蘇科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播一、 基礎(chǔ)題 (共8題；共16分)1. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A . 聲音可以在真空中傳播B . 在不同的介質(zhì)中，聲音傳播速度相同C . 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的D . 聲音只能傳遞信息，不能傳遞能量2. （2分）華為手機(jī)行銷世界各國(guó)。關(guān)于手機(jī)的說法中正確的是（ ） A . 平時(shí)我們聽見的手機(jī)鈴聲是通過固體傳播到我們的耳朵B . 手機(jī)是通過捕獲超聲波得到外界信息的C . 手機(jī)發(fā)聲時(shí)，聽筒的膜片振動(dòng)產(chǎn)生聲音 D . 會(huì)議中，將手機(jī)鈴聲調(diào)為振動(dòng)是在傳播過程中減弱噪聲3. （2分）下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（ ） A . 聲音只能在空氣中傳播B . 聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生C . 聲音在真空中的傳播速度是340m/sD . 只要物體振動(dòng)我們就能聽到聲音4. （2分）如圖，在歌手2019中，“歌王”得主劉歡演唱了電視劇甄嬛傳中的主題曲鳳凰于飛他一張口唱，那溫柔空靈的嗓音就牽動(dòng)了觀眾的心，歌聲是_介質(zhì)傳人現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。觀眾即使不看舞臺(tái)，只通過聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）也能分辨出是劉歡在演唱 5. （2分）口技演員能惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂器的聲音，他主要是模仿這些聲音的_；臺(tái)下觀眾聽到的口技演員的聲音是靠_傳播的。6. （2分）如圖1中的大象是通過_進(jìn)行交流的；如圖2中利用回聲測(cè)定海底深度時(shí)，聲波主要起_的作用利用這種辦法_（能/不能）測(cè)量“月球地球”之間的距離，你的理由是：_7. （2分）發(fā)聲體的_在介質(zhì)中的傳播叫做聲波，聲波在不同的介質(zhì)中傳播的速度是_的（選填“相同”或“不同”），宇航員在月球表面只能通過_選填“聲波”或“無線電波”）進(jìn)行交流。窗戶安裝了中間抽成真空的雙層玻璃，關(guān)上窗戶后家里安靜多了，其原因是_。 8. （2分）小冬在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過_傳播到我們的耳中的。 二、 提升題 (共8題；共24分)9. （2分）下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ） A . 音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)B . 發(fā)聲的音叉激起水花C . 鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高D . 抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小10. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B . 聲音在真空中15時(shí)的傳播的速度是340m/sC . 高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲D . 超聲波可以粉碎結(jié)石，說明聲音具有能量11. （3分）下列說法正確的是（ ） A . 物體的運(yùn)動(dòng)和靜止都是絕對(duì)的B . 發(fā)岀較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量C . 選擇不同參照物,同一物體在同一時(shí)刻可能是運(yùn)動(dòng)的也可能是靜止的D . 聲音在空氣中傳播速度是不變的12. （3分）聲的傳播需要_，聲在空氣中傳播的速度是_，真空_（選填“能”或“不能”）傳聲。 13. （1分）如圖所示,相同的瓶子里裝入了不同的水量,用棒敲擊瓶子時(shí),可發(fā)出不同音高，那么發(fā)聲體是_，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右逐漸_(選填“變高”或“變低”). 14. （2分）將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)揚(yáng)聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音，聲音通過_傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說明聲音具有_15. （3分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了_ （2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_ （3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明_可以傳聲 （4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_，并由此推理可知：_ 16. （8分）如圖所示，是某同學(xué)在探究聲現(xiàn)象時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)。 （1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_。 （2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_。 （3）若在月球上進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，甲圖中的小球_ （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）被彈起，乙圖中的小球_ （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）被彈起。 三、 中考演練 (共4題；共9分)17. （2分）我們生活在個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（ ） A . 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珺 . 聲音是一種波,它可以在真空中傳播C . 聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的D . 我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高18. （2分）如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ） A . 圖中說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B . 圖中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來降低噪聲的C . 圖中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲傳遞信息D . 圖中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)19. （2分）在日常交通出行中，汽車駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來判斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳遞_。如圖所示，宇航員在月球上不能直接交流談話需借助電子設(shè)備才能進(jìn)行交流，其原因是_。 20. （3分）學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的；聲音在水中的傳播速度_(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度；在月球上，聲音不能傳播的原因是_；如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖_是噪聲的波形；在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的_(響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是_；若此時(shí)有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_（增大/減?。?；噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備_（能/不能）減弱噪聲的強(qiáng)度；中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在_（聲源處/傳播途中/人耳處）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把_能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 提升題 (共8題；共24分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、三、 中考演練 (共4題；共9分)17-1、18-1、19-1、20-1、