《五年級上冊科學(xué)教案 -4.5 運(yùn)動與摩擦力｜教科版(11)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊科學(xué)教案 -4.5 運(yùn)動與摩擦力｜教科版(11)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《運(yùn)動與摩擦力》是小學(xué)科學(xué)五年級上冊第四單元的內(nèi)容。本節(jié)是在前幾節(jié)課中學(xué)生利用小車作了動力的研究后來教學(xué)的。本節(jié)課要求學(xué)后明確摩擦力是阻礙物體運(yùn)動的力，它的大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動物體的總重量等因素有關(guān)。努力把學(xué)生吸引到用摩擦力的理論去解答生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。同時在實(shí)施教學(xué)的過程中滲透培養(yǎng)科學(xué)的探究態(tài)度：敢于提出問題，提出自己的猜想，不茍同別人的說法的科學(xué)精神；并積極用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想的科學(xué)行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.科學(xué)概念 ①一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，接觸面發(fā)生摩擦

2、，會產(chǎn)生摩擦力； ②摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑，摩擦力越小； 表面越粗糙，摩擦力越大； ③摩擦力的大小與物體重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越?。? 2.過程與方法 ①學(xué)會用科學(xué)正確的方法測量摩擦力； ②能設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響摩擦力大小的兩個因素； 3.情感態(tài)度價值觀 形成尊重證據(jù)的科學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 能設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響摩擦力大小的兩個因素； 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會用科學(xué)正確的方法測量摩擦力； 教學(xué)準(zhǔn)備： 給每組學(xué)生準(zhǔn)備的材料：毛巾、鉤碼、測力計、紙盒、實(shí)驗(yàn)單（教案后面可以附一張

3、） 教學(xué)過程： 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 1. 引出摩擦 師：天冷的時候，同學(xué)們會用雙手做一個什么動作呀？ 師：這樣的兩只手之間有產(chǎn)生摩擦嗎？（雙手隔空） 2.感受摩擦 師：你做哪些動作的時候會產(chǎn)生摩擦？ 3.出示生活中存在的摩擦力圖片歸納：什么樣的情況下會產(chǎn)生摩擦 體驗(yàn)并描述摩擦的感受，能說清摩擦的兩個物體分別是什么 1.從科學(xué)的角度來看，手在空中滑動時與空氣會有摩擦，所以體驗(yàn)活動改成雙手隔空滑動，問“兩只手之間”有沒有產(chǎn)生摩擦更好一些。 2.盡可能多得讓學(xué)生重新經(jīng)歷和感受摩擦，以學(xué)生為主體進(jìn)行體驗(yàn)活動 3

4、.通過找共同點(diǎn)的方式歸納出產(chǎn)生摩擦力的條件，有利于更好的建構(gòu)科學(xué)概念 測量摩擦力 1. 師：摩擦力可以測量嗎？用什么工具測量？（通過微課指導(dǎo)學(xué)生如何測量摩擦力） 2. 小組根據(jù)老師準(zhǔn)備的材料測量摩擦力 3. 學(xué)生交流、評價 4. 重新測量 5. 統(tǒng)計數(shù)據(jù)（投影） 測量摩擦力，相互監(jiān)督和評價，糾正后重新測量并記錄數(shù)據(jù) 1. 使用微課指導(dǎo)，比投影測力計進(jìn)行指導(dǎo)等方式看得更清晰，能高效的讓學(xué)生掌握測量摩擦力的方法。 2.在測量摩擦力的環(huán)節(jié)讓學(xué)生互相監(jiān)督和評價，可以增加學(xué)生的參與度，并提高測量的準(zhǔn)確性，為后面探究影響摩擦力大小的因素做好

5、準(zhǔn)備。 影響摩擦力大小的因素 1. 根據(jù)測量的結(jié)果，猜測影響摩擦力大小的因素 2. 設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案 3. 挑選其中一個因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果，教師巡回指導(dǎo) 5. 匯報 想一想，說一說，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 在猜測影響摩擦力大小的因素環(huán)節(jié)，要求學(xué)生的假設(shè)是有依據(jù)的，而并非憑空猜想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 摩擦力的應(yīng)用 1. 摩擦力對我們的生活有利還是有弊？（出示鼠標(biāo)墊分析） 2. 讓學(xué)生說一說生活中摩擦力的應(yīng)用 3. 播放一段關(guān)于摩擦力的有趣動畫 說一說，想一想，看一看 通過“扶—放”的方式，讓學(xué)生學(xué)會分析和理解摩擦力在生活中的應(yīng)用 小結(jié) 師：看來摩擦力對我們來說是不可或缺的，有時候需要增大摩擦力，有時候需要減小摩擦力。除了今天我們學(xué)習(xí)到的兩種影響摩擦力大小的因素之外，其實(shí)還有其他的因素也會影響摩擦力的大小，我們留到下一節(jié)課來繼續(xù)研究，下課！ 不否定學(xué)生對影響摩擦力大小因素的各種猜想，留下懸念，為下一堂課做鋪墊