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初中物理實驗設(shè)計 測定聲音在空氣中的傳播速度 摘要 聲速是一個重要的物理常量，從初中開始就讓學(xué)生對此建立清楚的認識是十分重要的。 本實驗采用學(xué)生身邊的材料及儀器對聲音在空氣中的傳播速度進行測量，為學(xué)生對此建立正確的認識。 關(guān)鍵詞 聲音在空氣中的傳播速度 數(shù)步法 正文 聲速是一個重要的物理常量，從初中開始就讓學(xué)生對此建立清楚的認識是十分重要的。 本實驗采用學(xué)生身邊的材料及儀器對聲音在空氣中的傳播速度進行測量，為學(xué)生對此建立正確的認識。本實驗重在鍛煉學(xué)生的動手能力以及對學(xué)生認真態(tài)度的培養(yǎng)。 首先要讓學(xué)生懂得測量聲音在空氣中的傳播速度的實驗原理。測量聲音在空氣中的傳播速度，需要測量聲音在空氣中傳播的一段路程和通過這段路程所用的時間，利用速度公式即可計算出聲音在空氣中的傳播速度。 然后要讓學(xué)生明確此次實驗的目的，只有這樣才能知道要做些什么。本實驗的目的是用停表計時在戶外測定聲音在空氣中的傳播速度、練習(xí)使用停表、進一步使學(xué)生掌握用數(shù)步法測量距離。 根據(jù)實驗的原理和目的可以定出相應(yīng)的實驗器材：停表2只，徑賽用發(fā)令槍（或爆竹），皮卷尺（或米尺、標好刻度的長繩）等。 具體的過程如下： 　　（1）三人為一組，在學(xué)校附近的馬路或公路上選擇400米左右的距離，時間的記錄要盡量準確。 兩人在起點，其中一人用發(fā)令槍（或爆竹）發(fā)送信號，另一人在發(fā)令時跟著啟動手中的停表。還有一人位于終點，當聽到發(fā)令槍聲時立即啟動手中的停表。然后把兩只走動的停表交給發(fā)令者，由他同時按停停表，兩表計時的讀數(shù)差即為槍聲的傳播時間。三人輪換擔任發(fā)令者，分別測出時間三次。 　　（2）三人各自用數(shù)步法測出兩地之間的距離。可在輪換時，分別數(shù)出行走的步效，再乘以自己每走一步的平均跨距。 （3）每個人把測出的數(shù)據(jù)分別填入表中，并用速度公式算出聲速。然后，根據(jù)三次測得的時間和距離的數(shù)據(jù)，分別求出這兩個量的平均值，再算一次聲速，作為小組的實驗結(jié)果，并與理論值進行對比。 數(shù)據(jù)的記錄表可以按下表設(shè)計： 姓名 發(fā)出信號到停止計時的時間（秒） 聽到聲間到停止計時的時間（秒） 聲音傳播時間（秒） 兩地距離（米） 聲音傳播速度（米／秒） 　 到此為止，這個實驗就可以結(jié)束了這個實驗中的關(guān)鍵是對距離的選擇和對時間的測定，由于聲音在空氣中的傳播速度較快，所以路程要選的遠些，最好達到200m以上，這樣聲源就要求足夠大，哨、擴音器等效果都不算好，如果有條件可以用發(fā)令槍，因此一定要注意安全?！? 這種方法的誤差很大，距離遠了，聲音衰減到無法接收的地步，當然是不行的；距離近了，計時反應(yīng)跟不上。因此最后的結(jié)果很可能存在很大的誤差，但本實驗重在鍛煉學(xué)生的動手能力以及對學(xué)生認真態(tài)度的培養(yǎng)，因此，結(jié)果可以放在第二位。