人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章聲現(xiàn)象 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 課后練習(xí)1沈括在夢(mèng)溪筆談中記載道：行軍宿營(yíng)， 士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是()A氣體傳聲快 B液體傳聲快C固體傳聲快 D原因不明，尚在探索中2手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是()A手指 B琴弦 C空氣 D木3甲同學(xué)把一只耳朵貼在一根長(zhǎng)直鐵管一端，乙同學(xué)在該管的另一端用力敲打一下，下列正確的說(shuō)法是（）A因?yàn)殇撹F傳聲比空氣傳聲快，甲一定能聽到兩次敲打聲B因?yàn)殇撹F和空氣傳聲相同，甲一定聽不到兩次敲打聲C因?yàn)榭諝鈧髀暠蠕撹F傳聲快，甲有可能聽到兩閃敲打聲D當(dāng)鋼管足夠長(zhǎng)時(shí)，甲才有可能聽到兩次敲打聲4下列現(xiàn)象不屬于利用超聲波的是（ ）A蝙蝠飛行時(shí)的定向B醫(yī)生利用“B”超給病人檢查C利用聲波清洗精細(xì)的零件D優(yōu)美的小提琴演奏聲5鼓皮張緊的甲鼓與鼓皮張得不太緊的同樣大小的乙鼓，用同樣大小的力敲擊，則甲鼓發(fā)出的聲音比乙鼓的聲音 ( )A頻率小，振幅大B頻率大，振幅小C頻率、振幅都大D頻率、振幅大小不能確定6關(guān)于聽覺(jué)的能力，下列說(shuō)法中正確是（ ）A人能聽到聲音的頻率范圍是一定是相同的B人能聽到聲音的頻率范圍不完全相同，與人的年齡無(wú)關(guān)C人能聽到聲音的頻率范圍一定是相同，與人的年齡無(wú)關(guān)D人能聽到聲音的頻率范圍不完全相同，與人的年齡有關(guān)7“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s，則我們周圍的世界會(huì)有什么變化？”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，不正確的是（ ）A教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲B汽車的喇叭不能再起到原來(lái)的作用C管樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差D我們聽到萬(wàn)米高空傳來(lái)客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)8關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速B在水中的聲速小于在空氣中的聲速C聲音傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播聲音D人唱歌時(shí)歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的9近年各地地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失有關(guān)專家指出，地震后缺乏必要的自救知識(shí)是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是（ ）A大聲呼救 B見縫就鉆,說(shuō)不定能從廢墟中爬出來(lái)C靜下來(lái)等待營(yíng)救人員營(yíng)救 D用硬物敲擊墻壁或管道向營(yíng)救人員求救10通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小B只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽到聲音C真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的D聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小11夏天下暴雨前，往往電閃雷鳴，雷聲是云團(tuán)之間放電引起的空氣劇烈_而產(chǎn)生的，如果在看到閃電后4秒聽到雷聲，那么閃電處距人約_米（聲速取340m/s，不計(jì)光的傳播時(shí)間）12當(dāng)別人嚼脆餅時(shí)，你聽到的聲音很??；而你自己嚼同樣的脆餅時(shí)，你會(huì)聽到較大的咀嚼聲。這是因?yàn)榍罢叩穆曇羰强縚傳播，后者的聲音是靠_傳播，_的傳聲效果好。13“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的_，又沒(méi)有阻止聲音的_14探測(cè)專家用超聲波可探測(cè)到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，比在空氣中傳播速度_（選填“大”或“小”）；在一艘沉沒(méi)的潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為0.4s，則潛艇沉沒(méi)的實(shí)際深度約為_m15在裝滿水的長(zhǎng)鐵管一端敲擊一下，在鐵管的另一端會(huì)聽到_ 次聲音，其中第一次聲音是從_ 傳過(guò)去的，最后一次聲音是從_ 傳過(guò)去的16小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_；（音叉、機(jī)械鬧鐘）你不選另一種聲源的原因是_小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)開17為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音?。悍旁阽娬謨?nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小（1）能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（2）_說(shuō)明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質(zhì)中傳播（3）_說(shuō)明了發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同，_不同18在探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：（1）甲圖裝置能探究聲音是由物體_而產(chǎn)生的，此裝置還能探究聲音的_與發(fā)聲體的振動(dòng)幅度有關(guān)； （2）乙圖裝置，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，乒乓球會(huì)跳動(dòng)，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在_中傳播，若在月球上敲擊右邊的音叉，則左邊乒乓球_（選填“能”或“不能”）跳起，原因是_19夏天電閃雷鳴過(guò)后，狂風(fēng)暴雨可能接踵而來(lái)這時(shí)，我們需要做好安全保護(hù)工作，防止傷害事故的發(fā)生請(qǐng)你就以下問(wèn)題作答（1）雷聲是云團(tuán)之間放電引起的空氣劇烈_而產(chǎn)生的（2）雷聲和閃電是_（選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）發(fā)生的（3）如果一位同學(xué)看到閃光后經(jīng)過(guò)3秒聽到雷聲，則該同學(xué)距打雷處大約多遠(yuǎn)？_（已知聲音在空氣中的速度為340 m/s，忽略閃電傳播的時(shí)間）20超聲波具有許多奇異特性：它能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放的高能量不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的；它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，可以用來(lái)探傷、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等（1）超聲波能夠清洗物件是利用它的 _（穿透性/定向性/能量）（2）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于 _（3）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為 _ m【參考答案】1C 2B 3D 4D 5C 6D 7A 8D 9D 10ABD11振動(dòng) 1360 12空氣 骨骼 固體 13產(chǎn)生 傳播 14大；300153 鐵管 空氣 16機(jī)械鬧鐘 不能連續(xù)振動(dòng)且響度在不斷減小 B 泡沫 衣服 錫箔紙 17甲乙 丁 丙 音調(diào) 18振動(dòng) 響度 空氣 不能 真空不能傳聲 19（1）振動(dòng)；（2）同時(shí)；（3）該同學(xué)距打雷處大約1020m20（1）能量；（2）真空不能傳聲；（3）30004 / 4