五年級(jí) 數(shù)學(xué)雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生了解“雞兔同籠”問(wèn)題，掌握用列舉法、作圖法和假設(shè)法解決問(wèn)題，初步形成解決此類問(wèn)題一般性策略。2、 通過(guò)自己探索、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。二、 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問(wèn)題，對(duì)假設(shè)法有所了解和體驗(yàn)，并使學(xué)生體會(huì)假設(shè)法解決此類問(wèn)題的優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。三、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件四、 教學(xué)過(guò)程（一） 談話導(dǎo)入，揭示課題1、 同學(xué)們一只雞有幾條腿？那一只兔子又有幾條腿?2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)雞兔同籠。（二） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1、 出示課件：雞兔同籠，有20個(gè)頭，54條腿，雞兔各有多少只？學(xué)生先思考。2、 教師講授列表枚舉法，逐一法、跳躍法、取中法。3、 列表枚舉法的相應(yīng)練習(xí)。4、 教師講授假設(shè)法。假設(shè)20個(gè)頭全是雞的，那么共有多少條腿。少的腿全是兔子的，再除以雞兔腿的差4-2=2。假設(shè)20個(gè)頭是雞，所以得到的是兔子。202=40（個(gè)）54-40=14（個(gè)）14（4-2）=7（只） 兔20-7=13（只） 雞5、 假設(shè)法的相應(yīng)聯(lián)系。（三） 鞏固練習(xí)，加深印象1、 教材P81練一練第一題，列表枚舉法和假設(shè)法。教師總結(jié)。2、 第二題，仍然用列表枚舉法和假設(shè)法。（四） 總結(jié)1、 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？五、 板書(shū)設(shè)計(jì)雞兔同籠列表枚舉法：逐一法、跳躍法、取中法假設(shè)法六、 教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生們很感興趣，在教學(xué)中也很配合。在整個(gè)教學(xué)中，圍繞著列表枚舉法展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生們掌握的不是很好，在以后的練習(xí)中重點(diǎn)訓(xùn)練。