課題：使用“資源管理器”管理文件、文件夾教學目標：知識與技能： 掌握windows xp 文件管理的方式。 理解文件、文件夾的作用以及命名方法 知道常見的擴展名及它們所表示的文件類型 會進行文件與文件夾的基本操作過程與方法合理利用文件與文件夾的管理提高資源管理的意識情感、態(tài)度、價值觀養(yǎng)成合理、有效管理信息的習慣教學重點：文件與文件夾的基本操作教學難點：理解文件夾的組織結(jié)構(gòu)教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、自學法教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【師在課堂上先花一分鐘時間給學生分組，并選舉出組長】。師：同學們，先自我介紹一下，我姓任，是湖南省汨羅市弼時中學的老師，我們學校的同學都習慣叫我軍哥，同學們也可以這樣叫我，今天這節(jié)課將由我和同學們一起來學習。本節(jié)課的學習，我們采用小組合作學習的方式，希望先進的幫后進，后進的趕先進，并且在本節(jié)課結(jié)束時，將評選出優(yōu)秀學員與優(yōu)勝小組，分別給予獎勵。從現(xiàn)在開始，老師的每一個問題都將納入優(yōu)秀學員與優(yōu)勝小組的評選當中喲，聽好了？因為軍哥是第一次和同學們見面，因些第一個問題是：哪一個同學能比較詳細地作一個自我介紹，如在什么學校、哪個年級、什么班，有什么興趣愛好，如你最喜歡哪一個運動員？你喜歡音樂嗎？老師在D盤的學習包里放了一些音樂、圖片、動畫等文件，能不能將你喜歡的東西找出來讓大家看一看呢？生上臺操作。師：很好，剛才這位同學不但作了一個比較詳細的自我介紹，還根據(jù)自己的興趣愛好，找到并展示了他最喜愛的東西，讓軍哥對我們班有了一定的了解，我們是：展示課件（展示學生所述內(nèi)容并完善組織管理圖）?！驹狸柺械诹袑W 七年級 252班 第 小組 同學】同學們看，我們學校的組織管理圖像什么？(樹、樓房)，對，像樹（樓房）一樣一層一層的，我們把這種管理形式叫層次管理，在電腦中，對信息的管理我們也采用這種形式，這節(jié)課，我們就一起來學習在電腦中使用“資源管理器”管理文件、文件夾（板書課題）。下面進入任務(wù)競賽環(huán)節(jié)。讓我們一起努力吧！二、 任務(wù)驅(qū)動，共同學習任務(wù)一：了解電腦管理文件的基本知識，請同學們帶著下列問題自學教材的P33P34頁。在電腦的D盤，老師幫你們準備了學習包，想辦法找到并打開里面的學習指南。（課件出示問題：1、什么是文件？文件以什么來進行區(qū)別？2、文件名包括幾部分？分別叫什么？3、請將常見的擴展名與文件類型連起來？4、電腦中的文件管理采用的是什么形式？文件文件wav mid mp3聲音文件bmp jpg gif圖片文件 docWord文件 pptPowerpoint文件 txtFlash程序文件 basVB程序文件 fla師巡視，反饋評價，學生歸納，教師精講文件的命名規(guī)則。課件出示圖書架、火車、樓房圖片，讓學生說一說生活中的層次結(jié)構(gòu)。完成評比表的第一部分。【師歸納】：如果我們把學?？醋饕慌_電腦，那么可以將每一個年級比喻為一個磁盤設(shè)備，將每一個班、每一個小組比喻為具有層次關(guān)系的各個文件夾，而將每一個同學比喻為文件夾中的文件。教師講解文件與文件夾的圖標的區(qū)別。并說明在操作系統(tǒng)中，文件夾是程序、文件和其他文件夾的“容器”，一個文件夾可以存放多個文件與文件夾通過剛才的學習，我們已經(jīng)充分了解了文件夾的作用，現(xiàn)在我們來看一看下面兩個個人文件夾，你認為誰的文件夾規(guī)劃得好?！菊n件展示P35頁的兩幅圖，學生討論誰做得好】?！編煔w納】：計算機中的文件成千上萬，因此，建立一個結(jié)構(gòu)清晰的文件夾，是有效地管理自己文件的一個好的方法。這一期我們信息課的任務(wù)是要利用文字處理、演示文稿、電子表格等軟件制作各種文檔，還需要下載各種圖片、聲音、視頻等資料文件，下面，我們就來根據(jù)自己的興趣愛好規(guī)劃并創(chuàng)建自己的文件夾?！境鍪救蝿?wù)二】規(guī)劃并創(chuàng)建自己的文件夾課件展示目錄圖片。1、規(guī)劃個人文件夾：文件夾級別文件夾名稱一級文件夾二級文件夾三級文件夾（請同學們根據(jù)參考圖在自己的練習本上進行規(guī)劃，組長進行檢查）學生根據(jù)參考步驟在練習本上規(guī)劃自己的作品文件夾，小組合作，自主發(fā)揮、嘗試、組長檢查指導(dǎo)。教師巡視并相機指導(dǎo)。2、創(chuàng)建個人文件夾師：通過剛才的檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學們都規(guī)劃得很好，下面我們就要進入實戰(zhàn)階段了。請看任務(wù)：、 如何打開資源管理器？資源管理器的左、右窗格顯示的內(nèi)容有什么不同？文件夾前的“+”和“”號的區(qū)別。、 根據(jù)規(guī)劃建立自己的個人文件夾。參考步驟：在D盤建立個人作品文件夾，輸入文件夾名在剛建立的個人文件夾下建立兩個子文件夾并命名在子文件夾下建立新的子文件夾并命名教師巡視，品評學生的作品，做得好的用廣播系統(tǒng)進行全班展示，完成評比表的第二部分。師：通過剛才的小組合作學習，同學們基本掌握了建立文件夾和整理文件夾的方法，現(xiàn)在我們再來學習一些有關(guān)文件與文件夾的基本操作方法?！菊n件出示任務(wù)三】學習復(fù)制、查找文件、文件夾【過渡】：同學們，下面我們利用學習指南里的幫助與支持，學習復(fù)制與查找文件的方法，老師在你們的電腦D盤的【學習包】目錄里“藏”了一些“寶貝”，有動畫、有圖片、音樂等，大家都來找一找吧！有喜歡的就分門別類地復(fù)制到自己剛建立的文件夾中，改成自己喜歡的名字，并刪除原來的文件。同時利用學習包，完成教材39頁的表格。以小組為單位，選擇一個側(cè)重點進行其它方法的自主嘗試。（教師指定）出示學生學習課件所學操作名稱操作方法的描述方法1方法2選擇一個文件、文件夾的方法選擇多個不連續(xù)的文件、文件夾的方法選擇多個連續(xù)的文件、文件夾的方法復(fù)制文件、文件夾的方法搜索文件、文件夾的方法給文件、文件夾改名的方法刪除、還原文件、文件夾的方法清空“回收站”的方法學生完成任務(wù)，教師矯正，其他小組質(zhì)疑或補充。對學生的反饋及時評價并完成評比表的第三部分。三、 應(yīng)用遷移，鞏固提高今天我們學習了第六課使用“資源管理器管理文件夾與文件夾”，想一想，這些操作你都掌握了嗎？.(課件出示知識點)，生答。好，都掌握了，下面我們一起來看下面幾位同學的做法對不對，并說說為什么？A、 某同學在電腦的D盤上建立了一個班級文件夾，再在班級文件夾下建立了個人文件夾。B、 某同學將喜歡的歌曲復(fù)制了40份放在電腦的不同地方。C、 某同學在老師的電腦上發(fā)現(xiàn)了一張期末考試試卷，馬上拷貝到U盤上。D、 某同學在別人電腦上發(fā)現(xiàn)一份文件，看完后隨手將它刪除了。E、 某同學在同學電腦上看到一份名為“暑假調(diào)查報告”的文件，他將其改名為“123”。F、 某同學看到自己的電腦文件比較零亂，便認真規(guī)劃，建立多個文件夾，將文件分門別類擺放。師歸納：從這些例子可以看出，我們學習了文件與文件夾的基本操作后，應(yīng)該提高我們的思想道德品質(zhì)，不能隨意將別人電腦上的文件拷貝、改名、刪除等，現(xiàn)在我們來完成下一個任務(wù)：【課件出示任務(wù)四】分別查找電腦中擴展名為mp3、jpg的文件，從中分別選擇兩個文件復(fù)制到剛建立的個人文件夾中。師講解通配符的使用。？表示任意一個字符或沒有字符、*表示任意多個字符。因此查找擴展名為mp3的文件時，我們可以設(shè)置搜索的文件名為*.mp3。學生動手，教師巡視，學生反饋教師完成評比表的第四部分。【師總結(jié)】：只要認真傾聽、善于閱讀，勤于動腦、勇于動手，你就一定會有收獲。四、 總結(jié)反思，拓展延伸 師：課件展示圖片，請同學們看大屏幕，你能分辨以上文件屬于什么類型嗎？為什么有的文件顯示了擴展名，而有的文件沒有顯示擴展名呢？（師相機講授），好了，通過剛才的學習，我們這節(jié)課也臨近尾聲，根據(jù)同學們的表現(xiàn)，我們也很容易評選出了今天的優(yōu)秀學員與優(yōu)勝小組，他們是（），師給予獎勵。其實在生活中，我們也經(jīng)常會看到分類存放的做法，（課件出示分類存放的圖書），希望大家不僅能用學會的本領(lǐng)把電腦里自己的文件整理好，生活中，也要養(yǎng)成分類擺放的習慣，把自己的學習用品，自己的房間同樣整理好，能做到嗎？（能），好，希望同學們能說到做到，下課！