2.2.4動(dòng)物的行為 一、單選題1.下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 A. 蚯蚓  B. 大山雀 C. 黑猩猩 D. 牛2.下列屬于先天性行為的一組是（） A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛     B. 老馬識(shí)途、貓抓老鼠C. 鸚鵡學(xué)舌、公雞報(bào)曉  D. 黃牛耕地、孔雀開(kāi)屏3.小川同學(xué)是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他在進(jìn)行野外觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”該行為屬于（    ） A. 先天性、攻擊行為    B. 后天性、防御行為         C. 后天性、攻擊行為         D. 先天性、防御行為4.我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)(    )是螞蟻的通訊方式之一 A. 光   B. 氣味   C. 聲音     D. 動(dòng)作5.從動(dòng)物行為的發(fā)生看，“鸚鵡學(xué)舌”和“孔雀開(kāi)屏”分別屬于（   ） A. 學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為        B. 先天性行為、學(xué)習(xí)行為C. 學(xué)習(xí)行為、先天性行為     D. 先天性行為、先天性行為6.探究動(dòng)物的某種行為是否為先天性行為，選擇這種動(dòng)物應(yīng)該是（）剛出生的較成熟的、有一段經(jīng)歷的    一只多只 A.   B.    C.    D. 7.讓條紋文鳥(niǎo)孵化灰頭文鳥(niǎo)的卵，并將孵出的雄灰頭文鳥(niǎo)隔離飼養(yǎng)直至性成熟，然后讓這只鳥(niǎo)在雌條紋文鳥(niǎo)和雌灰頭文鳥(niǎo)間選擇配偶，結(jié)果它只會(huì)向雌條紋文鳥(niǎo)顯示求偶行為。這是因?yàn)椋?#160;    ） A. 動(dòng)物的本能   B. 雄灰頭文鳥(niǎo)的學(xué)習(xí)行為C. 雄灰頭文鳥(niǎo)的推理  D. 雌條紋文鳥(niǎo)比雌灰頭文鳥(niǎo)更漂亮8.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”，從行為獲得方式看分別屬于 (   ) A. 先天性行為、學(xué)習(xí)行為    B. 學(xué)習(xí)行為、先天性行為C. 先天性行為、先天性行為   D. 學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為9.動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是（）山雀喝牛奶野鴨孵小鴨蚯蚓避開(kāi)電極爬向潮濕的暗室失去幼崽的雌貓哺育狗崽小狗算數(shù)學(xué)題 A.   B.   C.   D. 10.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退” “擊暈”。該行為屬于          A. 先天性、攻擊行為 B. 先天性、防御行為 C. 后天性、防御行為 D. 后天性、攻擊行為11.下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（    ） A. 金雞報(bào)曉 B. 飛鴿傳書(shū)  C. 鸚鵡學(xué)舌  D. 小猴騎車(chē)二、填空題（共5題；共18分）12.從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為_(kāi)行為和_行為。前者是由_所決定的，后者是動(dòng)物在_成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)_和_而獲得的行為。 13.具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成_，成員之間有_，有的群體中還形成_。 14.將下列動(dòng)物的行為表現(xiàn)與其所屬的類(lèi)型用線連接起來(lái)蜥蜴脫掉尾巴_            A社群行為雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū)_            B防御行為蟑螂晝伏夜出_            C繁殖行為餓狼爭(zhēng)奪食物_            D節(jié)律行動(dòng)蜜蜂的分工合作_          E攻擊行為 15.一個(gè)具有社會(huì)行為的群體中，群體內(nèi)部往往形成一定的_，成員之間有明確的_，有的群體中還形成_，這是社會(huì)行為的重要特征 16.動(dòng)物生來(lái)就有的、由_所決定的行為，成為先天性行為 三、解答題17.請(qǐng)比較人類(lèi)的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的相似性和區(qū)別。相似性:區(qū)別: 四、綜合題18.“小螞蟻，真有趣，你碰我，我碰你，排排隊(duì)，一二一，大家去抬一粒米”讀到這首童謠，同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光！ （1）螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物，它們分工合作，當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)通過(guò)與其它工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行交流，螞蟻是一種具有_行為的動(dòng)物，這種行為是由_決定的。 （2）一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái)，從行為獲得方式看屬于_行為。 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】【分析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類(lèi)越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，蚯蚓、大山雀、牛、大猩猩最高等的是大猩猩，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物是大猩猩。【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解題需理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征。2.【答案】A 【解析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛、孔雀開(kāi)屏、公雞報(bào)曉等先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為老馬識(shí)途、貓抓老鼠、鸚鵡學(xué)舌、黃牛耕地是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為故選：A【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別解答時(shí)可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入3.【答案】D 【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的先天性行為；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等利用“臭氣”將敵害“擊退”或“擊暈”有利于保護(hù)自己，防御敵害，因此屬于防御行為故選：D【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的先天性行為、防御行為的特點(diǎn)解答時(shí)可以從先天性行為和防御行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入4.【答案】B 【解析】【分析】動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物語(yǔ)言，螞蟻的通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上，此外，螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的通訊，可以從動(dòng)物通訊的特點(diǎn)和方式方面來(lái)解答，關(guān)鍵是熟記動(dòng)物通訊的三種方式。5.【答案】B 【解析】【解答】“孔雀開(kāi)屏”是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“鸚鵡學(xué)舌”，是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為，因此從行為獲得的途徑看，“孔雀開(kāi)屏”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于先天性行為學(xué)習(xí)行為。故答案為：B【分析】先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：類(lèi)別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成生來(lái)就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為獲得途徑由遺傳物質(zhì)控制的通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)6.【答案】B 【解析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的探究一種動(dòng)物的某種行為是否為先天性行為，對(duì)選擇這種動(dòng)物的要求應(yīng)該是剛出生的，且多只，理由是：用多只做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差故選：B【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為7.【答案】A 【解析】【解答】解： 讓條紋文鳥(niǎo)孵化灰頭文鳥(niǎo)的卵，并將孵出的雄灰頭文鳥(niǎo)隔離飼養(yǎng)至性成熟，然后讓這只雄灰頭文鳥(niǎo)在雌條紋文鳥(niǎo)和雌灰頭文鳥(niǎo)間選擇配偶，結(jié)果它只會(huì)向雌條紋文鳥(niǎo)顯示求偶行為，可以判斷灰頭文鳥(niǎo)的求偶行為是一種本能，為先天性行為。故答案為：A【分析】從行為的獲得過(guò)程來(lái)分，動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。8.【答案】A 【解析】【分析】“家燕筑巢”是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，“飛鴿傳書(shū)” 是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性學(xué)習(xí)行為。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的先天性行為，難度一般，解答時(shí)可以從先天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。9.【答案】A 【解析】【解答】解：山雀喝牛奶、蚯蚓避開(kāi)電極爬向潮濕的暗室、小狗算數(shù)學(xué)題都是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為野鴨孵小鴨和失去幼崽的雌貓哺育狗崽是由動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為故選：A【分析】根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，據(jù)此答題10.【答案】B 【解析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失 學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，是一種先天性行為防御行為是為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等黃鼬利用這種氣體將敵害擊退或擊暈，該行為屬于防御行為故選：B11.【答案】A 【解析】【解答】A、金雞報(bào)曉是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；BCD、飛鴿傳書(shū)、鸚鵡學(xué)舌、小猴騎車(chē)，都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為因此屬于先天性行為的是金雞報(bào)曉故答案為：A【分析】先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：類(lèi)別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成生來(lái)就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為獲得途徑由遺傳物質(zhì)控制的通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)二、填空題12.【答案】先天性；學(xué)習(xí)；遺傳物質(zhì)；后天；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí) 【解析】【解答】從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天成長(zhǎng)過(guò)程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層?！痉治觥勘绢}主要考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。13.【答案】組織；分工；等級(jí) 【解析】【解答】動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度。故答案為：組織；分工；等級(jí)【分析】社會(huì)行為營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的一系列行為.特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)，如：白蟻、蜜蜂、狒狒等.群體中的信息交流：（1）通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象.（2）方式：動(dòng)作、聲音、氣味等。如蜜蜂的圓形舞、鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫、性外激素等.14.【答案】B；C；D；E；A 【解析】【解答】解：社會(huì)行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)蜜蜂分工合作屬于社群行為；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等蜥蜴脫掉尾巴屬于防御行為；繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū)屬于生殖行為；攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗，餓狼爭(zhēng)奪食物屬于攻擊行為節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為；蟑螂晝伏夜出屬于節(jié)律行為故答案為：【分析】動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為15.【答案】組織；分工；等級(jí) 【解析】【解答】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動(dòng)蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存；黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)故答案為：組織  分工  等級(jí)【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為，解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入16.【答案】遺傳物質(zhì) 【解析】【解答】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。故答案為：遺傳物質(zhì)【分析】先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的比較：類(lèi)別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成生來(lái)就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為獲得途徑由遺傳物質(zhì)控制的通過(guò)學(xué)習(xí)而逐漸形成適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要形式動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)三、解答題17.【答案】相似性：都有分工，形成組織，還有等級(jí)，群體間都有信息交流。區(qū)別：人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等，人的交流有語(yǔ)言和文字，行為受到法律和道德約束。 【解析】【解答】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)，人類(lèi)也屬于動(dòng)物，人類(lèi)社會(huì)也具有明確的分工如不同的職業(yè)部門(mén)，有的還有等級(jí)如長(zhǎng)幼尊卑，領(lǐng)導(dǎo)、下屬等，有不同的組織，因此，人類(lèi)的社會(huì)行為與動(dòng)物的社會(huì)行為之間的具有相似性：都有分工，形成組織，還有等級(jí)，但人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等，人的交流有語(yǔ)言和文字，行為受到法律和道德約束，動(dòng)物的社會(huì)行為比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有語(yǔ)言交流，沒(méi)有道德約束?！痉治觥看祟}比較新穎，有一定的難度，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是人類(lèi)社會(huì)行為的復(fù)雜特點(diǎn)。四、綜合題18.【答案】（1）社會(huì)；遺傳物質(zhì)（2）先天性； 【解析】【解答】具有社群（社會(huì)）行為的動(dòng)物的特征：群居生活；群體中的每一個(gè)個(gè)體之間有合作和分工，依靠語(yǔ)言、動(dòng)作、氣味等來(lái)交流信息，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的。營(yíng)群居生活，具有一定的社會(huì)性，內(nèi)部不同成員之間分工合作，密切配合，共同維持群體生活，這種行為屬于社會(huì)行為，螞蟻具有社會(huì)行為；一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái)，從行為獲得方式看屬于先天性行為。故答案為：（1）社會(huì)；遺傳物質(zhì)；（2）先天性；【分析】社會(huì)行為營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的一系列行為.特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)，如：白蟻、蜜蜂、狒狒等.群體中的信息交流：（1）通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象.（2）方式：動(dòng)作、聲音、氣味等。如蜜蜂的圓形舞、鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫、性外激素等.（3）意義：使群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生存和繁衍.10