知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根施秉縣第三中學教師集體備課教案主備教師小組教師 上課時間 年 月 日（星期 ）第 周第 課時累計 課時課題第三單元 明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展復習1教學目標：1了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施；概述鄭和下西洋的史實；2講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。3列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。4簡述“閉關鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。列舉明清文化成就教學重點：突出單元重點，知識漸次出現(xiàn)、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣，呈階梯狀呈現(xiàn)。教學難點：通過知識整合梳理，從整體上去領悟所學知識，實現(xiàn)有效高效復習。教學方法及措施：單元標題解讀法、學案教學法、知識梳理法、綜合歸納法等。教學過程修訂、增減主要考點梳理一、明朝建立【時間】1368年 【建立者】朱元璋（明太祖） 【都城】應天（南京）二、明朝君主專制的強化明太祖朱元璋加強君權的措施：（1）政治上：【地方】廢除行中書省，設三司，分管民政、刑獄和軍政；【中央】廢除丞相，撤消中書省，六部分管朝政，直接對皇帝負責。朱元璋廢除了自秦朝以來的宰相制度，君主專制大為加強。（2）設立特務機構錦衣衛(wèi)，兼管對臣民的監(jiān)視、偵查。（明成祖時增設特務機構東廠，加強對臣民的監(jiān)視和偵查。）來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K廠衛(wèi)特務機構的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)。（3）在思想文化上，改革科舉制度，實行八股取士。【考試范圍】四書、五經(jīng) 考生只能根據(jù)指定的觀點（南宋朱熹的四書集注）答卷，不準發(fā)揮自己的見解?！靖袷健勘仨毞殖砂藗€部分，稱為“八股文”。三、明朝的經(jīng)濟行業(yè)表現(xiàn)農(nóng)業(yè)高產(chǎn)作物的引進：玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵手工業(yè)來源:棉紡織業(yè)：從南方推廣到北方，松江來源:Z+xx+k.Com絲織業(yè)：蘇州制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)，青花瓷商業(yè)城市商業(yè)繁榮：北京、南京區(qū)域性商幫出現(xiàn)：晉商、徽商四、明朝的對外關系（1）鄭和下西洋【背景】明成祖時期，明朝經(jīng)濟繁榮，國力雄厚。【目的】提高明朝在國外的地位和威望；到海外取寶?！緯r間】14051433年，鄭和七下西洋?！緱l件】明朝先進的造船技術和航海技術從劉家港出發(fā)到達地區(qū)：到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸?！疽饬x】是世界航海史上的壯舉；擴大了與亞非各國間的交往；發(fā)展了同亞非各國的經(jīng)濟文化交流；促進了東南亞地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展?！揪窒扌浴咳肆ξ锪ο奶?、無益國家經(jīng)濟發(fā)展而中斷。（2）戚繼光抗倭倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盜經(jīng)常侵襲中國沿海地區(qū)，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋??！緯r間】明朝中期，形成“倭患”【地區(qū)】浙江（在臺州九戰(zhàn)九捷）、福建、廣東【意義】抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭，戚繼光是我國著名的民族英雄。4 / 4