《教科版五年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計《校園“紅綠燈”》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版五年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計《校園“紅綠燈”》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版五年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計 《校園“紅綠燈” 》教案 《校園“紅綠燈” 》教案 玩不成的游戲 教學(xué)目標(biāo) 通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則 的重要意義，認(rèn)識到明確的規(guī)則是活動順利進(jìn)行的保證。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、認(rèn)識到規(guī)則的重要意義，使學(xué)生愿意遵守規(guī)則、遵守紀(jì) 律。 2、在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。 教學(xué)過程 一、引入。 1、同學(xué)們，小時候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠 燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因?yàn)橛辛思t綠燈，我 們的安全才有了保障。 2、板書課題：校園“紅綠燈” 。 3、引導(dǎo)學(xué)生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學(xué)生猜

2、 一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。 二、出謀劃策。 1、讀課文故事《誰來搖繩？》 2、學(xué)生談?wù)勛x了故事后的感受，替故事中的同學(xué)出主意， 讓他們能接著玩下去。 3、你和同學(xué)一起玩游戲時，有沒有過游戲進(jìn)行不下去的情 況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談，教師適時引導(dǎo)。教 師小結(jié)：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能 自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進(jìn)行。 三、擴(kuò)展。 1、談一談：校園里的游戲有很多，你知道它們的游戲名稱 及其規(guī)則嗎？ 2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它 方面還有什么規(guī)則呢？ 四、游戲中體驗(yàn)規(guī)則。 1、教師說明游戲內(nèi)容：今天我們進(jìn)行一個筷子夾玉米粒

3、的 小游戲，看誰夾得又快又多。同學(xué)們想一想，比賽中要有什 么游戲規(guī)則呢？ 2、學(xué)生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn) 行補(bǔ)充。 3、學(xué)生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進(jìn)行。 4、游戲結(jié)束，學(xué)生就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？ 五、討論交流。 1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則 我們還能玩得這么開心嗎？為什么？。 2、出示 26 頁三副圖，學(xué)生觀察，并且說說為什么要有這樣 的規(guī)則？ 3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不 遵守這些規(guī)則會怎么樣？ 4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？ 說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。

4、 5、閱讀26 頁關(guān)于足球比賽的故事，補(bǔ)充有關(guān)比賽規(guī)則的趣 聞。 六、小小辯論會。 1、根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學(xué)生分成兩組。 2、準(zhǔn)備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展 開辯論。 。 3、出示辯論規(guī)則。 ①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。 ②答辯時要有禮貌。 ③闡述觀點(diǎn)時要聲音洪亮，富含感情。 4、辯論。 5、總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。 6、放映相關(guān)圖片。 七、知識鏈接。 1、自讀課本第 26 頁小知識： 《足球裁判員吹哨子的來歷》 2、講一講：規(guī)矩是怎么來的？ 八、設(shè)計師。 1、請你為“擊鼓傳花”設(shè)計一種新的規(guī)則。溫馨提示：要 讓更多的學(xué)生參與表演。 2、根據(jù)新規(guī)則展開游戲。 九、總結(jié)。 人們常說， “沒有 ‘紅燈’ 的約束， 就沒有 ‘綠燈’ 的自由。 剛才看到大家按照你們自己制定的游戲規(guī)則，玩得那么開心， 老師衷心希望同學(xué)們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的 享受規(guī)則給我們帶來的好處。