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群策群力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，全心全意提升教學(xué)質(zhì)量 四川省射洪中學(xué)教科室 2014年是學(xué)校確定的“學(xué)科建設(shè)年”。我們將抓住國(guó)家出臺(tái)高考改革方案的契機(jī)，以“聚焦質(zhì)量，加強(qiáng)改革，內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高效”的工作思路，進(jìn)一步深入落實(shí)校本教研，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 一、2014教科研工作要點(diǎn) 1、繼續(xù)營(yíng)造教科研氛圍 2、緊抓課堂教學(xué)不放松 3、深化課題研究 4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí) 5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng) 6、繼續(xù)堅(jiān)持做好一年一度教科研先進(jìn)集體和個(gè)人的評(píng)選、表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 7、繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)、創(chuàng)新”型處室建設(shè) 二、2014年教科研工作重點(diǎn) （1） 落實(shí)聽(tīng)課制度要求。 我們?cè)谛抡n改中探索高效課堂教學(xué)模式，取得了一定的階段性成效。我們的工作重心應(yīng)該轉(zhuǎn)向在實(shí)際的課堂教學(xué)中如何推行、落實(shí)高效課堂的打造。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)應(yīng)該帶頭進(jìn)課堂上課、聽(tīng)課、評(píng)課，帶動(dòng)教師相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。 1、聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求 根據(jù)《四川省射洪中學(xué)校教師常規(guī)目標(biāo)檢查評(píng)分細(xì)則》要求，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月聽(tīng)課8節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月聽(tīng)課5節(jié)，教師聽(tīng)課、到射中工作不滿三年的教師每月聽(tīng)課6節(jié)，其余教師每月聽(tīng)課5節(jié)?！焙髞?lái)學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做了一些富有人性化的調(diào)整，教務(wù)處要求“任課的中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，到射中工作不滿三年（含三年）的教師每期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其余教師聽(tīng)課每期聽(tīng)課不少于10節(jié)?！? 2、考核要求： 我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師不聽(tīng)課、很少聽(tīng)課、甚至是閉門編造聽(tīng)課記錄、臨時(shí)集中突擊聽(tīng)課等不好的現(xiàn)象。要落實(shí)此項(xiàng)工作，重點(diǎn)在于領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。“村看村，戶看戶，群眾看干部。”這也是落實(shí)群教路線實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)。關(guān)鍵在于落實(shí)檢查與考核，與教師切身利益掛鉤。據(jù)此，請(qǐng)各年級(jí)教務(wù)員在課堂教學(xué)檢查時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、組長(zhǎng)、教師聽(tīng)課情況做日志性記載，以便考核時(shí)對(duì)照。領(lǐng)導(dǎo)干部的聽(tīng)課情況由黨政辦落實(shí)檢查、記載、考核，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課情況由教科室落實(shí)檢查、記載、考核，教師的聽(tīng)課情況由教務(wù)處落實(shí)檢查、記載、考核，并且以信息交流的形式通報(bào)情況。 3、聽(tīng)課的重點(diǎn)對(duì)象： 從學(xué)科結(jié)構(gòu)看，主要是重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科；從教師年齡看，主要是35歲及以下的青年教師（特別是新聘教師）；從教學(xué)效果看，主要是評(píng)估位次落后的教師；從師德師風(fēng)看，主要是勞動(dòng)紀(jì)律渙散的教師；從學(xué)生評(píng)教看，主要是學(xué)生意見(jiàn)大的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要深入這些教師的課堂中去，調(diào)研課堂教學(xué)實(shí)際、了解教師教學(xué)能力水平、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中教師的問(wèn)題與不足、了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與思想動(dòng)向等。 （二）創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì) 根據(jù)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，學(xué)校把培訓(xùn)作為教師最好的福利，把培訓(xùn)作為穩(wěn)定隊(duì)伍、凝聚人心的重點(diǎn)工程。 1、學(xué)習(xí)。實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合。學(xué)校定期或不定期組織相關(guān)專題講座，加強(qiáng)教師對(duì)教育理論的理解。今年，學(xué)校將繼續(xù)構(gòu)建開(kāi)放、民主、和諧的教科研氛圍，邀請(qǐng)知名專家來(lái)校講學(xué)并指導(dǎo)工作。我們做了調(diào)查，老師們?cè)凇巴獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)”方面的意見(jiàn)較大，迫切爭(zhēng)取有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的愿望十分強(qiáng)烈，當(dāng)然還有的提出外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)偏低，希望“不要總是讓老師吃虧”（原話照說(shuō)）。爭(zhēng)取組織名優(yōu)骨干教師到國(guó)內(nèi)衡水中學(xué)等高考清北大戶學(xué)校、省內(nèi)四七九等名校以及其他有特色的兄弟學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。懇請(qǐng)學(xué)校2014年在教育科研、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面多增加一些經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 2、培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、師資素質(zhì)的實(shí)際情況，結(jié)合新課程改革的進(jìn)展情況，將有計(jì)劃有目的地開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。特別是今年暑期，高中新課程培訓(xùn)將結(jié)束五年一輪的培訓(xùn)，要求尚未完成培訓(xùn)任務(wù)的所有人員必須參培，全部順利拿到培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。2012年學(xué)校投資200多萬(wàn)將電子白板武裝到了每個(gè)教室、每個(gè)年級(jí)會(huì)議室。但部分教師客觀上不會(huì)用、主觀上不想用。今年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)硬件管護(hù)、加強(qiáng)教師應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使全校教師人人敢用、會(huì)用、用得好學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，為教育教學(xué)服好務(wù)。 （三）鼓勵(lì)學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐 加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，核心在于教研組、備課組的建設(shè)，關(guān)鍵在于教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的理念，落腳點(diǎn)在于教研組、備課組的活動(dòng)，目的在于提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校將加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)科教研組、備課組大膽創(chuàng)新實(shí)踐、大膽探索研究、大膽落實(shí)行動(dòng)。 1、英語(yǔ)學(xué)科 ◆研究課堂教學(xué)，提高整體水平：重視課堂教學(xué)，研究課堂教學(xué)，努力打造高效課堂人人有責(zé)。 ◆落實(shí)集體教研，提高整體教學(xué)實(shí)力：堅(jiān)持資源共享原則，舉行多種課型的研究課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研：建QQ群，及時(shí)上傳課件、復(fù)習(xí)資料等，及時(shí)分享。 ◆凝聚全組力量，提攜新秀，增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展能力。培養(yǎng)青年教師，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在磨礪中前進(jìn)是我們的共同責(zé)任。 ◆重視科研課題研究，提升理論水平?？蒲惺且环N文化，科研也是一種品位，它是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的重要因素，它也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要方面。使我們=不斷提升教學(xué)理論水平，從教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型、專家型教師。 ◆對(duì)外交流，發(fā)揮示范輻射作用：專題講座、示范課、送教下鄉(xiāng)、國(guó)外培訓(xùn)等。 ◆開(kāi)展課外活動(dòng)，挖掘?qū)W生潛力：成立戲劇節(jié)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽單詞競(jìng)賽等。 2、政治學(xué)科 ◆積極開(kāi)展課前5分鐘時(shí)事演講：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)事政策的興趣，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，堅(jiān)持與生活、與實(shí)踐相結(jié)合的原則，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治等社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去評(píng)析、理解。 ◆積極開(kāi)展第二課堂，舉行時(shí)事政治小論文寫作、組織學(xué)生觀看一次時(shí)政新聞，如《新聞周刊》、《世界周刊》等。 3、其他學(xué)科：嘗試搞漢字聽(tīng)寫大賽，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，辯論會(huì)，理化生的競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)操作技能大賽和小制作、小發(fā)明，搞學(xué)科節(jié)、藝術(shù)體育節(jié)，教學(xué)開(kāi)放日等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。 各位組長(zhǎng)：2014年學(xué)科建設(shè)年的各項(xiàng)能否全面推開(kāi)、能否有良好局面、能否取得預(yù)期效果，學(xué)科課堂教學(xué)是否高效、學(xué)科教師發(fā)展是否成功、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是否提升，其關(guān)鍵都在于各位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的理念、組長(zhǎng)的引領(lǐng)、組長(zhǎng)的能力、組長(zhǎng)的魄力、組長(zhǎng)的行動(dòng)直接關(guān)乎學(xué)科建設(shè)的成敗。張剛校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)“一將無(wú)能，累死三軍”。希望組長(zhǎng)們“八仙過(guò)海，各顯神通”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思路，制定計(jì)劃，落實(shí)行動(dòng)，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高，把本學(xué)科建設(shè)成為以名師引領(lǐng)、骨干支撐、全員成長(zhǎng)的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、統(tǒng)考綜合評(píng)估全縣第一的重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、王牌學(xué)科。 在二〇一四年三月五日學(xué)校教學(xué)工作會(huì)上的講話