九年級(jí)思想品德 第一單元 世界在我心中 第一節(jié) 感受今日世界課題：第三框 和平與發(fā)展的共同企盼普安縣第二中學(xué) 趙寶華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。2、認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定的原因。3、認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界仍然很不安寧，和平與發(fā)展的道路并不平坦。4、探討霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。難點(diǎn)：探討霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。三、課前準(zhǔn)備：教案、課件、課堂訓(xùn)練題四、學(xué)習(xí)過(guò)程和指導(dǎo)：（一）導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)：生看關(guān)于“非洲貧窮兒童、戰(zhàn)后伊拉克難民”的圖片和材料，并談?wù)勛约旱母邢耄和瑢W(xué)們，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一單元第一節(jié)“感受今日世界”第三框“和平與發(fā)展的共同企盼”，（板書(shū)課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。2、認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定的原因。3、認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界仍然很不安寧，和平與發(fā)展的道路并不平坦。4、探討霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)大家認(rèn)真、細(xì)致的自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：（師板書(shū)自學(xué)指導(dǎo)及目標(biāo)思考題或幻燈片展示）自學(xué)指導(dǎo)：1、當(dāng)今時(shí)代的兩大主題是什么？2、二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定，而二戰(zhàn)后世界工業(yè)總產(chǎn)值累計(jì)額是戰(zhàn)前人類歷史上全部工業(yè)總產(chǎn)值累計(jì)額的兩倍左右，這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？你認(rèn)為二者之間有聯(lián)系？3、二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)保持總體穩(wěn)定，你認(rèn)為有哪些因素發(fā)揮了作用？二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，又如何理解世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻?4、和平與發(fā)展的道路并不平坦，你認(rèn)為有哪些因素在危害著和平與發(fā)展？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照以上目標(biāo)思考題，認(rèn)真閱讀課文P69內(nèi)容，大字部分精讀，小字部分快讀，若有疑問(wèn)的，可以和同學(xué)探討交流，也可以詢問(wèn)老師，然后得出相關(guān)答案，幾分鐘后檢查，看誰(shuí)回答得又快又準(zhǔn)。（三）學(xué)生自學(xué)，教師巡視1、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師進(jìn)行巡視，注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，并對(duì)“自學(xué)指導(dǎo)”中的思考題進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。2、同座之間相互交流討論，讓會(huì)的幫助不會(huì)的，教師下位指導(dǎo)。（四）教師檢查并點(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充自學(xué)指導(dǎo)一對(duì)于此題，學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察導(dǎo)入新課的四幅圖片，就不難答出答案：和平與發(fā)展。自學(xué)指導(dǎo)二 此題旨在要求學(xué)生回答出：和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境有利于世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師再作進(jìn)一步歸納：和平促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展增進(jìn)和平。自學(xué)指導(dǎo)三 第一問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用與歸納能力，這些因素包括和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的出現(xiàn)。 第二問(wèn)學(xué)生可結(jié)合課前導(dǎo)入的相關(guān)圖片以及書(shū)中P7“等待救援的非洲兒童”和P8-9“讀讀議議”作者親歷伊拉克戰(zhàn)火等材料，結(jié)合分析南北問(wèn)題，就不難找到答案。此題重在讓學(xué)生理解：世界貧富懸殊加大，大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家和貧窮國(guó)家人民仍然生活在貧困線以下，因此，當(dāng)今世界仍要以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善人民生活為首要任務(wù)。自學(xué)指導(dǎo)四 此題答案在書(shū)中P8第一段，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，加深印象。霸權(quán)主義；霸權(quán)主義一直是威脅著世界和平與發(fā)展的主要根源。局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題分裂主義；恐怖主義：威脅世界和平與發(fā)展的國(guó)際公害；宗教極端主義；領(lǐng)土爭(zhēng)端。全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇，南北差距拉大。（五）小結(jié)1、和平與發(fā)展成為全人類的共同企盼，是當(dāng)今時(shí)代的主題。 和平與發(fā)展是相輔相成的，和平促進(jìn)發(fā)展，發(fā)展增進(jìn)和平。2、國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定的原因。3、影響和平與發(fā)展的因素。4、對(duì)霸權(quán)主義的認(rèn)識(shí)。(六) 板書(shū)設(shè)計(jì)1、和平與發(fā)展 含義 關(guān)系2、國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定的原因3、影響和平與發(fā)展的因素4、認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義（七）鞏固復(fù)習(xí)目標(biāo)思考題拓展：新華網(wǎng)紐約月日電（記者王建剛）數(shù)千名反戰(zhàn)人士日在美國(guó)紐約舉行示威游行，強(qiáng)烈譴責(zé)美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，并要求美國(guó)立即從伊撤軍。 來(lái)自美國(guó)新澤西州的教師瑪麗薩說(shuō)：“布什想通過(guò)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在中東建立永久性的基地，以控制該地區(qū)及石油資源。”她說(shuō)：“雖然布什聲稱發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了打擊恐怖分子，保衛(wèi)美國(guó)的國(guó)土安全，可世界上的恐怖分子卻越來(lái)越多，世界很多地方似乎都出現(xiàn)了針對(duì)美國(guó)的恐怖活動(dòng)。我們不應(yīng)當(dāng)好好反思一下嗎？” 思考：1、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？ 2、世界很不安寧，威脅世界和平與發(fā)展的因素有哪些？ 3、結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，談?wù)勀銓?duì)霸權(quán)主義的理解。答：1和平與發(fā)展、2、霸權(quán)主義；霸權(quán)主義一直是威脅著世界和平與發(fā)展的主要根源。局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題分裂主義；恐怖主義：威脅世界和平與發(fā)展的國(guó)際公害；宗教極端主義；領(lǐng)土爭(zhēng)端。全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇，南北差距拉大。3、霸權(quán)主義是指強(qiáng)國(guó)、大國(guó)不尊重弱小國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國(guó)進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張的政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界霸主地位的行徑。核心思想：強(qiáng)權(quán)就是真理。主要?jiǎng)右颍鹤畲笙薅鹊鼐鹑±麧?rùn)、追逐利益。表現(xiàn)形式：一種是明火執(zhí)仗地進(jìn)行赤裸裸的侵略；另一種是依仗強(qiáng)大的軍事實(shí)力，在國(guó)際事務(wù)中，對(duì)別國(guó)施以政治高壓、經(jīng)濟(jì)制裁、文化侵略。危害：是建立國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新秩序的最大障礙，是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。