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1、《校園“紅綠燈”》教案 禾陽完小 文炳瑜 第一課時(shí) 玩不成的游戲 活動(dòng)目標(biāo) 通過熟悉的校園生活和平時(shí)的游戲活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義，認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。 活動(dòng)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到明確的規(guī)則是活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。 活動(dòng)難點(diǎn) 制定活動(dòng)規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備 筷子、玉米粒若干 活動(dòng)過程 一、出謀劃策 1、讀課文故事《誰來搖繩？》 2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。 3、你和同學(xué)一起玩游戲時(shí)，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時(shí)

2、引導(dǎo)。 教師小結(jié)：開展集體活動(dòng)時(shí)，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。 二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則 1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個(gè)筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？ 2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行補(bǔ)充。 3、學(xué)生自愿上臺(tái)比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。 4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？ 三、討論交流 1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？ （學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，教師加以引?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于活動(dòng)的重要性。） 2、學(xué)

3、生觀察26頁三副圖，分別說說每副圖還有哪些規(guī)則？為什么要有這樣的規(guī)則？ 3、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。 5、閱讀26頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。 板書設(shè)計(jì) 第一課 校園紅綠燈 1、 玩不成的游戲 自覺遵守規(guī)則 保證活動(dòng)順利進(jìn)行 教學(xué)反思 第二課時(shí) 紅燈的約束與綠燈的自由 活動(dòng)目標(biāo) 使學(xué)生愿意遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。 活動(dòng)難點(diǎn)

4、 愿意自覺遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。 活動(dòng)難點(diǎn) 在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 一、交流匯報(bào) 1、回憶學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀(jì)校規(guī)？ 2、分小組交流，然后由小組長整理記錄。 3、小組代表發(fā)言，教師整理記錄。 4、看27頁4幅圖，將空缺內(nèi)容填上。 教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？ 5、學(xué)生填寫28頁的表格，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀(jì)校規(guī)。 二、認(rèn)識(shí)違反規(guī)則的危害 1、看教材“校園踩踏事故”

5、的小資料，學(xué)生談看法。 2、教師補(bǔ)充相關(guān)的資料，學(xué)生講身邊發(fā)生的真實(shí)的事件。 3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會(huì)到了什么？（通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則才能保障安全。） 三、學(xué)《規(guī)范》，談感受 1、出示《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生快速閱讀 2，交流：你對(duì)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學(xué)生實(shí)事求是地談出自己的想法。 3、選擇其中的幾條談?wù)劯惺?，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對(duì)這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。 4、針對(duì)班上同學(xué)遵守

6、規(guī)則的情況，制定一份班級(jí)公約，時(shí)刻提醒大家約束自己的行為。 板書設(shè)計(jì) 2、紅燈的約束和綠燈的自由 接受規(guī)則的約束 享受規(guī)則的好處 教學(xué)反思 第三課時(shí) 規(guī)則伴我成長 活動(dòng)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)人的成長具有重要意義； 2、使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于一個(gè)人的成長具有重要意義 活動(dòng)難點(diǎn) 愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律，成為習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生

7、搜集名人與規(guī)則的故事 活動(dòng)過程 一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》 1、學(xué)生談自己讀了故事后的感想。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這位大科學(xué)家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時(shí)候起就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 ——遵守規(guī)則。 二、“名人與規(guī)則”故事會(huì) 1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內(nèi)交流。 2、小組派代表到臺(tái)前演講，要求全班同學(xué)認(rèn)真聽，然后談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺堋? 3、根據(jù)學(xué)生演講情況教師補(bǔ)充，讓學(xué)生充分地談?wù)勛约簭倪@些故事中體會(huì)到了什么。 4、小結(jié)：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個(gè)人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個(gè)人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣，行動(dòng)有準(zhǔn)則，長大后不但會(huì)成為受人尊敬的人，而且也會(huì)在事業(yè)上有所成就。 三、討論交流 1、思考討論：你認(rèn)為哪些規(guī)則對(duì)你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣？ 引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來談自己遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到校紀(jì)校規(guī)促進(jìn)了自己的成長。如堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做“兩操”的規(guī)定讓我們?cè)鰪?qiáng)身體抵抗力等。 2、學(xué)生反思：你有哪些不太好的習(xí)慣？為什么會(huì)有這樣的習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到不遵守規(guī)則的壞處。 板書設(shè)計(jì) 3、規(guī)則半我成長 遵守規(guī)則 快樂學(xué)習(xí) 健康成長 教學(xué)反思