2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 愛我中華教案 北師大版內(nèi) 容愛我中華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。3、自學(xué)生字詞詞語(yǔ)，背誦課文。情感目標(biāo)有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。方法合作探究課 前準(zhǔn) 備1.課件 歌曲愛我中華2.生字卡片一、點(diǎn)明本單元主題1、板書單元主題：民族之花2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？二、歌曲導(dǎo)入，整體感知1、放歌曲愛我中華同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。2、介紹創(chuàng)作背景和作者三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、注意生字詞的讀音。3、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。四、細(xì)讀感悟，美讀背誦1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。（1）多處提到五十六。（2）六處提到“愛我中華”一句2、指導(dǎo)有感情朗讀。帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。五、形式多樣唱歌曲，升華情感。 1、小組里排練，或領(lǐng)唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛。2、全班展示。六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國(guó)主義歌曲。3、預(yù)習(xí)草原查閱有關(guān)蒙古的資料。課后教學(xué)反思在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自由讀文中“愛我中華，健兒奮起步伐。愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。愛我中華，中華雄姿英發(fā)。愛我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫一段話。有的學(xué)生這樣寫：“愛我家鄉(xiāng)，樹林茂密。愛我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛我家鄉(xiāng)！”通過(guò)仿編寫話，既做到讀寫結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和表達(dá)能力。第 三 單元 課題：愛我中華 課時(shí)：第 2 課時(shí)內(nèi) 容愛我中華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。3、自學(xué)生字詞詞語(yǔ)，背誦課文。情感目標(biāo)有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。方法合作探究課 前準(zhǔn) 備1.課件 歌曲愛我中華2.生字卡片一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。2、課前同學(xué)們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰(shuí)來(lái)給帶大家介紹，展示一下？3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！二、品讀感悟，美讀背誦（多媒體出示） 1、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？（1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。 （2）不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？ （3）文中有幾次提到這句話？ （4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？ 2、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖?，從中體會(huì)到了什么？（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？（4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。三、指導(dǎo)有感情朗讀。 四、總結(jié)全文這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！（放歌曲愛我中華）。板書設(shè)計(jì)：愛我中華五十六個(gè)民族 愛我中華，健兒奮起步伐比作同一片藍(lán)天下的星座 愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家大花園里的五十六枝花 愛我中華，中華雄姿英發(fā)。 五十六個(gè)兄弟姐妹課后教學(xué)反思本節(jié)課是一堂比較成功的課,學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中完成了教學(xué),在課堂上學(xué)生能根據(jù)歌曲的表現(xiàn)意境進(jìn)入角色,通過(guò)老師的引導(dǎo),啟發(fā),討論.最后能用歌舞的表演形式把整節(jié)課腿向高潮.所以,在今后的教學(xué)中多采用互動(dòng)教學(xué)的方式,把設(shè)一節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生都能達(dá)到興奮。附送：2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 父親的叮囑教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1、借助字典認(rèn)識(shí)生字，理解“和顏悅色、面面相覷”的意思，積累描寫“笑”的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)了解課文的主要內(nèi)容。3、知道父親對(duì)我的叮囑，并能理解其中深刻的含義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 讀課文，理解父親對(duì)我的叮囑所包含的含義。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文 制作課件教學(xué)過(guò)程：一、引出課題1、板書：叮囑 找找近義詞。2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課 父親的叮囑 過(guò)渡：那課文中的父親到底再三囑咐“我”什么呢？二、讀課文，整體感知1、輕聲自由讀課文，用“”劃出父親叮囑“我”的話2、學(xué)生交流，出示：“你看見對(duì)象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當(dāng)然?！?指名讀、齊讀過(guò)渡：“父親的叮囑”在文中出現(xiàn)了幾次？是在怎樣的情況下出現(xiàn)的？三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)含義1、 在畫楊桃時(shí)，我想起父親的叮囑。（1）為什么會(huì)想起？指導(dǎo)朗讀（2）說(shuō)話練習(xí)：我在寫生課上把楊桃畫成了（ ），那是因?yàn)椋?），還因?yàn)椋?）。2、 在老師教育幾個(gè)同學(xué)時(shí)，我又一次想起父親的叮囑。（1）老師的神態(tài)有哪些變化？同學(xué)們的反應(yīng)又如何？圈出有關(guān)詞語(yǔ)穿插積累描寫“笑”的詞語(yǔ)（2）為什么會(huì)這樣？（3）指導(dǎo)朗讀穿插理解“和顏悅色、面面相覷”（4）引讀最后一節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己的理解（做事應(yīng)該實(shí)事求是，不能想當(dāng)然。）四、拓展作業(yè)：1、 近義詞2、 選詞填空板書： 3 父親的叮囑 如實(shí)照畫 實(shí)事求是作業(yè)：1抄寫課文中的相關(guān)詞語(yǔ)。2摘錄父母經(jīng)常對(duì)你囑咐的一句話，并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)說(shuō)這句話（或說(shuō)說(shuō)這句話帶給你的作用）。3預(yù)習(xí)第4課。在對(duì)話中引出話題學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程，是教師與學(xué)生交流的過(guò)程。在課一開始老師親切地問(wèn)：“同學(xué)們，生活中父母是否常在你耳邊嘮叨？你印象最深刻的是那一句？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下暢所欲言：“爸爸最愛對(duì)我說(shuō)過(guò)馬路時(shí)寧等三分鐘，不搶一秒?！薄ⅰ皨寢屪類鄱撐也欢蛦?wèn)，不能裝懂?！薄ⅰ鞍职肿類壅f(shuō)勤能補(bǔ)拙”、“媽媽最愛說(shuō)叮囑我吃虧就是占便宜”老師在與學(xué)生輕松的對(duì)話中自然而然地引出了閱讀話題，即文中“父親的叮囑”是什么？有怎樣的故事？這無(wú)疑也激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣