亢西小學(xué)二年級語文集體備課《流動的畫》教學(xué)設(shè)計.doc
-
資源ID:9110027
資源大小:42.52KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
亢西小學(xué)二年級語文集體備課《流動的畫》教學(xué)設(shè)計.doc
北師大版小學(xué)二年級語文流動的畫教學(xué)設(shè)計 亢西小學(xué) 張海青教學(xué)目標(biāo):1、 會認(rèn)17個生字,會寫6個字,繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的部首。2、 結(jié)合課文內(nèi)容理解“流動的畫”的含義。3、 通過入情入境地朗讀,感受祖國的秀美山川,并使學(xué)生用實際行動來愛護(hù)她。4、 想象母子間的思想情感交流,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和有創(chuàng)意的表達(dá),寫話。教學(xué)重點:會認(rèn)17個生字,會寫6個字,入情入境地朗讀,背誦課文。教學(xué)難點:體會“流動的畫”包含的內(nèi)容及寫話。教學(xué)課時:兩課時教學(xué)過程: 第一課時一、情境導(dǎo)入,初識課題。 同學(xué)們,你們出去旅游坐過火車嗎?(生:坐過)“嗚”火車鳴笛的聲音。師:聽,這是什么聲音?(生:火車聲)這時出現(xiàn)火車畫面。師:同學(xué)們快坐好,我們今天將乘坐這列火車進(jìn)行一次快樂的旅行。(實際為組織教學(xué)。)2師:火車開了!同學(xué)們快看!(給學(xué)生放流動的畫面。)看完后師生共同小結(jié):這真是一幅流動的畫。二、指導(dǎo)書寫 1、這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)詩歌“流動的畫”,(屏幕課題)“流動”是這節(jié)課需要學(xué)習(xí)寫的詞,請同學(xué)們跟老師書空課題。(“流”字用紅筆寫。)讀課題,指“流”字問:你怎么記住這個字的?(點撥學(xué)生:用部首幫助理解這個字的意思,然后記住它,這真是一個好方法。)指導(dǎo):寫這個字的時候注意不丟:點。老師板書。(學(xué)生練習(xí)) 2、“動”請你觀察,怎么才能將字寫漂亮?書寫動字。 3、請你們觀察,怎么寫才能將這兩個字寫漂亮? 4、學(xué)生書寫,學(xué)生寫字,評價。(把學(xué)生的字展示) 5、展示學(xué)生作品,然后補(bǔ)充完整 三、感知課文,自主識字。1、打開書20頁,讀全文,看看和小作者一起看到了什么。遇見不認(rèn)識的字,借助課后識字表的拼音爭取讀正確。2、誰想讀課文?其他同學(xué)聽他讀音是否正確,一會兒來評價。3、同桌互讀課文,互相評價,如果他能做到讀正確,并比較流利,就掌聲送給他。 4、男女生分小節(jié)讀,想一想和作者一起看到了哪些景色?四、鞏固識字,指導(dǎo)寫字。 1、過渡:你們用自己的方法認(rèn)識了課文中的生字,用朗讀理解了課文內(nèi)容,所以這課文里的字詞都愿意和你們交朋友。 2、指名當(dāng)小老師帶讀課件上的詞語。窗外 流動 山腰 白紗 水庫 明鏡 山坡 畫板 橘子 弄臟 微笑 臉頰 祖國 懂事 彎彎曲曲 3、生字火車開啟來:開火車游戲鞏固生字。 4、 生字大闖關(guān):第一關(guān)你能讀準(zhǔn)下列字音么?課件出示:幅腰紗鮮似 忽 然微浮。第二關(guān):你能猜出下列字的共同點么?課件出示:嗚啦哪哦。第三關(guān):你會拼讀并寫下來嗎?課件出示:嗚啦哪哦。 5、學(xué)寫生字。 (1)、出示“流 動 哪 扔 弄 臟”。 (2)、指名認(rèn)讀。 (3)、擴(kuò)詞練習(xí)。 (4)、觀察一下,這幾個字寫的時候要注意什么。(5)、重點指導(dǎo):“流”字要注意右上的筆畫,不要把撇折寫成豎折。還有,不能忘了右上的這個點?!皠印笔亲笥医Y(jié)構(gòu),要注意左右的互讓,搭配要和諧?!澳摹弊直容^復(fù)雜,寫的時候要注意中間這一部分。“扔”雖然筆畫簡單,但是右面這一部分一定要分配合理,不要寫得太胖。“弄”字是上下結(jié)構(gòu),注意下面的這個橫要長一些?!芭K”字的“月字旁”要寫的瘦長才好看。(6)、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。 6、看,我們今天剛剛認(rèn)識的生字朋友來到我們的教室,誰愿意來讀一讀這些詞? 課件出示:山 腰 白 紗 鮮 花 好 似 扔 出 忽 然 知 道 弄 臟 浮出 臉頰 一 幅畫 7、讓我們再次和小作者一起欣賞這流動的畫,拿起書齊讀課文。五、課外延伸,小結(jié)全文。祖國的山河美如畫,國慶節(jié)快到了,希望你們能走出家門暢游祖國的山山水水,別忘了把美好的景色拍下來,也別忘了向小作者那樣,做個懂事的孩子。 6、 板書設(shè)計 流動的畫 流 動 哪 扔 弄 臟 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們認(rèn)識了許多生字朋友。這節(jié)課老師又把他們請進(jìn)了我們的教室,誰愿意來讀一讀這些詞語 。2、分節(jié)朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文:(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié):(1)、輕聲讀第一小節(jié),用橫線畫出我終于看到了哪些景物? (生畫:小河、山腰、汽車、鮮花、水庫、人家)【1】、指名讀后六句話。想一想:這六句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣,為什么?(贊美的語氣)課件播放描寫六種景物的美圖及句子。【2】、師配樂范讀,生想象祖國的美景。學(xué)生自由練讀,指名讀,師生評議?!?】、理解“水庫好似明鏡”的意思,“好似”能用什么詞語代替?你能用它說個句子嗎?(4)、續(xù)寫“畫中景”?!?】、師:祖國的美麗景色數(shù)也數(shù)不完,請同學(xué)們聯(lián)系生活實際展開想象,想一想,還能觀賞到什么景色?(師可出示圖片進(jìn)行引導(dǎo)想象。)【2】、學(xué)生充分的說。 (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié): 1看圖談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色,你會怎么做,課文里的小朋友是怎么做的?(放課件)2“我”忽然看見了什么?破折號后面會是什么?讓學(xué)生想象,并了解破折號的作用。3思考:你認(rèn)為他是個怎樣的娃娃?為什么?讀句子:“窗外是祖國的畫,千萬不要弄臟它!”你是怎么理解這句話的,你知道不弄臟它的原因嗎?4 國慶節(jié)就要到了,你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游,你會怎么做?通過發(fā)散思維,學(xué)生進(jìn)行角色體驗,使其在內(nèi)心油然產(chǎn)生熱愛祖國的情感。5有感情朗讀課文第二小節(jié)。三、有感情地朗讀課文,鞏固字詞。自己喜歡讀哪節(jié)就站起來讀哪節(jié)。讀了這首詩,您覺得我們應(yīng)該向書上的小朋友學(xué)習(xí)什么?怎樣做個懂事的娃娃?生答:愛護(hù)花草樹木,不任意采摘;愛護(hù)公共設(shè)施,不亂刻亂畫;多植樹,讓祖國到處都是綠樹,都是鮮花。 小結(jié):課文里的小朋友是個熱愛祖國的孩子,我們小朋友要向他學(xué)習(xí),做個熱愛祖國的孩子。4、 延伸拓展師:是呀,祖國美麗如畫,我們的校園也美麗如畫,我們應(yīng)該用什么實際行動做個“懂事的娃娃”呢?當(dāng)你外出旅游時,你是怎么做的?2、學(xué)生發(fā)言3、師小結(jié):今天我們登上火車去看了一幅流動的畫,祖國的山山水水這么美,希望大家也像畫中的小朋友一樣愛祖國,愛環(huán)境。 5、 出示環(huán)保標(biāo)語:1、 讓我們的家充滿綠色-保護(hù)環(huán)境,從我做起。2、 祖國是我家,美化靠你、靠我、靠大家 。6、 板書設(shè)計: 流動的畫 祖國美景 熱愛保護(hù)