第三單元 單元備課課題 豐收了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)總目標(biāo)1、能夠比較熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的順序。2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解十位、個(gè)位的意義。知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。比較熟練地寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。3、會(huì)根據(jù)100以內(nèi)的數(shù)的順序比較數(shù)的大小。4、理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法計(jì)算方法，能正確口算。5、會(huì)填寫(xiě)數(shù)目表，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教材解讀本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材以學(xué)生感興趣的南極為背景，激起學(xué)生探索新知的興趣，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入神秘的南極，認(rèn)識(shí)南極特有的各種動(dòng)物。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)位、會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)、會(huì)比較幾個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)時(shí)，注重在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上教學(xué)，寓教于樂(lè)，采用計(jì)數(shù)器、小棒等學(xué)具，認(rèn)識(shí)數(shù)位，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的順序、比較大小及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十的地方。課時(shí)安排信息窗1 2課時(shí)信息窗2 2課時(shí)信息窗3 1課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí)智慧廣場(chǎng) 1課時(shí)課 題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型新授教學(xué)內(nèi)容P23-24；P21自主練習(xí)1-6題備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第1 課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1、能夠比較熟練地?cái)?shù)出數(shù)量100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“-”、“+”和“百”，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)重點(diǎn)10個(gè)十是一百教學(xué)難點(diǎn)100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境師：小朋友，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了數(shù)20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，如果超過(guò)20，你們會(huì)數(shù)嗎？這節(jié)課我們就一起去參觀豐收的農(nóng)家樂(lè)園。大家從信息窗發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生提問(wèn)，師有選擇地進(jìn)行板書(shū)。二、合作探索（一）合作探究：玉米有多少個(gè)？1、我們先估計(jì)一下大約有多少個(gè)玉米？2、再親自數(shù)一數(shù)和你估計(jì)的數(shù)一樣嗎？（自己數(shù)，同桌互相數(shù)）。3、指名回答：共有多少玉米？生：28師：你是怎樣數(shù)的？學(xué)生演示。師總結(jié)：一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動(dòng)手操作）。10個(gè)一是多少？（10個(gè)一是一十）（板書(shū)）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出8根，現(xiàn)在一共是幾根？（28根）在計(jì)數(shù)器上撥出28.（學(xué)生活動(dòng)）師：28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？生：2個(gè)十和8個(gè)一。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備（二）我們接著來(lái)看辣椒有多少？1、教師：大家一起在計(jì)數(shù)器上撥出99，如果再添上一是多少？（100）現(xiàn)在一共有幾捆？（10捆）2、教師：剛才我們已數(shù)出100根小棒是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個(gè)一是一百。（板書(shū)）在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問(wèn)同學(xué)們?cè)趺崔k？（捆成一捆）教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？（10個(gè)十是100）（三）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：一、十、百和數(shù)位順序?！皞€(gè)位、十位、百位”用數(shù)字卡片擺數(shù)。板書(shū)：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。（齊讀概念，理解句意）小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的數(shù)，知道了10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百，還知道了一百以內(nèi)數(shù)的順序和組成。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)自主練習(xí)1邊撥邊說(shuō)。2、數(shù)一數(shù)3、填一填四、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你覺(jué)得這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)生活有什么意義？你對(duì)自己和其他同學(xué)的表現(xiàn)滿意嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)的數(shù)10個(gè)十是一百?gòu)挠疫吰?，第一位是個(gè)位,第二位是十位，第三位是百位。教學(xué)反思課 題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容P26-27自主練習(xí)7-11題備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1、了解100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2、知道“一”“十”“百”都是計(jì)數(shù)單位，初步了解100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)重點(diǎn)10個(gè)十是一百教學(xué)難點(diǎn)10個(gè)十是一百教學(xué)準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、引入課題，復(fù)習(xí)1、10個(gè)十是多少？ 100里面有幾個(gè)十？2、看計(jì)數(shù)器上的數(shù)讓學(xué)生擺小棒。十位上有兩個(gè)珠子，個(gè)位上有三個(gè)珠子。3、看計(jì)數(shù)器讓學(xué)生回答：從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ）。二、數(shù)數(shù)（1）找兩名學(xué)生從35數(shù)到41。（2）找兩名學(xué)生從35數(shù)到80。（3）從35倒著數(shù)到26。（4）指名數(shù)：35 40 45 100 數(shù)完后，好的給予表?yè)P(yáng)。三、做7題看圖寫(xiě)數(shù)，并說(shuō)出它們的意義。四、做8題：估一估，說(shuō)一說(shuō)。（1）先讓學(xué)生估一估。（2）再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，最后指名說(shuō)一說(shuō)共有多少個(gè)？教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備（3）同桌互數(shù)。五、做9題，接龍游戲。45、46、47幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？45、50、55幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？45、55、65幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？45、44、43幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)？六、小結(jié)。今天這節(jié)課我們大家練習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，數(shù)數(shù)，讀讀，連線，估一估，說(shuō)一說(shuō)，小游戲，學(xué)生從中懂得了100以內(nèi)數(shù)的順序，知道了“一、十、百”的計(jì)數(shù)單位。100以內(nèi)數(shù)的組成和100是由10個(gè)十、100個(gè)一組成的。板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)十是一百 從右邊起，第一位是個(gè)位,第二位是十位，第三位是百位。 100是由10個(gè)十、100個(gè)一組成的 教學(xué)反思課 題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型新授教學(xué)內(nèi)容P28自主練習(xí)1-5題備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第1 課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。2、讓學(xué)生明確讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的必要性。3、能正確讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較它們的大小。教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、復(fù)習(xí)。（一）讀出下列各數(shù)。35、76、89、90、96、100（二）老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。六十九、九十三、八十、三十、一百（三）口答。1、一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。2、一個(gè)數(shù)，百位上是1，十位、個(gè)位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。同學(xué)們，上節(jié)課我們一起參觀了豐收的農(nóng)家樂(lè)園，今天我們看一下小朋友們又在農(nóng)家樂(lè)園里干了什么？學(xué)生獨(dú)立看圖。二、合作探索（一）小玉和小玲誰(shuí)摘的多？生：小玉摘的多。師：你是怎么知道的？教師板書(shū) 總結(jié)：只要比一比42和27 誰(shuí)大就可以了，比較的方法可以比較十位上的數(shù)也可以拿著兩個(gè)數(shù)和40比較。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備42大，27小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。（在42和27的中間板書(shū)“”學(xué)生讀式子兩遍）4227 （板書(shū)）誰(shuí)還有問(wèn)題？生：小玉和小強(qiáng)誰(shuí)摘的多？師：用我們剛才學(xué)的方法一起比較。十位上的數(shù)相同，都是4比較個(gè)位，8比2大，所以48大于42。4842 （板書(shū)）三、自主練習(xí)1、第一題讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，然后集體訂正，學(xué)生讀一讀說(shuō)說(shuō)每一位上的數(shù)各表示什么？并比一比2、第三題：填空3、第5題四、達(dá)標(biāo)練習(xí)五、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)42274842教學(xué)反思課 題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容P29自主練習(xí)6-8題備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。2、理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感教學(xué)難點(diǎn)理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性教學(xué)準(zhǔn)備課本情境圖及練習(xí)課件、題組卡片教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、 復(fù)習(xí)（一）把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕小?5 60 71 90 19 100（二）比大小，在填上“”、“”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。4737 8890 （ ）95 （ ）663536 6159 （ ）75 （ ）（ ）（三）游戲題：找朋友（投影片出示）。小兔的朋友有：28、34、49小狗的朋友有：97、85、72二、合作探索教師：比較三人摘石榴的個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、大家一起從27數(shù)到42，數(shù)的過(guò)程體會(huì)到27到42要經(jīng)過(guò)好多的數(shù)。教師告訴學(xué)生，42比27多得多反之，27比42少的多。2、大家一起從42數(shù)到48，數(shù)的過(guò)程體會(huì)到42到48經(jīng)過(guò)很少的數(shù)。教師告訴學(xué)生，48比42多一些反之，42比48少一些。3、你會(huì)比較了嗎？試試看。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：小玉比小強(qiáng)摘的少一些，小玉比小玲摘的多得多，小強(qiáng)摘的最多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。三、鞏固練習(xí)。1、小娟有37張郵票。（投影片出示）本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？(畫(huà)) （畫(huà)）38張 45張 90張 32張 15張 56張2、4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說(shuō)一句話。3、第30頁(yè)“做一做”。第6題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，集體訂正。第8題：看誰(shuí)最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。四、總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？有哪些新的收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 多一些 少一些多得多少得多教學(xué)反思課 題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型新授教學(xué)內(nèi)容P32自主練習(xí)1-5題備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第1 課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)進(jìn)位加法的原理，掌握口算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備小棒教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境1、 談話：小棒，是我們數(shù)學(xué)課堂上的好朋友，你能根據(jù)要求迅速拿出相應(yīng)數(shù)目的小棒嗎？(要求學(xué)生操作)先讓學(xué)生明確1捆小棒是10根。請(qǐng)拿出10、20、25、30、32、17、53、66下面請(qǐng)拿出20根小棒，再拿出30根小棒。把20、30合起來(lái)是多少呢？2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，和小陽(yáng)還有他的爸爸媽媽一起去摘南瓜。仔細(xì)觀察圖中的信息，你能提出哪些問(wèn)題？二、合作探索（一）我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：爸爸和媽媽一共摘了幾個(gè)南瓜？師：怎么樣列示？生:40+30師：怎樣計(jì)算呢？小組之間合作探究。教學(xué)40+301、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)把40、30合起來(lái)是70，也就是40+30=70師：你是怎樣想的？生：先擺4捆小棒是4個(gè)十。再擺3捆小棒是3個(gè)十。合起來(lái)是7個(gè)十。也就是70。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備2、再擺一擺40+30=70，思考不擺小棒如何計(jì)算？3、用自己的語(yǔ)言在小組內(nèi)交流。4、小結(jié)口算方法（4個(gè)十加3個(gè)十就是7個(gè)十，7個(gè)十就是70）（二）再來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題：媽媽和小陽(yáng)一共摘了幾個(gè)南瓜？小組內(nèi)合作探究：一起學(xué)習(xí)30+6（1）想一想這道題怎樣算？（2）請(qǐng)你用小棒擺出30+6，得36（3）討論并小結(jié)方法：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上。（4）練習(xí)：50+3 6+60 8+20三、達(dá)標(biāo)練習(xí)教師把題目抄在卡片上，指名口算得數(shù)，再全班學(xué)生一齊看卡片口算得數(shù)，然后讓學(xué)生把得數(shù)填在教科書(shū)上。四、聰明小屋思考：一個(gè)數(shù)在70和90之間，個(gè)位和十位上的數(shù)相差2，這個(gè)數(shù)是多少？五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 40+30=704個(gè)十加3個(gè)十就是7個(gè)十，7個(gè)十就是7030+6=36整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上。教學(xué)反思課 題我學(xué)會(huì)了嗎？課 型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容P34備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第1 課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1、鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)以及數(shù)的組成。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備課本情境圖及練習(xí)課件、題組卡片教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、復(fù)習(xí)1、讀數(shù)寫(xiě)數(shù)，都從（ ）位起。2、在 里填上“>”?！?lt;”或“=”。8+413 1578 5+7146+512 16-89 1133二、來(lái)到南極本單元已學(xué)完了，現(xiàn)在我們一起去南極參觀一下吧。仔細(xì)觀察圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（一）數(shù)一數(shù)有多少只海豹？學(xué)生用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)（二）天上的海鷗多還是冰上的海鷗多？ 學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。（三）一共有多少只企鵝？你想怎樣數(shù)？一個(gè)一個(gè)的數(shù)教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備十個(gè)十個(gè)的數(shù)五個(gè)五個(gè)的數(shù)（四）你還能提出哪些問(wèn)題？小組內(nèi)解決。四、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、按數(shù)的順序連起來(lái)。45 15 65 24 89 74 100從小到大：從大到?。?、圈出幾個(gè)數(shù)比一比誰(shuí)最大？說(shuō)說(shuō)你怎樣想的。（可按順序圈幾個(gè)數(shù)，也可以從里邊任意圈幾個(gè)數(shù)）五、總結(jié)：師問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)生思考回答。師：在我們的生活中時(shí)刻離不開(kāi)數(shù)學(xué)，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，并且學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。六、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了嗎？ 473250+9=59教學(xué)反思課 題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課 型新授教學(xué)內(nèi)容P35-36備 課山口鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第1 課時(shí)整 理辛春梅教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)，鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及主動(dòng)獲取知識(shí)的能力教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生理解個(gè)位和十位的意義。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，數(shù)位表，百數(shù)表，匯總表，圓片20個(gè)。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、談話激趣師：今天我們來(lái)到這個(gè)大教室上課，大家高興嗎？那么老師要看一看我們班哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最好，最聰明，最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，能得到老師發(fā)的智慧花。（一）復(fù)習(xí)鋪墊1、 數(shù)位順序：師：首先，老師提一個(gè)問(wèn)題，前邊我們學(xué)過(guò)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個(gè)位，第二位是什么位？第三位呢？師：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？2用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。師：現(xiàn)在老師在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù)，看仔細(xì)，十位和個(gè)位都撥上2個(gè)珠子，這個(gè)數(shù)是多少？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)數(shù)位上的2分別代表什么？（學(xué)生回答。）你說(shuō)的真好，大家給他鼓鼓掌。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出你的計(jì)數(shù)器，我說(shuō)數(shù)你撥珠，注意要邊撥邊說(shuō)4，13，22，31，40。生：4，個(gè)位撥4。13，十位撥1，個(gè)位撥3。22，十位撥2，個(gè)位撥2。（二）認(rèn)識(shí)百數(shù)表師：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友百數(shù)表1、你能按順序找出個(gè)位是9的數(shù)嗎？教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備學(xué)生自主探究。交流：19、29、39、49、59、69、79、89、99這樣的數(shù)共有幾個(gè)？2、十位是9的數(shù)有哪些呢？91、92、93、94、95、96、97、98、99這樣的數(shù)有幾個(gè)？二、鞏固練習(xí)1、從1寫(xiě)到100，一共 寫(xiě)了多少個(gè) “8”？多少個(gè)“7？你能寫(xiě)出和是9的所有算式嗎？2、把12個(gè)桃子放在兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種放法？小組內(nèi)用圓片代替桃子來(lái)放一放。一起交流你們的放法吧！三、自主練習(xí)四、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)個(gè)位是9的數(shù)：19、29、39、49、59、69、79、89、99十位是9的數(shù)：91、92、93、94、95、96、97、98、99教學(xué)反思