浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 第三章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 綜合測(cè)試B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）深秋季節(jié)，臨朐石門(mén)坊呈現(xiàn)出“霜葉紅于二月花”的美景，對(duì)此解釋正確的是（ ）A . 光照變?nèi)酰~綠體中的葉綠素逐漸變?yōu)榧t色B . 溫度降低，葉綠體中的花靑素增多，液泡中的葉綠素減少C . 溫度降低，葉綠體中的葉綠素減少，液泡中的花青素增多D . 光照變?nèi)?，葉綠體中的葉綠素不變，液泡中的花青素增多2. （2分）某人因冠狀病毒感染而發(fā)燒，被要求住院隔離。醫(yī)務(wù)人員為其測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)該病人24小時(shí)內(nèi)的體溫均在39 左右。則該病人在這24小時(shí)內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為 （ ） A . 產(chǎn)熱等于散熱B . 產(chǎn)熱小于散熱C . 產(chǎn)熱大于散熱D . 不能確定3. （2分）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是（ ）A . 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水B . 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量C . 實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同 D . 該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)具有向地性4. （2分）不能通過(guò)自身調(diào)節(jié)而維持體溫恒定的動(dòng)物是（ ） A . 兔子B . 山羊C . 鷹D . 烏龜5. （2分）下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） A . 圖一中胰島分泌的胰島素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入毛細(xì)血管，輸送到身體各處B . 圖二表示神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓及它們發(fā)出的神經(jīng)組成C . 圖三表示反射弧，神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向是：D . 圖四中A圖與B圖相比，外界氣溫高，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張6. （2分）下列一定不是植物激素的是（ ） A . 脫落酸B . 乙烯C . 2，4DD . 吲哚乙酸7. （2分）下列有關(guān)水稻的說(shuō)法不正確的是（ ）A . 根向地生長(zhǎng)是水稻對(duì)地球引力刺激作出的反應(yīng)B . 吸收的水分主要參與枝葉的生長(zhǎng)和花果的發(fā)育C . 水稻相鄰的葉總是不重疊，增大光照面積是對(duì)光合作用的適應(yīng)D . 水稻體內(nèi)遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次：基因DNA染色體8. （2分）下列各項(xiàng)中，你認(rèn)為屬于激素調(diào)節(jié)的是（ ）A . 食物誤入氣管引起劇烈咳嗽B . 強(qiáng)光射來(lái)時(shí)，迅速閉眼C . 男同學(xué)在青春期喉結(jié)突出D . 望梅止渴10. （2分）下列屬于社群行為的是（ ） A . 海葵和寄居蟹在一起共生B . 蚜蟲(chóng)被咬傷后釋放激素使同種其他個(gè)體逃跑C . 草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)形成一條食物鏈D . 一片草地上生活著許多昆蟲(chóng)11. （2分）及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這是（ ） A . 尋求新的突破B . 使神經(jīng)中樞交替活動(dòng)和休息C . 使大腦得到休息D . 鞏固已形成的條件反射12. （2分）下列各組動(dòng)物的行為中，都屬于先天性行為的一組是（ ）A . 狗看見(jiàn)陌生人狂叫，蜻蜓點(diǎn)水B . 雞繞道取食，幼袋鼠出生后就爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)C . 烏賊遇到敵害時(shí)迅速噴出墨汁，羊排尿D . 小狼吃奶，海豚頂球13. （2分）關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是（ ）A . 動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義B . 動(dòng)物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為之分C . 學(xué)習(xí)行為沒(méi)有遺傳因素的作用D . 先天性行為是生來(lái)就有的、由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的行為14. （2分）在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是（ ）A . 飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)B . 飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度C . 把紙片換成普通的塑料片效果相同D . 使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)15. （2分）在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實(shí)施多種方案。下列對(duì)方案及其原理的分析中，都正確的是（ ）A . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運(yùn)動(dòng)B . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，讓生長(zhǎng)素移向背光的一側(cè)C . 把植物側(cè)放在地上，利用莖的感性運(yùn)動(dòng)D . 把植物側(cè)放在地上，讓近地側(cè)的莖生長(zhǎng)得比遠(yuǎn)地側(cè)的快二、 填空題 (共3題；共21分)16. （7.5分）閱讀面的資料并回答問(wèn)題：資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于_行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_行為。（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的_所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)_因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一種行為比前一種行為更能_。17. （6分）某人自從患上了糖尿病后就一直依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定。分析并回答問(wèn)題： （1）此患者在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉會(huì)出現(xiàn)不自主地顫栗， 而后感覺(jué)到疼痛。“顫栗”是一種反射活動(dòng)，圖甲是完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)用圖甲中的序號(hào)和箭頭表示完成此反射活動(dòng)的途徑：_；此患者后來(lái)感覺(jué)到疼痛， 這一現(xiàn)象說(shuō)明脊髓具有_功能。 （2）圖乙為此患者（未注射胰島素）和正常人攝入葡萄糖 溶液后血糖含量的變化曲線，其中表示此患者的曲線是_（選填“A”或“B”）。 （3）如果在此患者攝入葡萄糖溶液 1 小時(shí)后，給其注射適量的胰島素，在圖中繪出其體內(nèi)血糖含量的變化曲線（用虛線表示出大致趨勢(shì)即可）。 18. （7.5分）如圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，據(jù)圖回答：（1）以碘為原料合成激素的腺體是_ （2）能分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的腺體是_ （3）分泌的激素是_ （4）結(jié)構(gòu)是_，結(jié)構(gòu)是_ 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共26分)19. （8分）1880年，達(dá)爾文用燕麥胚芽做了一個(gè)向光性探究實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）胚芽向光彎曲生長(zhǎng)是由于受單側(cè)光影響，導(dǎo)致胚芽中_分布不均勻。（2）比較A、B兩組實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，促使胚芽生長(zhǎng)的物質(zhì)是由胚芽的_產(chǎn)生的。（3）在C、D兩組實(shí)驗(yàn)中，D組實(shí)驗(yàn)起_作用。20. （11分）下面是對(duì)菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的_。（2）探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。你的假設(shè)是：_。尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。找到菜青蟲(chóng)的卵后，將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是_，還是學(xué)習(xí)行為。分析回答你如何對(duì)蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)：_。準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是_，對(duì)照組葉是 _。在選擇植物的葉片時(shí)選擇哪種植物的葉片較好？_。用什么方式讓菜青蟲(chóng)對(duì)不同的葉子或?yàn)V紙進(jìn)行選擇？_。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲(chóng)可以嗎？_。為什么？_。分析結(jié)果：你的預(yù)期結(jié)果是_。結(jié)論是_。21. （7分）某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B：實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸步驟一500毫升池塘水500毫升池塘水步驟二水溫25水溫25步驟三分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只步驟四加入10克蝌蚪飼料加入2克蝌蚪飼料步驟五加入少許甲狀腺激素不加甲狀腺激素步驟六每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議_；（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸的變量是_；（3）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：_；（4）為什么選擇蝌蚪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？_四、 解答題 (共3題；共23分)22. （6.5分）“植物激素的合成和分解是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果”，這句話如何理解？植物激素本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，為什么能與基因表達(dá)有關(guān)？23. （9分）閱讀以下材料，分析回答下列問(wèn)題：媒體曾經(jīng)多次報(bào)道，秋季候鳥(niǎo)遷徙的時(shí)候，有人半夜據(jù)守在候鳥(niǎo)遷徙必經(jīng)的山頭，張網(wǎng)捕捉或舉桿拍打遷飛鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的多樣性造成了極大的危害有關(guān)部門(mén)對(duì)這些行為明文禁止，并依法進(jìn)行了處置同學(xué)們就此事進(jìn)行討論，并繪了一幅與鳥(niǎo)類(lèi)生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，說(shuō)明保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性，譴責(zé)了這種行為分析回答：（1）請(qǐng)你寫(xiě)出圖中包含的食物鏈_；（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌屬于生物部分中的_；（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_；（4）鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈流線型，這與它_生活相適應(yīng)；（5）鳥(niǎo)的筑巢、育雛等行為，從獲得途徑來(lái)看是一種_行為24. （7.5分）正常的血糖含量除飯后1小時(shí)內(nèi)血糖濃度略有升高外，其它時(shí)間基本維持在0.1%左右。但是糖尿病患者的血糖濃度比正常人偏高，回答： （1）吃飯1個(gè)小時(shí)后正常人血糖濃度會(huì)迅速下降，主要是因?yàn)轶w內(nèi)分泌的_(填人體內(nèi)的一種激素) 的作用。 （2）60時(shí)，向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，所得的溶液是_溶液(填“飽和”或“不飽和”)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。（木糖醇在60是的溶解度為90克）第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題 (共3題；共21分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共26分)18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、20-4、四、 解答題 (共3題；共23分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、