《四年級上冊美術教案及反思-第三課 周末日記 ︳湘美版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案及反思-第三課 周末日記 ︳湘美版（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、美術教材五年級上冊 周 末 日 記 執(zhí)教：宋 永 教學目標 1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。 2、培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。 教學重點： 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點 教學難點： 掌握人物的動態(tài)表現(xiàn)方法 教學過程： 一、談話導入 1．同學們， 你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么? （學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間

2、最喜歡開展的活 動：如郊游、學騎車、體育鍛煉、學特長等等。） 2、教師小結(jié)：每個同學的周末生活都是輕松愜意，豐富多彩的， 這節(jié)課，我們就一起來記錄我們周末生活的美好時光吧！ 板書課題：周末時光 二、嘗試體驗 1、同學們肯定覺得奇怪，今天的美術課怎么寫日記啊？如果這樣想你就錯了，誰規(guī)定日記一定要用寫的啊？瞧，這里有一個同學畫了一篇周末日記，你喜歡這種形式嗎？（喜歡） 2、這幅畫里記錄了一件什么事情啊？（生答） 3、你覺得這幅畫里面什么是最難畫的？（人物的動態(tài)，板書） 4、今天老師就來教大家用簡單的方法來畫復雜的人物動態(tài)。 5、首先我們來進行一個游戲： （1）、請一個同學

3、到臺上來擺一個跑步的動作 （2）、教師示范用簡筆畫的形式畫出跑步的人物動態(tài)圖，一邊示范，一邊講解人體的結(jié)構(gòu)，用圓形表示頭部，梯形表示胸部，四方形表示髖部，線段表示四肢。 三、嘗試練習 1、請臺上的同學換一個動作，全體同學一起來試一試，在一分鐘內(nèi)畫出臺上的人物動態(tài)圖。（強調(diào)用黃色彩筆畫） 2、請一名同學到黑板上來畫，其余同學在座位上畫。 3、畫完后，師生評價、討論、總結(jié)修改。 4．發(fā)現(xiàn)學生嘗試作業(yè)中的問題，如人物的比例，關節(jié)的動作等。 5．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。 四、游戲激趣 交流感受 1、我們今天可不能就畫

4、這種人物動態(tài)圖，下面我們一起來玩?zhèn)€游戲，給這些人物動態(tài)圖穿上衣服，添加上五官等細節(jié)吧。 2、請一名同學到黑板上來，把剛才同學在黑板上畫的人物動態(tài)圖添加衣服等。其余同學在座位上添畫。（強調(diào)用黑色筆添畫） 3、畫完后，教師修改，一邊修改一邊講解衣服的基本畫法。 五、自主探究 總結(jié)方法 1、怎樣才能畫好一幅完整的周末日記呢？下面，我們一起來總結(jié)一下。 2、課件展示四個基本步驟圖 第一步，用黃色彩筆畫出人物動態(tài)圖 第二步，用黑色筆勾畫出人物的衣服、五官等細節(jié) 第三步，畫出相關的環(huán)境，使畫面更完整 第四步，用彩色筆涂顏色，并添加適當?shù)奈淖郑怪苣┤沼浉省?

5、六、創(chuàng)作表現(xiàn) 交流評價 1、欣賞了畫家及同學們的作品，說說幾種不同的繪畫表現(xiàn)方法，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義! 2、作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。 3、展示優(yōu)秀作業(yè)，師生互評，總結(jié)評價。 《周末日記》教學反思 本課的教學注重學生對人物動態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習，教師及時反饋、解決嘗試練習中的問題。還應注意教學的直觀性，所以我叫了一個學生來當實地人物模特來解決問題，在直觀思維的基礎上，教師的現(xiàn)場演示，激勵學生樹立輕松表現(xiàn)的自信心，老師在示

6、范的同時又解決了人體結(jié)構(gòu)的學習，把復雜的東西簡單化了。學生學習起來覺得輕松愉快，由淺到深的把知識點都攻破了，學生的作業(yè)情況很不錯，都學會了用簡單的方法來畫復雜的人物動態(tài)。 遇到的問題是：學生雖然學會了畫人物動態(tài)，但在塑造人物完整形象的時候還是不夠熟練，比如衣服的表現(xiàn)，人物的表情拿捏，細節(jié)的表現(xiàn)都還需要加強訓練，如果把這些問題都解決了，學生的畫面整體效果會更完整更精彩。 湘版美術教材五年級上冊 5、周 末 日 記 （說課稿）

7、 執(zhí)教：宋 永 本課我的教學思路是：談話導入——嘗試體驗——自主探究一一提供指導一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評價的學習途徑。畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學習難點。 針對這個問題，我首先用談話法引出這節(jié)課的主題，然后出示一幅學生的作品，叫學生說出這幅畫里面最難畫的是什么？學生說最難畫的是人，老師繼續(xù)引導，總結(jié)最難畫的是人物動態(tài)。然后，老師請一個學生上臺來當實地模特，擺出一個跑步的動作，教師在黑板上用簡筆畫來示范，降低了畫人物的難度，使學生樹立了輕松表現(xiàn)的自信心。 接著，馬上要臺上的“模特”擺出另外一個動作，請全體同學一起來嘗試練習，并叫一個同學上臺來

8、畫，畫完后老師講評修改。學生學會了畫人物動態(tài)圖后，教師慢慢加大難度，在人物動態(tài)圖的基礎上添加衣服五官等細節(jié)，使人物形象更豐滿。為了讓學生容易接受，我請一名學生上臺來添畫，老師在旁邊進行指導和修改，教師在修改的過程中邊示范邊教學生畫衣服細節(jié)的技巧。 學會畫一個人物動態(tài)后，教師提出如何畫一幅完整的周末日記，引起學生思考，師生一起討論總結(jié)方法，一邊總結(jié)，一邊用課件出示每一步的作畫步驟，激發(fā)學生學習的興趣。最后欣賞一些畫家作品和學生作業(yè)，給學生直觀的刺激，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感和激情。 最后提出作業(yè)要求，用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物，教師巡視指導。并展示優(yōu)秀作品，師生互評，總結(jié)下課。