北師版二年級(jí)上語(yǔ)文秋天到教案.doc
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北師版二年級(jí)上語(yǔ)文秋天到教案.doc
秋天到 (第一課時(shí))知識(shí)技能:學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字,重點(diǎn)是“轉(zhuǎn)”和“黃”的筆畫(huà);會(huì)認(rèn)13個(gè)字。通過(guò)詩(shī)歌掌握秋天特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖教學(xué)過(guò)程:教師行為學(xué)生活動(dòng)引入新課談話:小朋友們,你們知道一年有哪些季節(jié)嗎?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(板書(shū)課題)你的周圍有什么變化嗎?展示:師生展示收集的關(guān)于秋天的資料 認(rèn)真傾聽(tīng)說(shuō)說(shuō)秋天的特點(diǎn) 進(jìn)行新課1、抽學(xué)生讀課文,檢查學(xué)生讀書(shū)情況。2、正音,自主學(xué)習(xí)課文生字。板書(shū)重點(diǎn):多音字 :“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈)翹舌音字:爽 收 霜 邊音字 :涼三拼音字:轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字:豐v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律:菊易錯(cuò)形的字:轉(zhuǎn) 排(注意筆順)3.課堂組詞(開(kāi)火車形式進(jìn)行),說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡(jiǎn)要板書(shū)。4.教師出示生字卡片檢查鞏固。5.再讀課文思考:秋天什么時(shí)候到?哪幾個(gè)月是秋天? 四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況。(主要是哪些拼音容易讀錯(cuò),如:平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易寫(xiě)錯(cuò);可以組什么詞;什么結(jié)構(gòu);什么偏旁)小組內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況,抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書(shū)空,互相指導(dǎo),學(xué)生自由書(shū)空學(xué)習(xí)生字認(rèn)真觀察,仔細(xì)閱讀傾聽(tīng)思考布置作業(yè)1.抄寫(xiě)課文生字2.給課文生字組詞3.熟讀課文記錄作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)秋天到多音字 :“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈)翹舌音字:爽 收 霜 邊音字 :涼三拼音字:轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字:豐v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律:菊易錯(cuò)形的字:轉(zhuǎn) 排(注意筆順)教師行為學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)檢查抽認(rèn)課文生字,聽(tīng)寫(xiě)部分生詞。秋天什么時(shí)候到?哪幾個(gè)月是秋天?秋天有哪些特點(diǎn)?聽(tīng)寫(xiě)2回答問(wèn)題學(xué)習(xí)新課抽生讀課文第一節(jié)讀懂了些什么? 你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎?還有其他的一些動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁茨兀磕阆矚g秋天這樣的天氣嗎?讀出喜愛(ài)的感情來(lái)。秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?齊讀課文第二節(jié),思考:“秋收”什么意思?農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢?“田野翻金浪”指的是什么?農(nóng)民伯伯豐收了,他們心情怎樣?誰(shuí)來(lái)讀出這種心情?指導(dǎo)朗讀,著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。在秋天,同學(xué)們喜歡什么景物呢?自由讀課文第三節(jié),這一節(jié)為我們描寫(xiě)了哪些景物?有什么特點(diǎn)?大雁排成行,去干什么呢?喜歡嗎?讀一讀。重點(diǎn)了解:天氣變化(天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽);有關(guān)蟋蟀秋天活動(dòng)的知識(shí)。體會(huì)重讀部分表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)的方法讀出感情。看書(shū)上插圖,學(xué)生回答。練習(xí)有感情朗讀同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他。拓展升華同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文后,知道了些什么?你喜歡秋天嗎?一讀描寫(xiě)秋天的文章。指導(dǎo)誦讀總結(jié)課文,理清這首詩(shī)歌的順序,感知文章寫(xiě)法。寫(xiě)了些什么景物?有什么特點(diǎn)?按照什么順序?qū)懙模浚ò凑瞻鍟?shū)總結(jié)回答)4.按節(jié)通過(guò)多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。用你們喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。如:畫(huà)一畫(huà)秋天的景物;寫(xiě)一些關(guān)于秋天的句子。練習(xí)背誦布置作業(yè)有感情地朗讀課文,熟練背誦課文畫(huà)一幅秋天的畫(huà)或者抄一段描寫(xiě)秋天的文章,用來(lái)辦教室墻報(bào)。(紙張大小教師統(tǒng)一,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì))認(rèn)真記錄作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)秋天到八月秋天到 (天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽 蟋蟀把歌唱)九月秋收忙 (魚(yú)蝦肥 瓜果香 田野翻金浪)十月寒霜降 (楓葉紅 菊花黃 大雁排成行)