備課教師劉香梅 鄭智萍備課時間2015 3.23 第3周課題第3課：浩氣長存教學目標1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當的語言表達出自己內心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征與藝術特殊。教學難點介紹史實、藝術手法的簡明性，作業(yè)練習的可行性。教具準備教師準備課本、教案、范畫、多媒體課件。預習提示搜集相關影像或圖片資料。從歷史、語文等學科或網上搜集相關資料。先學后教 當堂訓練個人復備教學過程：一、板書課題：第3課：浩氣長存 ，導入新課。二、打開課件，出示學習目標： 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當的語言表達出自己內心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。三、出示自學指導：1、欣賞： 廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓 ，教師教師簡單介紹故事的經過。欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選 用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 2、欣賞中山紀念堂與南京中山陵有和感想？ 先學后教 當堂訓練個人復備 3.把自己在網絡上找來的資料在小組進行講說，討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。 四、自學檢測：（板書） 1、就以上問題學生進行分組討論，各小組可由組長組織學生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結。 2、綜合各個小組的探討結果，形成比較完整的認識和理解。教師總結,講授美術要點。五、當堂訓練：（板書）1、作業(yè)內容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。2、教師巡視輔導。六、作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協調。 1、自評；2、互評；3、師評。板書設計第3課：浩氣長存1、 作業(yè)內容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協調。教后反思 在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 范 畫 參 考