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精神家園的守護(hù)者 ——記溆浦縣盧峰鎮(zhèn)一完小附中肖銀華老師 她，肖銀華，一個(gè)普通的盧峰鎮(zhèn)一完小老師，從教三十年來，克服家庭和生活中重重困難，憑著一顆對(duì)人民的教育事業(yè)無限忠誠之心，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，多次受到市縣校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，頭上閃耀著一系列耀眼的光環(huán)：懷化市優(yōu)秀教師，榮記三等功一次，溆浦縣優(yōu)秀教師等。漫步在清靜幽雅、古韻書香的盧峰鎮(zhèn)一完小校園里，她是那樣的毫不起眼：中等偏胖的身材，一身非常樸素的衣服，深灰色褲子，腳上永遠(yuǎn)是一雙磨光色的舊皮鞋，灰褐色的臉上永遠(yuǎn)掛著爽朗的笑容。 一、勇斗病魔，不斷進(jìn)取 常說“幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸”，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，肖老師在1989年不幸得了腦腫瘤，腦腫瘤，一個(gè)多么令人望而生畏的名詞，多少美麗生命的火花，因?yàn)樗纾欢嗌偃藸N爛前程，因?yàn)樗４藭r(shí)猶如晴天霹靂，頓時(shí)震懵了她，她頓覺天要塌了，生命就此停滯了，她多么需要親人愛撫和鼓勵(lì)呀！然而，“屋漏偏遭連夜雨”，禍不單行，愛人嫌棄了她，認(rèn)為她是一個(gè)接近死亡的人，不想拖累自己，便在1991年絕然與她離了婚，面對(duì)這雙重的不幸遭遇，她的心情極度悲傷，想到了死，想一死百了，就在她想結(jié)束自己生命的一剎那，她突然想到了自己的父母，父母含辛茹苦養(yǎng)育自己長大，供自己讀書，參加工作，還沒來得及回報(bào)、盡孝，就白發(fā)人送黑發(fā)人，“百善孝為先”呀，于心何忍，情何以堪！她又想到了自己熱愛的教育事業(yè)，想到了黨的精心培養(yǎng)，使自己成為一名受人尊重的人民教師，還沒來得及為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，如果自己死了，就不忠不孝了，也太自私了，在生與死的艱難決擇中，她毅然選擇了生。于是在1990年上半年，在年邁媽媽的陪伴下，母女二人來到了湘雅醫(yī)院做了腦腫瘤手術(shù)，經(jīng)過媽媽的精心護(hù)理，已基本痊愈，但仍需長期服藥和定期復(fù)查，她雖然身在醫(yī)院，但心系學(xué)校，她放不下她牽掛的學(xué)生，放不下她醉心的工作。于是，在1991年下半年，她不顧身體極度虛弱，不顧媽媽的勸阻，又毅然決然走上了講臺(tái)，任教一個(gè)四年級(jí)的語文。她一邊服藥治療，一邊堅(jiān)持上課，愛事業(yè)勝過生命，她把精神之柱全力寄托于事業(yè)中，全心全意投入到教學(xué)工作中?？墒遣∧s是那樣的無情，突發(fā)性劇烈的頭痛，精神恍惚，時(shí)有發(fā)生。有一次上課，講著講著，竟昏倒在講臺(tái)上，被學(xué)生們抬回辦公室，但是她沒有屈服于病魔的淫威，而是更加勤勉努力了，更多的傾注了自己的心血，近幾年來，又出現(xiàn)了脾臟腫大、膽結(jié)石、腰椎骨質(zhì)增生，可謂是百病繞身，每年耗資藥費(fèi)超過二萬元。因?yàn)樗粋€(gè)人生活，無兒無女，所以她把母愛全部傾注在晚輩身上，她的一個(gè)侄兒就跟著她在盧峰鎮(zhèn)一完小讀書，同吃同住，寵愛有加，視如已出，把全部心血寄托在他身上，小侄兒也非常聽話，非常惹人喜愛，學(xué)習(xí)成績也非常好，這成了她的驕傲和自豪，是她的精神寄托和希望所在，然而幸福并沒有太久，不幸還是發(fā)生了，活潑可愛的小侄兒在攀越走廊的欄桿時(shí)，不慎摔了下去，當(dāng)場身亡，這又是一個(gè)晴天霹靂，她當(dāng)場暈死過去，不醒人事，她恨老天爺太不公道了，為什么要這樣？！后來她三天三夜不吃不喝，懷著無比哀傷的心情料理完小侄兒的后事，這一次，她真的感覺她的天塌了，希望真的沒了，活著真的沒有意義了！就在她生死絕望的時(shí)刻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事伸出了熱情的雙手，鼓勵(lì)她重新振作起來，樹立起生活的勇氣和信心，并派一個(gè)與她相好的老師同吃同睡，促膝談心，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的多次勸說安慰，肖老師終于走出痛失侄子的陰霾，重新站立了起來，再一次回到了講臺(tái)，全身心投入到緊張的教學(xué)工作中?！皩W(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”，這是她經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪；“給學(xué)生一杯水，老師需要一桶水”，這是她座右銘。 二、助人為樂，知恩圖報(bào) 肖老師在同病魔作斗爭中，不僅培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，還養(yǎng)成了一種樂于助人、同情弱者、理解別人的品質(zhì)，平時(shí)，只要看到別人有困難，她就全心全意的幫助他（她），辦公室有些年長的老師，身體弱毛病多，她總是看在眼里，憐在心理，輪到是他（她）們值日，她一個(gè)人就承擔(dān)打開水、掃地、擦窗戶玻璃、抹桌椅板凳等任務(wù)，現(xiàn)在，辦公室總是她一個(gè)人來得最早，然后默默無聞搞好衛(wèi)生，上好水，整理好老師桌子上面的物品，下班時(shí)總是最后一個(gè)離開，關(guān)好燈，鎖好門。這樣，日復(fù)一日，風(fēng)雨無阻，辦公室的同事都是非常感謝她，說她是盧峰鎮(zhèn)一完小的“活雷鋒”，是大家學(xué)習(xí)的楷模！學(xué)校的劉利球老師生病，心理悲傷難過，她就利用自己的親身體會(huì)去安慰他、鼓勵(lì)他，并且在自己經(jīng)濟(jì)極其困難的情況下，給予他物質(zhì)上的大力支持；張葉老師和她教同一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)，由于張老師教了多年的語文，對(duì)數(shù)學(xué)教材不熟悉，在教學(xué)中有困難，她很理解張老師，總是幫助她做好課前準(zhǔn)備，把自己最佳的教學(xué)方法告訴她，幫助她減輕思想壓力；還有的老師上公開課，她就幫助他們制作教具，畫教學(xué)準(zhǔn)備的圖形，她曾經(jīng)這樣說過：“我所做的一切，不是為了求得什么，而只是我的精神寄托的，我覺得，我的事業(yè)給了我一切，讓我獲得了新的生命，我要貢獻(xiàn)于它，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們時(shí)時(shí)在關(guān)心著我，我和他們?cè)谝粋€(gè)大家庭里共事，我應(yīng)該發(fā)揮自己的光和熱”，“憐子如何不丈夫，無情未必真豪杰”。多么質(zhì)樸的語言！多么善良的女人呀！多么可敬的老師??！多么懂得知恩圖報(bào)??！ 三、關(guān)愛學(xué)生，教育有方 肖老師自從生病以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的教學(xué)任務(wù)和壓力，沒有安排她當(dāng)班主任，但是她是一個(gè)閑不住的人，總是自發(fā)的協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理工作，她十分關(guān)心后進(jìn)生和留守兒童，對(duì)他們不嫌棄、不放棄、不拋棄，而是倍加關(guān)心愛護(hù)，她在95年接任二年級(jí)乙班數(shù)學(xué)課時(shí)，全班六十多個(gè)學(xué)生，其中留級(jí)生就有5人，后進(jìn)生20人，弱智兒童3個(gè)，插班生2人，留守兒童8人，教這樣的班，對(duì)她這樣一個(gè)重病在身的人來說，壓力是相當(dāng)大的，但她并不灰心失望，更不害怕，而是耐心地從學(xué)生的思想教育入手，整頓班紀(jì)班風(fēng)，為了做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，她經(jīng)常在放學(xué)后進(jìn)行家訪，幾十年來風(fēng)雨無阻。如班上的向宣渝同學(xué)，讀一年級(jí)時(shí)，不是她班上的學(xué)生，升二年級(jí)時(shí)，因成績差該留級(jí)再讀一年級(jí)，當(dāng)時(shí)，在一年級(jí)任教的老師都不肯接受這樣的學(xué)生，家長苦苦說情，都無濟(jì)于事，肖老師知道這件事以后，她想到，作為一個(gè)教師，教書育人是自己的天職，排濟(jì)學(xué)生，就是教師的失職，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，于是，她便主動(dòng)伸出雙手收留了讓這個(gè)學(xué)生，進(jìn)入她班上讀二年級(jí)，面對(duì)這樣的學(xué)生，她總是在中午和放學(xué)后找這個(gè)學(xué)生個(gè)別談心，摸清他的個(gè)性特點(diǎn)，知道他思想懶散，學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，于是，平時(shí)肖老師總是想方設(shè)法讓他表現(xiàn)自己，展示自己，當(dāng)著全班學(xué)生表揚(yáng)他，使他樹立了學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)，還要求班上學(xué)生多和他接近，幫助他搞好學(xué)習(xí)，由于這個(gè)學(xué)生換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，受到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶，通過半年的努力，向宣渝同學(xué)的數(shù)學(xué)成績由原來的23分提高到87分，學(xué)習(xí)有了很大提高。王琴同學(xué)，因?yàn)槟昙?jí)小，智力跟不上，肖老師每天放學(xué)后都把這個(gè)學(xué)生帶回家進(jìn)行特殊補(bǔ)習(xí)，耐心的輔導(dǎo)，甚至連晚飯都在她家吃，這樣日復(fù)一日，通過一年來的精心輔導(dǎo)，使王琴的數(shù)學(xué)成績由原來的53分升到89分。班上的金理同學(xué)，因?yàn)楦改鸽x異，沒有好的家庭教育，講野話、講臟話成了習(xí)慣，肖老師知道后，利用一段時(shí)間跟蹤觀察，臨場教育，最后使這個(gè)學(xué)生成了班上一個(gè)管紀(jì)律的好學(xué)生。唐亮同學(xué)，有一次突然流鼻血，當(dāng)時(shí)由于出血量多，昏了過去，肖老師看到這種情況，盡管自己體質(zhì)很差，身體都支持不住了，但她看到學(xué)生此時(shí)的病情，她硬是拖著病弱的身子艱難的把這個(gè)學(xué)生背到醫(yī)院，而后，她自己因精神過度緊張，體力不支，竟暈倒在地，學(xué)生家長知道這件事后，親自登門拜訪肖老師表示感謝。為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，教育他們?cè)鯓幼鋈?，她?jīng)常利用一定的時(shí)間開展班隊(duì)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，如學(xué)雷鋒，做好人好事；義務(wù)勞動(dòng)比賽；語文知識(shí)比賽、演講會(huì)等，功夫不負(fù)有心人，通過肖老師耐心細(xì)致的辛勤工作，效果十分顯著，她所教的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)習(xí)積極性高，特別是那些差生，玩劣兒童進(jìn)步很大，有的后來成為三好學(xué)生，很多學(xué)生后來都考上重點(diǎn)高中和大學(xué)，每年的教師節(jié)，肖老師都會(huì)收到許多學(xué)生的鮮花、卡片及電話，每當(dāng)逢年過節(jié)，在外學(xué)習(xí)、工作的學(xué)子便會(huì)從千里之外相邀匯集于肖老師處，看望恩師，感謝師恩?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，嬌嫩的溫室里的花朵，有肖老師這樣辛勤的園丁的精心呵護(hù)，正在健康茁壯成長。 四、勇于探索，超越自我 肖老師從事教育工作三十年來，基本上從事語文教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)，她收集了大量的教學(xué)參考資料，并整理成冊(cè)，工作記錄本有10本，近三萬字。為了豐富自己的文化知識(shí)，1993年參加了成人高考，被懷化師專錄取，通過勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)，于1996年獲得大專文憑。在語文教學(xué)中，她善于采用情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，曾多次在學(xué)校上公開課，深得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，學(xué)校舉行語文教學(xué)比賽，年年獲得一等獎(jiǎng)。后來，她改教數(shù)學(xué)，雖然她是教了多年的語文老師，頗有成效，但她能很快轉(zhuǎn)變角色，快速入行，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法，在教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極高，成績斐然。為了搞好教學(xué)，她每年利用寒暑假時(shí)間，提前備課，認(rèn)真鉆研教材，她現(xiàn)在又改行了，任教九年級(jí)的歷史，常說“隔行如隔山”，但她不畏困難，積極鉆研教材，虛心的向行家里手學(xué)習(xí)；為提高專業(yè)知識(shí)，她還自費(fèi)購買了許多歷史教學(xué)參考資料。課堂上，幽默風(fēng)趣的語言，形象生動(dòng)的比喻，旁征博引的歷史故事，使她的歷史課成了學(xué)生們最喜歡的一門課，她又成了一完小的一位歷史名師?！案梢恍?，愛一行”，是她的口頭禪，言為心聲，言出必行，她也真正踐行了她的口頭禪！ 五、成績突出，光環(huán)滿身 “一份耕耘一份收獲”，由于她的嘔心瀝血工作，她的班級(jí)近幾年來均獲校先進(jìn)班集體，有多個(gè)學(xué)生獲縣級(jí)三好學(xué)生，學(xué)生成績沒有出現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象，人平分都要高于同年級(jí)10多分。如：95年，96年，97年連續(xù)三年數(shù)學(xué)成績?nèi)似椒衷?4分以上，居同年級(jí)第一名。學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，連年獲同年級(jí)第一名，每年統(tǒng)考成績合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)96%以上，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)她所取得成績和所付出的努力，都給予了高度的評(píng)價(jià)，1996年榮獲溆浦縣優(yōu)秀教師稱號(hào)；1998年榮獲懷化市優(yōu)秀教師稱號(hào)，并榮記三等功一次；2004年獲盧峰鎮(zhèn)轄區(qū)常規(guī)檢查先進(jìn)個(gè)人；2006年在溆浦縣基礎(chǔ)教育教育評(píng)比改革工作中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；2008年獲校級(jí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師稱號(hào)；2010年獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱號(hào)。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，她還積極撰寫教育教學(xué)論文，獲得國家、省、市、縣系列獎(jiǎng)項(xiàng)，2001年，論文《聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，提高思品課的實(shí)效性》獲懷化市一等獎(jiǎng)；2002年，論文《發(fā)揮學(xué)生的主體》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；2002年，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生注意力》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)；2005年，論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)》獲國家級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2005年，論文《新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲國家二等獎(jiǎng)。面對(duì)巨大的成績和榮譽(yù)，她總是真誠的說道：“其實(shí)，我還做得不夠，還需努力”。 三十多年來，肖銀華老師轉(zhuǎn)化了多少學(xué)生，她自己記不清楚；幫助了多少同事答疑解惑，無人統(tǒng)計(jì)，唯有一完小那蜿蜒曲折的石階路見證，校園內(nèi)那郁郁蔥蔥的樹木知道！ “獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋她千百度，那人卻在燈火斕珊處”，夜幕下，肖老師邁著堅(jiān)定的步伐向前走去…… （溆浦縣盧峰鎮(zhèn)一完小賀顯躍撰稿報(bào)道）