2022春教科版道德與法治一下第15課留住大自然的美word教案1【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，并能為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做一些力所能及的事情。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)植物，要從自己做起。從身邊的小事做起?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前體驗(yàn)，初步感悟?qū)W生課前搜集人們保護(hù)動(dòng)植物的有關(guān)資料。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話(huà)題，喚醒生活導(dǎo)入：教師配樂(lè)講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無(wú)際的蘆葦展現(xiàn)在地平線(xiàn)上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲，時(shí)而引頸高歌，時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞。這時(shí)，遠(yuǎn)處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰“的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里，它痛苦地掙扎，發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí)，一個(gè)女孩勇敢地跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊走去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關(guān)頭，姑娘用盡平生的力氣，托起受傷的丹頂鶴。丹頂鶴得救了，可是，勇敢的小姑娘卻再也沒(méi)有回來(lái)。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1討論聽(tīng)了這個(gè)故事，你心里怎么想？你想對(duì)這個(gè)姑娘說(shuō)什么。（四人小組討論）匯報(bào)：學(xué)生1：這個(gè)故事很感人。學(xué)生2：小姑娘為了救丹頂鶴，自己死去了，她懂得保護(hù)動(dòng)物。學(xué)生3：小姑娘真勇敢，我們要向她學(xué)習(xí)。3講故事：教師以沉重的語(yǔ)調(diào)講述清華大學(xué)學(xué)子劉洋在動(dòng)物園里用硫酸燒傷黑熊的事件，并講述此事件在社會(huì)中引起的強(qiáng)烈反響。4討論： 劉洋做的對(duì)不對(duì)？為什么？6活動(dòng)：激發(fā)興趣：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)好多可愛(ài)的小動(dòng)物，但一定是聰明的孩子才能拿到它。相信我們班的同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物?。?）  教師提示：描述的同學(xué)要善于觀(guān)察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講它的生活習(xí)性。（2）將每人準(zhǔn)備的有動(dòng)物圖隨機(jī)貼在每位參賽者的背后，參賽者并不知道自己背后貼的是什么，要根據(jù)同學(xué)說(shuō)的線(xiàn)索來(lái)確定自己背后的動(dòng)物。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活1師：美好的環(huán)境是人人都希望的，人人都希望自己生活在這樣的環(huán)境中：早晨打開(kāi)窗戶(hù)，清新自然的空氣拂面而來(lái)，小鳥(niǎo)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌，沒(méi)有污染、沒(méi)有噪音，有的只是整齊與寧?kù)o.2小組討論：我們能做些什么讓環(huán)境更美好呢？（教師從身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)它們）3學(xué)生匯報(bào)：保護(hù)大樹(shù)、小草、小花；保護(hù)小動(dòng)物.4總結(jié)：就算是一只螞蟻、一棵草。我們都要愛(ài)護(hù)它們，把它們看成有生命的個(gè)體，尊重他們的生命，讓它們和我們?nèi)祟?lèi)一樣，有尊嚴(yán)地生活在地球上。從而體驗(yàn)多姿多彩的世界帶給我們的無(wú)窮美感。三、課后踐行，內(nèi)化提高 動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)一樣，是有生命的，讓它們有尊嚴(yán)、健康地生活在地球上，是我們義不容辭的職責(zé)。關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，就是關(guān)愛(ài)自己。保護(hù)大自然，就是保護(hù)自己。你準(zhǔn)備怎樣愛(ài)護(hù)大自然中各種各樣的動(dòng)植物，做成卡片的形式，許下自己的承諾。附送：1. 2022春教科版道德與法治一下第1課蘿卜白菜我都愛(ài)word教案11教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解生活中的主要食物。2.了解一些常食用的食物中的營(yíng)養(yǎng)素，知道它對(duì)我們身體成長(zhǎng)的作用。3.讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)需要各種營(yíng)養(yǎng)，從而做到不偏食，不挑食。4.使學(xué)生對(duì)生活飲食產(chǎn)生一定的興趣。2學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)前，了解一些自己常吃的食物，但是對(duì)這些食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)還是有些模糊。3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解生活中的主要食物。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師；同學(xué)們看看課件，了解一下，小軍一周吃了哪些食物？看完后自己設(shè)計(jì)一周的食譜，了解一下所吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？活動(dòng)2【導(dǎo)入】二.課中體驗(yàn)，深化感悟 1.我們?cè)谠O(shè)計(jì)午餐的時(shí)候，要注意什么？根據(jù)自己的想法，小組內(nèi)討論討論。不挑食，不偏食，注意營(yíng)養(yǎng)，要好吃，不能光吃自己喜歡吃的。展示食物，請(qǐng)同學(xué)們介紹各種食物中的營(yíng)養(yǎng)成分，大家在小組內(nèi)，討論討論，然后在全班交流。，2.動(dòng)手設(shè)計(jì)你的午餐，把食物畫(huà)下來(lái)或記下來(lái)，然后把食物放在盤(pán)子中。3.全班分成四個(gè)小組，組成四個(gè)小餐廳，“小廚師們”自己配菜，看看那個(gè)小組設(shè)計(jì)的食譜最好，最吸引顧客，能講出食物的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)，哪個(gè)小組就是最佳餐廳。4.老師這里有一些食物，讓大家嘗嘗是什么味道？酸的有什么呢？-醋、檸檬甜的有什么呢？-蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？-苦瓜、藥辣的有什么呢？-辣椒、姜（使學(xué)生能根據(jù)口味來(lái)分類(lèi)）5.你知道用哪些器官來(lái)嘗味道嗎？6.為什么用舌頭能?chē)L出味道來(lái)？（舌頭上有很多味蕾，專(zhuān)門(mén)用來(lái)嘗味道的。）活動(dòng)3【導(dǎo)入】三小結(jié)： 今天，我們認(rèn)識(shí)了許多食物，也知道了食物的成分，希望大家回家也設(shè)計(jì)一道菜譜，做出香噴噴的飯菜?；顒?dòng)4【導(dǎo)入】四：實(shí)踐活動(dòng) 在自己家中，把自己設(shè)計(jì)的菜譜，變成一道道香噴噴的美食。