亂畫；多植樹，讓祖國到處都是綠樹，都是鮮花。 小結(jié)：課文里的小朋友是個熱愛祖國的孩子，我們小朋友要向他學(xué)習(xí)，做個熱愛祖國的孩子。4、 延伸拓展師：是呀，祖國美麗如畫，我們的校園也美麗如畫，我們應(yīng)該用什么實際行動做個“懂事的娃娃”呢？當(dāng)你外出旅游時，你是怎么做的？2、學(xué)生發(fā)言3、師小結(jié)：今天我們登上火車去看了一幅流動的畫，祖國的山山水水這么美，希望大家也像畫中的小朋友一樣愛祖國，愛環(huán)境。 5、 出示環(huán)保標(biāo)語：1、 讓我們的家充滿綠色-保護(hù)環(huán)境，從我做起。2、 祖國是我家，美化靠你、靠我、靠大家 。6、 板書設(shè)計： 流動的畫 祖國美景 熱愛保護(hù)